Блоги

Развитие творческих способностей у учащихся

Дети- любопытный народ! Им всё интерсно.А задача учителя, на мой взгляд, не упустить момент, не дать "погаснуть" огоньку познания.

В первом классе мы (я и психолог) много работали над развитием у ребятишек творческого воображения, нестандартного мышления посредством игры. Были и несложные задания "по выбору", т.е. ребёнок сам выбирал какое из заданий ему по силам, какое интереснее... Например, нарисовать рисунок к изучаемому произведению или сделать аппликацию, или же вылепить из платилина героев произведения и др. Затем я стала делить детей на небольшие группы и давать дифференцированные творческие задания по группам: "сильным" - потруднее, "слабым" - попороще. Главное, чтобы каждый смог себя проявить, чтобы ни один ребёнок не "выпал" из творческого процесса!

Так, например, постепенно у нас в классе собралась небольшая библиотека книжек-самоделок, в создании которых каждый принимал посильное участие: кто-то рисовал, кто-то находил информацию, кто-то писал или печатал. Книжки находятся в классе в доступном для детей месте, и каждый ребёнок может взять книжку, просмотреть её еще раз, перчитать, вспомнить изученное... Таким образом мы решаем несколько образовательных и воспитательных задач.

 

Развитие творческих способностей учащихся

Когда мои ученики пришли ко мне в 1 класс, я заметила, что они зажаты, скованы на уроках литературного чтения, окружающего мира, технологии, ИЗО. У ребят вызывали затруднения задания творческого характера: что-то придумать, проиграть, сочинить... Я стала часто использовать на уроках групповые формы творческой работы, когда нужно было вместе придумать, оформить результат совместной работы и поделиться с другими. Постепенно дети стали всё успешнее, с энтузиазмом выполнять мои задания. За 3 года совместного труда у нас накопилось немало творческих работ, некоторые работы стали победителями в конкурсах. Теперь ребята ждут новых заданий или предлагают свои творческие идеи.

 

ИКТ в начальной школе: создание ментальной карты в bubbl.us

Решила замахнуться на сетевые сервисы.

Самое простое и симпатичное, что можно связать с учебным процессом и использовать во благо - создание ментальной карты в bubbl.us.

Приключения Гали и ее друзей. Глава 2.

Однажды Пушка решила пойти к Гале в гости и взяла с собой печенье. Дома Гали не оказалось, хотя дверь была открыта.

    - Наверное, она пошла к Тиффани, - решила собачка, - или просто гулять... Постойте, а почему же тогда дверь открыта? Галя всегда ее запирает на ключ, когда куда то идет... Надо спросить у Тиффани. - и с этими словами Пушка поехала к кошке на троллейбусе.
    - Прости, Пушка, но у меня ее нет. Надо спросить у моего зверька. - Тиффани наклонилась к нему. Он говорит, чтобы мы шли за ним.
Тиффани заперла квартиру на ключ и позвала Пушку:
    - Идем, он укажет нам путь.
Вскоре змея привела их к большому сараю.
    - Я узнаю его. Это Галин сарайчик. Мы с Галей в детстве часто в нем бегали и играли... - прошептала Пушка. - Что Галя делает там сейчас?
    - Не знаю... - ответила ей Тиффани. - Наверно, убирается...
Тем временем из сарая раздался голос:
    -Так... Надену брюки и куртку... Эй, а где шапка с фонарём? Она была здесь...
Был слышен грохот. Из двери сарая выкатилась кирка. Тиффани и Пушка уставились на кирку и вошли в сарай. Галя их не заметила и продолжала разбор вещей. Тиффани посмотрела на Пушку и вошла в сарай.
    - Галя, что ты тут делаешь? - спросила Пушка, глядя на перевернутую шапку с фонарём, кирку и огромную сумку.
 - Кто ты такая? - изумлённо спросила Галя.                                                                       Пушка оглянулась на Тиффани, но она только глазами показала на стену. На стене висела большая карта.
         Пушка похолодела и спросила Тиффани глазами:
" Галя сошла с ума?"
" Боюсь, что так". - ответила кошка
" И что нам делать?" - огорченно сказала собачка.
    Тиффани все во лишь вздохнула. Пушка смотрела, смотрела на карту, и, кинулась вон от этого места. Тиффани пошла за ней.
...Наступил вечер. Пушка сидела и грелась у камина. Вдруг вошла Тиффани.

Приключения Гали и ее друзей. Глава 1.

Гусеничка ГаляГаля задумчиво смотрела телевизор, забравшись на диван с ногами, и ела мороженое. По телевизору показывали интересную передачу, и Галя с удовольствием ее слушала. Она давно, с 5 класса, освоила Интернет: играла в игры, общалась по почте, рисовала открытки. Галя регистрировалась в Пушка@mail, поэтому много играла , (особенно много про Снежка - маленького белого медвежонка). Галя стала размышлять, хорошо или плохо попасть в игру?

Гусеничка решила составить и записать таблицу. В этой таблице будет название игры, примеры и выводы. Немного поразмыслив, она что-то записывала, перечеркивала и исправляла. Наконец, она была готова. Таблица была большой на -  половину страницы. Галя оказалась довольна своей работой и решила показать ее своим подругам - Пушке и Тиффани. Не забыла и друга- тигренка Тима. Галя быстро оделась, схватила листок и побежала к Пушке.

Дома ее не оказалось- видно, ушла к Тиффани. Тогда Галя села в ближний автобус и поехала к Тиффани. Дверь ей открыла Пушка.

