Особенности методики формирования у младших школьников навыков самостоятельного чтения.

         Много труда вкладывает учитель, обучая детей читать. Но не секрет, что уже первоклассник, только-только научившись читать, тут же теряет интерес к чтению и урок чтения считает одним из нелюбимых. Процесс чтения для них очень трудоёмкий, требующий больших временных затрат, а более лёгких источников получения информации сегодня очень много, поэтому особенно важным в работе учителя являются два фактора: развитие у учащихся интереса к содержанию чтения и к самому процессу чтения.

         Основная цель изучения курса «Литературное чтение» - овладение навыками чтения, основами читательской деятельности, развитие интереса к чтению и литературе.

          Материал для чтения должен быть близким по субъективному опыту ребёнка, личностно-значимым для него, эмоционально-насыщенным или иметь яркую познавательную направленность. Следует предоставлять ученику право выбора материала для чтения в зависимости от его интересов, настроения, даже самочувствия. Можно предлагать детям на выбор чтение произведений разных по тематике, объёму, стилю, жанру, трудности содержания и др. Возможность такого выбора быстрее развивает у ребёнка индивидуальный читательский вкус.

         Успешность в обучении чтению во многом зависит от мотивации деятельности ученика. И наоборот, именно успех рождает мотив: «У меня получается, поэтому я хочу!». При развитии интереса к процессу чтения важно создать для каждого ребёнка ситуацию успеха.

          Формирование навыков самостоятельного чтения осуществляется через:

1. Книги с большим количеством иллюстраций и небольшими текстами.
2. Просмотр диафильмов.
3. Работу с научно-познавательной книгой – одним из главных источников развития любознательности, и чем раньше познакомится с ней школьник, тем увлекательнее станет для него учение.
4. Чтение учителем фрагмента (главы) отдельного произведения
5. В начале каждого урока проводить 5-ти минутки «жужжащего чтения».
6. Игры-соревнования, конкурсы по прочитанным произведениям.
7. Творческие задания: «Подбери мелодию», «Я иллюстрирую книгу», «Придумай концовку» / «Измени концовку», проектная деятельность.
8. Словесное рисование при изучении лирических произведений.
9. Найти в рассказе самое длинное слово.

         Заинтересованность ученика в выполнении задания снижает нежелание читать, т.к. здесь процесс чтения выступает не как цель, а как средство для достижения цели, как один из способов выполнения задания.

         Конечно, познавательные интересы детей меняются год от году и от десятилетия к десятилетию. На эти интересы влияют и увлечения взрослых, и телевидение, но всё-таки в основной части они остаются постоянными.

Скоростной поиск информации - один из любимых видов работы моих ИНФов. Мы периодически устраиваем состязания и ребята с большим азартом принимают в них участие. Но когда они увидели карту четвертого этапа.... Надо было видеть их физиономии! "Ничегонепонятно"!

Что?

Занятие начали с обсуждения поставленной задачи. Выяснили, что надо назвать космонавта, связанного одновременно с указанной географической точкои и с неким предметом или фактом, размещенным на метке. 

Как?

Для удобства работы создали таблицу Google с общим доступом (лист 1), в которую вместе внесли сначала географические названия и факты. Задаю вопрос: "Будете соревноваться или разберете по одной метке, чтобы искать до последнего?" Решили "искать до последнего", мотивируя это тем, что "очень трудно".

Каким образом?

Обсудили как может быть сформулирован поисковый запрос в общем виде для всех случаев. Дети никак не могли догадаться, что без слова "космонавт" они не получат релевантной выдачи. В конце концов у них получилась формула запроса: слово "космонавт", (место), (факт)

Повторили как копировать адрес страницы из адресной строки. Оговорили как двумя способами вставить ссылку в гугл-таблицу. (Случается так, что длинные ссылки не вставляются в ячейку, тогда мы выделяем ячейку, а ссылку или длинную фразу вставляем в строку формул.)

Процесс

Ну а дальше дело было за малым. Процесс пошел, в течение первых 10и минут были найдены 7 меток, и я предложила тем, кто уже справился с заданием, перейти на лист "дополнительный", чтобы продолжать упражняться в поиске, а заодно и подстраховать команду на случай возможных ошибок.

Еще через пять минут я остановила работу и мы стали сверять результаты на втором и третьем листах. Верные ответы сразу помечали, чтобы удобно было заполнять опросную форму.

Свои ответы форму Google каждый вносил сам - такова на этот раз была награда за успехи в работе.

Результат

22го апреля рано утром задание было опубликовано, в этот же день (это "наш день") в 14.00 мы собрались в кабинете информатики, в 14.57 10 ответов со ссылками было отправлено. Оказалось, что мы были первой командой, завершившей этап в первый же день. 

Рефлексия

Можно ли было дать это задание на дом? Конечно, тем более, что впереди были выходные. 

Почему я этого не сделала? (Потому что есть возможность делать это в школе.)

Во-первых, ребята точно стали бы искать ответы на все вопросы, а значит, потратили бы значительно больше времени, чем это можно себе позволить в выходной день, когда на улице наконец-то установилась ясная теплая погода.

Во-вторых, есть все-таки риск, что родители увлекутся и не устоят перед соблазном поучаствовать, протянут "помогающие ручки" и...

Учусь на курсах по организации проектной деятельности. Одной из тем прошлого занятия было "привлечение родителей в союзники".  Эх, по этой теме мне опять "двойка"!

Наша команда прошла уже 4 этапа, но поисковая работа продолжается. Хочу написать о нашем земляке, который встречался с Юрием Гагариным. Это было 44 года назад житель нашей республики Леонид Маремкулов  служил в Закавказском военном округе, в Визиани под Тбилиси. В сентябре 1967 года его вместе с группой по подготовке авиационного оборудования самолётов к полётам, которую он возглавлял, отправили в Кубинку под Москвой. Здесь в Кубинке готовили  к вылету МИГ - 21. В назначенный час самолёт был готов, всю группу выстроили в ряд, и все увидели, что к ним приближаются два человека - это были Юрий Гагарин и Герман Титов. Подойдя  к нам, Гагарин каждому пожал руку. Дойдя до Леонида, он улыбнулся и сказал: "Уважаю лиц кавказской национальности! Вы грузин?" Леонид не успел ответить, что он кабардинец. Гагарин продолжал задавать вопросы. После полёта Он вновь поблагодарил каждго, а записал в журнале подготовки к полётам:"Замечаний нет". Эти два слова Леонид Маремкулов помнит до сих пор.

Наш земляк Леонид Маремкулов.

Экипаж "Солнышко" г. Ижевска провёл своё расследование "Как связана Удмуртия с космосом". У нас в школе ко дню космонавтики проходили различные мероприятия, среди них была викторина, а там был вопрос о связи нашей республики с космосом. Мы много узнали.

Во-первых мы узнали, что можно узнать о вкладе предприятий Удмуртской Республики в дело покорения космоса на выставке «Удмуртия на космических орбитах», которая будет проходить в МВК СО им. М. Т. Калашникова. Мы узнали из листовки: "Тема, которую освещает экспозиция, долгое время являлась «засекреченной» и не упоминалась в средствах массовой информации."

У нас в Удмуртии четыре предприятия связаны с космосом.

С 1958 года на Ижевском мотозаводе налажен выпуск электромоделирующих станций «Электрон», позволивших рассчитать процессы создания и запуска космического корабля.

Через три года изготовление сложной аппаратуры для космоса было начато и на Ижевском радиозаводе. Сейчас два этих предприятия превратились в промышленных гигантов космической индустрии и входят в состав Федерального космического агентства России. Здесь изготовляют приборы наземных и бортовых телеметрических систем. Первые из них устанавливались на ведущих космодромах и ракетных полигонах, включая Байконур и Капустин Яр, научно-исследовательских учреждениях и морских судах Академии наук СССР. Бортовой телеметрией ижевских предприятий оснащалось множество объектов крупнейших космических проектов. В их числе: «Восток», «Восход», «Союз», «Прогресс», «Протон», «Ангара», «Буран-Энергия», орбитальные станции «Мир», «Альфа», гражданские и военные спутники. Ижевский радиозавод выпускает аппаратуру спутниковой связи, его приборы обеспечивают создание локальных сетей для передачи данных, высокоскоростной интернет, телефонные и телефаксные соединения, аудио- и телеконференции, радионавигацию в системах Глонасс, GPS, SBAS.

А ещё одно предприятие, это Воткинский завод. На этом заводе в 1990 годы начато производство ракетного комплекса «Старт». Он предназначен для вывода на орбиту малогабаритных космических аппаратов, в том числе по коммерческим заказам иностранных государств.

Непосредственное отношение к завоеванию человеком космического пространства имеет один из старейших заводов Удмуртии — «Ижсталь». Высокопрочная сталь предприятия используется для изготовления деталей реактивных двигателей, бортовой аппаратуры искусственных спутников земли и ракет.

О некоторых материалах выставки можно прочитать izhlife.ru›Газета Центр›…-izhevsk-kosmos-pryamoe…

Служил на Байконуре с 1964 по 1967 год - ижевчанин Валерий Рокин.

Василий Васильевич Парин - выдающийся физиолог. После того как в 1957 году принял участие в биологическом обеспечении запуска первого спутника с живым существом на борту - собакой Лайкой, свою деятельность прочно связал с космической биологией и медициной. Он готовил к полету, провожал в космос и встречал Юрия Гагарина.

С отрядом космонавтов также работал выпускник Ижевского мединститута физиолог Григорий Федулович Хлебников.

Кроме предприятий, связанных с космосом, у нас в городе Ижевске есть улица Гагарина, Ракетная, Циолковского, Парк Космонавтов. В городе у нас появился передвижной планетарий. Планетарий является передвижным – купол складывается до размера обычной сумки, оборудования и кресла перевозятся отдельно. К нам приезжал в школу, мы его с классом посетили, было очень интересно и познавательно. Может быть есть ещё что-то, но мы пока не знаем.

Но мы в своём слайд шоу выбрали: что расскажем о музее школы № 62 и о собаке Звёздочке. Эта тема нам ближе и доступнее. В ижевской школе № 62 еще до полета Гагарина в космос открыли кружок ракетостроения. Ребята запускали свои ракеты и успешно выступали на соревнованиях по ракетостроению. А 13 апреля 1961 года школе - первой в Советском Союзе - присвоили имя Юрия Гагарина. Добро на открытие здесь первого школьного музея космонавтики в стране давал сам первый космонавт. Сейчас здесь тысячи экспонатов, среди которых - кусок обшивки космического корабля, стартовый ключ с космодрома Байконур и многое другое. Вот сколько всего мы узнали. Правда первоклашки может не всё запомнили, но всё таки что-то да и осталось в памяти.

Руководитель команды "Солнышко" -Ижевск Соколова В.П.

Мы провели поисковую работу и узнали что, сажать дерево советскому космонавту приходилось часто. Приехал с визитом в провинциальный город — бери в руки лопату. Так появилась в 1968 году Аллея космонавтов в нашем родном городе. А в городке на Байконуре каждый покоритель космоса, начиная с Гагарина, посадил по саженцу голубой ели. И к каждому деревцу на Аллее космонавтов при строительстве Байконура была проведена система полива.

Растут голубые ели и у Кремлёвской стены, где похоронен Юрий Алексеевич Гагарин. В 1931-м году молодые деревья высадили на Красной площади вместо лип, которые росли у первых братских могил.

Долгое время Нальчикский совхоз «Декоративные культуры» был единственным в СССР поставщиком главных ёлок страны.

Хотелось бы рассказать о  том, как проходит третий этап игры. После объявления задания мои ученики  сникли, да и у меня, честно говоря руки опустились. Где искать следы космонавтов просто не знали. В краеведческом музее были, когда  участвовали в проекте "Вчера- сегодня - завтра" там ни каких экспонатов о космосе не было. Название одной единственной улицы, носящей имя первого космонавта не очень воодушивляло.  8 слайдов  и одно название.....

 Начали копаться в интернете. Поиск ни к чему не приводил. Разделились на группы. Одна группа  изучала  улицы по карте города. Вторая группа пошла в библиотеку и подняла архив местной газеты за 15 лет. Ребята искали хоть какую нибудь информацию о праздновании космонавтики в городе. Третья группа продолжила поиски в сети интернет.

И вот спустя два дня долгожданный успех. На сайте правительства республики случайно были обнаружены списки почетных граждан нашего города. Радости не было предела. Ребята нашли первую ниточку. Оказалось, что три космонавта являются почетными гражданами города.

Вторая группа была также ни мало удивлена, когда после  выхода  очередного номера местной газеты, они обнаружили, что в городе есть аллея космонавтов. Для меня это так же было большим открытием. Газета не сообщала где находится аллея.

Третья группа тоже получила положительный результат, так как нашла ещё одну улицу, носящюю имя космонавта.

На субботу и воскресенье был намечен коллективный поход. Часть команды отправилась на поиски аллеи, а часть распределилась и поехала фотографировать  найденные улицы.

Вечером, усталые и довольные, ребята  обменивались собранной информацией. 

Итак, информация собрана, фотографии сделаны. Завтра приступим к выполнению  презентации.

Руководитель команды "Звёздочки Эльбруса" Ольга Владимировна Тимошенкова