- Привет, Галя, - радостно сказала она, - а мы с Тиффани чай пьём. Из кухни выглянула Тиффани:

- Привет, Галя! Заходи. Гусеничка сняла пальто и вошла в гостиную. Здесь было красиво и чисто. Галя стала осматриваться и на минуту забыла про Пушку и Тиффани.

- Галь, что ты хотела нам показать? - спросила Пушка. Галя вздрогнула и очнулась:

- Одну таблицу сделала... Тиффка, у тебя компьютер с мышкой?

- Нет, там надо нажимать на монитор... А что?

- Да так, интересно. Вот... Таблица... - и Галя протянула им листок. Минуту Пушка и Тиффани рассматривали таблицу, и, наконец, сказали хором:

- Что это за таблица, Галя???

-Таблица игр, - гордо сказала Галя, а Пушка и Тиффани переглянулись.....

Приключения Гали и ее друзей. Предисловие.

Знаете ли вы, как интересно сочинять истории?

        Я решила начать писать их, потому что однажды я увидела, как моя сестра сочиняла сказки про животных. Придумывать сказки одно из самых моих любимых занятий. Приду из школы, сделаю уроки и сяду писать какую - нибудь историю. Они у меня получаются веселые и грустные, интересные и длинные. Самая толстая моя сказочная повесть называется  " Китти Фьючер", а самая тонкая - " Сказка о кукле и о том, как она жила". Некоторые сказки я еще пишу, но когда закончу, обязательно дам почитать:
" Жили были буквы...", " Приключения Гали и ее друзей ", " Путешествие котят", и другие. Мне интересно рассказывать в книжках про поездки моих любимых игрушек Гали, Пушки, Тиффани и Тима на дачу и на море, показывать, как крепко дружат одноклассники. Я надеюсь, что мои книги будут печатать и люди с увлечением станут читать.
        Я хочу продолжать писать сказки, потому что у меня очень хорошо получается. Я всегда мечтала стать писателем. 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
                         

 

ИКТ в начальной школе: об интеграции

Конкурс позади. Поучаствовали ровненько: из десяти человек один призер - второе место. В первый учебный день нового года пообсуждали результаты конкурса.

В третьей четверти перейдем к другим программам и сервисам. Останутся ли у ребят полученные на занятиях компьютерного клуба навыки работы с графическим редактором? Посмотрим.

Очевидно, что надо думать о тесной интеграции уроков по основным предметам и занятий компьютерного клуба, чтобы поддерживать те навыки, которые ребята приобретают.

Идей пока немного.

С Paint проще, здесь предполагается иллюстрирование творческих работ и прочитанных книг. Сейчас мои ребята иллюстрируют свои ответы на вопросы по книге "Гарри Поттер и философский камень". Вот пара лучших работ:

Что касается Word, то здесь идей пока мало. "Доклады-рефераты" не в счет. Что остается? 

  • оформление портфолио выпускника начальной школы ( в качестве зачетного задания по Word делали "визитку")
  • статьи для газеты
  • опорные сигналы к урокам (например, сделали плакаты по теме "Доли и дроби", а заодно освоили мастер диаграмм)
  • что еще, коллеги?

Конвертация видео файлов

Проблема конвертации видео - это в первую очередь проблема хорошей программы, которая поддерживает нужные вам форматы и кодеки. Я уже рекомендовал на Началке бесплатный видео-конвертор SUPER© а также рекомендую подборку лучших Portable видео-конверторов (их можно запускать прямо с флешки). 

Далее надо понять - для чего и какого качества вам нужно видео: если выложить в Интернет (чтобы можно было смотреть сразу, не загружая весь файл) - то чаще используется формат .FLV, если для вставки в презентацию PowerPoint - то форматы .WMV (лучше!) или .AVI.

Самое сложное - это настройка параметров качества конвертации. Аудио настройки обычно не нужно трогать вообще - настройки по-умолчанию должны подойти. А вот в видео-настройках нужно обращать внимание на 2 очень важных параметра:

  • Frame Rate (частота кадров в секунду, "плавность" воспроизведения кадров) - должна быть 29-30 кадров в секунду, чтобы изображение не "дергалось" при просмотре.
     
  • Bit Rate (качество изображения в кадре) - это самая важная величина при определении качества конвертирования, но изменение этого параметра сильно сказывается на итоговом размере файла. Этот параметр надо определять экспериментально (!), но не рекомендуюу делать его меньше 800-900 kbits/s.

Конвертация видео - это всегда компромисс между качеством и размером получаемого видео-файла. Также, надо понимать, что качество не может улучшится при конвертировании, в лучшем случает оно останется таким же. В некоторых программах есть кнопки типа "как и в оригинальном файле" - они позволят сохранить качество оригинала (его частоту кадров, качество картинки). Также, если вам не нужен весь файл, то вы в момент конвертирования можете настроить обрезку и конвертировать не весь файл, а только нужную его часть. Обычно обрезка настраивается дополнительными кнопками под окном просмотра оригинала.

Надеюсь, моя краткая заметка поможет начинающим конвертаторам. Успехов!

33 коровы

 Я нарисовал бычка. С Новым годом,поздравляю.

С Новым годом!

Надежды и мечтанья вновь оживают в нас!
Счастливые гаданья и предсказаний час!
Услышав бой курантов, бокалы оживут,
И в них – бурлящей пеной – шампанское нальют!
И будет яркий праздник – любимый Новый Год,
И Дед Мороз -- проказник, и дружный хоровод.
Бык с рожками нас встретит,
С Востока к нам придет –
Нас радостью пометит, вина себе нальет.
Он улыбнется детям и взрослым подмигнет.
И вместе с нами встретит веселый Новый Год!

 

Синдикация материалов
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru