мастер-класс

Корнакова Т.А. Знакомство с творчеством детского художника-иллюстратора В.Чижикова. Интерактивная игра. Итоговая работа в рамках мастер-класса

Художник-иллюстратор детских книг - Виктор Чижиков.

Корнакова Т.А.

учитель начальных классов

МОУ гимназии №1

Г. Красного Сулина Ростовской обл.

Навигация.

На всех кадрах разовая кнопка в правом нижнем углу – переход на следующий кадр. Желтая кнопка возврат.

1 кадр – Знакомство с художником.

  • При наведении на кнопку «Виктор Чижиков» открывается текст о художнике, при щелчке включается музыка;
  • Кнопка «Мишка с цветами» открывает данные об авторе работы;
  • При наведении на кнопки карандашей и девочек открывают портреты некоторых писателей и названия произведений, которые иллюстрировал В.Чижиков.

2 кадр – знакомство с иллюстрациями В.Чижикова.

• Кнопка «Портрет художника» открывает иллюстрацию олимпийского Мишки;

• Сиреневые кнопки открывают портреты писателей и иллюстрации к их книгам.

Если песня закончилась при просмотре 2 кадра, то щелчок на портрет В.Чижикова включает повторное исполнение песни.

3 кадр – игра.

Необходимо расставить иллюстрации в нужные рамки и проверить себя.

4 -7 кадр- Викторина.

Вписать ответы в рамочки и проверить себя. Если ответ не верный, то можно вернуться по желтой кнопке на 4 кадр и пройти викторину сначала.

 

Итоги Мастерской "Маленькие секреты успешной презентации"

Ну вот и подошла к концу наша Мастерская...

Надеюсь, что материалы пригодились вам, уважаемые коллеги.

Надеюсь, что еще не раз пригодятся новым посетителям этого замечательного сайта.

Предлагаю вам использовать их для обучения коллег в своих городах и школах.

Буду рада и дальше оказать помощь, какую смогу. Пишите в комментариях к урокам.

Подведем итоги.

В качестве зачета было представлено 40 работ. Некоторые участники успели создать и представить несколько разных материалов высокого качества.

А самое приятное, что среди опытных и солидных участников Мастерской оказались совсем юные - Эмилия и Ксения!

Спасибо всем, кто активно участвовал в уроках и обсуждениях, кто высказывал свое мнение о материалах и давал советы - ваша помощь бесценна!

Спасибо всем, кто оперативно отзывался на замечания и своевременно вносил исправления - благодаря этому ваши работы на глазах менялись и совершенствовались.

Некоторые ухитрились получить новые знания и умения уже в ходе обсуждения своих материалов. Тоже хорошо!

А уж как упорно и трудно учились размещать презентации на многострадальном SlideBооm!

Но ведь справились! Теперь вам ничего не страшно! Подмигиваю

Итак, успешными признаны следующие работы:

• Абаркина Е. В. Словарные слова. Интерактивный тренажёр по русскому языку. 3 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской

• Акиншина О.Э. Мультимедийное сопровождение урока английского языка по теме Сolours/ Цвета . Итоговая работа в рамках Мастерской

• Бурмистрова Е.В.Занимательные уроки. Интерактивная игра. 4 класс ко Дню Знаний.Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Ерофеева Л.Г. Математическая игра"Грибные задачи", 1класс. Итоговая работа в Мастерской "Маленькие секреты успешной презентации"

• Кирякова Н.И. Словарные слова. Кроссворд. 3 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Коваленко И.И. Игры по литературному чтению "Сказочные человечки", 2 класс, ОС "Школа 2100". Итоговая работа в рамках Мастерской.

•  Корнакова Т.А. Звуковой анализ слова, шаблон Drag and Drop, 1 класс

• Копцова Е. А.Фрагмент урока Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Русский язык, 1 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Кривич С.В. Тренажер по русскому языку (2 класс). Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Малахова Е.В. Города России. Урок окружающего мира, 2 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Малахова Е.В. Игра "Большие буквы". Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Малахова Е.В.Проверочный тест по литературному чтению. Итоговая работа в рамках Мастерской

• Малахова Ксения. Игровой тест для учеников 3 класса.

• Плотникова О. А. Интерактивная игра "Малышки-коротышки веселого друга детей". 2 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Плотникова О.А. Викторина "Такие разные животные", 2-4 класс.  Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Плотникова О.А. Интерактивная игра "Путешествие по дорогам Знаний", 4 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Плотникова О.А. Контрольный тест по математике за первое полугодие 4 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Попова Э.С. Обитатели рек и морей. Кроссворд. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Правило В. И. Кроссворд по теме "Органы чувств", окружающий мир, любой УМК, 1-2 класс. Итоговая работа в рамках "Мастерской".

• Правило В.И. Интерактивная игра "Чудо-дерево", внеклассная работа, 2 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской

• Правило В.И. Кроссворд "Сотовый", литературное чтение, любой УМК, 1-4 класс. Итоговая работа в рамках "Мастерской".

• Сироткина С.Ф. Интерактивная игра "Осенние крестики - нолики", 2-3 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Сироткина С.Ф.Кроссворд "Ягодное лето". 1-2класс. Внеклассная работа. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Соколова Е.Б. Лента времени. Фрагмент урока окружающего мира, 4 класс. Итоговая работа в рамках мастерской.

• Степанова Е.М. Три склонения имён существительных. Тренажёр по русскому языку. 4 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Царева Е.А. Интеллектуально-познавательная игра "Алфавит". Шаблон игры. Итоговая работа в рамках Мастер-класса

• Царева Е.А. Столовый этикет. Занятие по обобщению знаний, 1 класс. Итоговая работа в рамках Мастер-класса.

• Черникова Э.М. Кроссворд "Крылатые друзья", 2 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Шестакова О. Б. Кроссворд "Какого цвета лето?". ОМ, 2 класс. Итоговая работа в рамках Мастерской.

• Шестакова О.Б. "Весёлый счёт". Итоговая работа в рамках Мастерской.

Поздравляем выпускников Мастерской!

 

К зачету принимались работы, в которых использовано не менее 50 % материалов Мастерской.

Рассылка Сертификатов завершится в субботу.

ИКТ в начальной школе: интерактивный рабочий лист

Скоро новый учебный год. Хочется чем-то порадовать, удивить своих второклашек. Пусть это будут живые картинки.

Карточки для самостоятельной работы учителя делают испокон веку. Как бы мы ни старались, карточка всегда останется текстом с картинками. Можно предложить провести линии к подходящим "корзинкам" или замкнутой линией сгруппировать верные и неверные написания слов. 

Зачётная работа

 

 

 

Уважаемые слушатели мастер-класса!    Незаметно пролетели жаркие деньки нашего МК. Я даже успела исколесить Побережье Чёрного моря от Анапы до Адлера. А у Бэлы Олеговны родилась внучка. Поздравляем!!! Мы надеемся на то, что вы почерпнули много нового, что наши старания воплотятся в ваших творческих проектах. Творческий проект - это флэш-ролик, который вы разместите на Началке. Обратите внимание, что тематика флэш-работ была освещена ранее Шейкиной С.А.

 

                   Ниже инструкция к выполнению работы.

  • Ваш ролик должен состоять из нескольких кадров.

Примерная разбивка:

а) 1кадр – название вашей работы, портрет писателя, кнопка с вашими данными (автора), здесь логотипы Началки и нашего МК. Можно вставить баннер, скачав его с нашей страницы;

б) 2 кадр – информация о писателе, кнопка со звуковым фрагментом;

в) 3 кадр – задание на перемещение с проверкой;

г) 4 кадр - ...кадр – задание с вводом текста с проверкой;

д) кадр для соблюдения авторских прав, здесь вы должны указать источники использованных материалов (картинки, звук, а также обязательно указать использование материалов данного мастер-класса).

  Количество кадров может меняться от задумки автора, от сюжетной линии проекта.

  • В вашей работе должны быть использованы все приёмы, изученные в данном мастер- классе, а именно:

а)  анимация текста;

б) работа с кнопками(кнопка со звуком, кнопка для перехода в следующий кадр, кнопка с подсказкой для авторских данных, кнопка с увеличением картинки(напр. писателя), кнопка –проверка);

в) вставка звуковых файлов;

г) переход по кадрам;

д) приём перемещения с проверкой;

е) приём ввода теста с проверкой;

ж) использование команды разворачивания ролика в полный экран.

  • Публикуете ваш готовый флеш-ролик, прописывая его название английскими буквами, в формате swf.
  • Создаёте страницу подшивки в мастерской "Ишрушечных дел мастера" (гиперссылка) размещаете на ней ваш флеш-ролик и пояснительную записку (ФИО, город, школа, УМК, предмет, класс, цели, особенности навигации).
  • Обратите внимание. Объём вашего ролика не должен превышать 6 Мб.
                                                     Удачи и творческих находок!


Новости Начальной школы, 17 августа

Подводим итоги

Завершился мастер-класс Ларисы Юрьевны Плахотник "Маленькие секреты успешной презентации". В коллекции более четырех десятков авторских презентаций: кроссворды, тесты, викторины, разработки уроков. Эти материалы находятся в открытом доступе и все желающие могут использовать их на своих уроках, соблюдая, разумеется, авторские права.
Участникам Мастерской мы начинаем рассылать именные Свидетельства.

Подходит к концу мастер-класс "Игрушечных дел мастера". Выложены все 5 учебных модулей. Теперь участникам следует загрузить материалы зачетных работ.

31 августа - последний день каникул

фотоКаким он будет, этот день? Будет ли он особенным, праздничным, или вы проведете его в суматохе подготовки к школе?

Начинаем серию фотоконкурсов под общим на званием «Портрет одного дня».

Идея конкурса: размещение фотографий, позволяющих воочию увидеть каким был тот или иной день в жизни участников "Началки".

Главное условие:

Фотография должна быть выполнена только 31.08.10, о чем должна свидетельствовать дата съемки непосредственно на фото.
Жанры – любые, кроме портретной съемки детей.
Требования к изображениям

В школе, дома, в Интернете"В школе, дома, в Интернете" Путешествие на 60 лет назад и обратно.

Внимание! Внимание! С 1 сентября по 31 октября в “Началке” встреча любителей книг Николая Николаевича Носова! Его повести "Витя Малеев в школе и дома" в 2011 году исполняется 60 лет.

Литературная игра будет проходить в форме заочного путешествия в школу 50-х годов 20го века.

Как учились тогда дети? Какие уроки у них были? Какими учебными принадлежностями пользовались? В какие игры играли?
Вы "посетите" уроки чтения, русского языка и арифметики, будете составлять словарик устаревших слов, отвечать на вопросы литературной викторины, "охотиться за задачами".
На один урок - информатики - мы "пригласим" Витю Малеева в наши школы. Что сказал бы Витя, окажись он в вашей школе сегодня? Чему он удивился бы? О чем вы ему рассказали бы?

Scratch

Творческая мастерская Скретч. Придумать, создать, поиграть, поделиться.

1 сентября стартует Мастерская Скретч, в которой вы научитесь создавать игры, мультфильмы и другие интересные проекты.

Если вы хотите принять участие - зарегистрируйтесь, пожалуйста.

Шире круг!

Приятно, когда тебя окружают друзья, одноклассники, коллеги... Каждый участник может собрать свой круг общения.

Что для этого надо сделать?
1. Найдите в сообществе своих знакомых и установите связи. В личном профиле участника выберите тип связи.
2. Отправьте приглашения в сообщество тем интересным людям, которые еще не являются участниками. (Для этого воспользуйтесь специальной формой в своем личном профиле.) 

5 урок Flash

Соколова Е.Б. Лента времени. Фрагмент урока окружающего мира, 4 класс. Итоговая работа в рамках мастерской.

Пояснительная записка к презентации “Лента времени” 

 

Фрагмент урока окружающего мира, 4 класс 

УМК Школа России

Автор: Соколова Елена Борисовна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ  СОШ с УИОП № 2 имени В.И.Десяткова г.Белая Холуница Кировской области

Тема урока: Когда и где? ( лента времени и историческая карта )

Внимание ! В презентации использованы макросы на слайдах 5 и 13. При открытии выбрать " не отключать макросы".

2 слайд – актуализация знаний – решение кроссворда.

По первому щелчку появляется стрелка – указатель строки и задание, по второму щелчку они исчезают, и появляется ответ. Аналогично все слова. После открытия всех слов по щелчку выделяется по вертикали слово “нить”.

 Предположения детей о  связи этого слова с темой урока.

3 - 4слайды  – знакомство с выражениями “нить жизни”, “нить времени”.

На 4 слайде сначала видно изображение и текст о Мойрах. По щелчку появляется изображение и текст о Макоше.

                                    Примерные сообщения (учителя или подготовленного ученика) :

Мойры — в греческих мифах богини человеческой судьбы, дочери Зевса. Греки представляли мойр в виде суровых старух: Клото с веретеном в руке, Лахесис с меркой или весами, Атропос с книгой жизни и ножницами. Лахесис, "дающая жребий", отвечает за прошлое, она назначает жребий еще до рождения человека и следит за его исполнением. Лахесис как бы разматывает и пропускает сквозь жизненные невзгоды,  через всю жизнь смертного человека ту нить, которую для каждой судьбы прядет ей сестра Клото. Клото - "пряха", мойра настоящего -  прядет нить, на которую нанизаны события настоящего времени в человеческой жизни. Атропос - мойра будущего, "неотвратимая" - неотвратимо приближает будущее человека и перерезает ножницами нить человеческой жизни, тем самым обрывая ее.

Макошь (Макоша, Макеша) - одна из главных богинь восточных славян, жена громовержца Перуна. Высоко в небесном чертоге она сидит с помощницами Долей и Недолей, прядет нити судеб. Богини Доля и Недоля связывают нитями человека с плодами его трудов – добрыми или злыми.


Она нити прядет,
в клубок сматывает,
не простые нити – волшебные.
Из тех нитей сплетается
наша жизнь -
от завязки- рожденья
и до конца,
до последней развязки-смерти.

5 слайд – ввод понятия “Лента времени”.

 Детям предлагается расположить объекты в порядке их появления на Земле (можно сначала сделать это в ходе беседы или предложить самостоятельную работу с карточками, списком, а затем проверить себя с помощью макросов). 

6 слайд – ввод понятия “летоисчисление”.

Гиперссылки на названия эпох – переход на слайды 7 – 10 с информацией о летоисчислении в каждую эпоху.

На изображение календаря установлена гиперссылка для перехода на 11 слайд.

По управляющим кнопкам возврат на слайд 6.

 

11 слайд – ввод понятий “до нашей эры” и “наша эра”.  Триггеры - Понятия появляются на слайде по щелчку. Одновременно с понятием проявляется надпись на схеме ленты времени.

12 слайд – работа с единицами времени “век”, “столетие”, “тысячелетие”.

По щелчку появляются тексты об обозначении лет арабскими цифрами, а веков – римскими.

Дети по учебнику вспоминают соответствие арабской и римской нумерации.

13 слайд – на фигурах арабские и римские числа.  Детям предлагается сформулировать задание к слайду. По щелчку появляется и исчезает задание “Соотнеси года и века”.

Далее по первому щелчку одна из дат кратковременно расширяется и детям предлагается вспомнить историческое событие, произошедшее в данном году. По второму щелчку появляется соответствующая событию картинка – дети могут проверить себя или получить новую информацию.

Задание – назвать век происходящего события. С помощью макросов фигуры с римскими числами перемещаются под соответствующий год.

1961 – первый полёт человека в космос – XX век

1147 – первое упоминание о Москве в летописи – XII век

988 – крещение Руси князем Владимиром – X век

1799 – год рождения А.С.Пушкина – XVIII век

 

Примечания : в презентации на Slideboom некорректно работает 2 слайд - ключевое слово видно сразу.

 

Царева Е.А. Столовый этикет. Занятие по обобщению знаний, 1 класс. Итоговая работа в рамках Мастер-класса

Презентация к итоговому занятию «Столовый этикет»

Цель: обобщение знаний воспитанников по теме

Возраст обучающихся: 6-7 лет (возможно использование в 1-2 классе)

Особенности работы с презентацией

Содержание слайда

Примечания

1

Титульный слайд

Содержит гиперссылки на сайт nachalka.com и материалы Мастер-класса «Маленькие секреты успешной презентации».

Переход на следующий слайд по щелчку.

2

Сопровождение беседы

По щелчку появляются формулы вежливости, стихотворение по теме.

Переход на следующий слайд по щелчку.

3

Последовательность сервировки стола

По щелчку открывается правильный порядок сервировки.

Переход на следующий слайд по щелчку.

4

Порядок приема пищи

Всем блюдам заданы макросы с начальным и конечным положением.

Переход на следующий слайд по управляющей кнопке.

5-7

Правила сервировки столовых приборов

Правильное положение столовым приборам задается по щелчку.

Переход на следующий слайд по щелчку.

8-12

Что вам понадобится?

Вариантам ответов  заданы триггеры. При выборе неверного ответа картинка уменьшается, и звучит фраза «Подумай еще». При верном ответе картинка увеличивается и звучит фраза «Отлично!»

Переход на следующий слайд по управляющей кнопке.

13

Этикетные ошибки

По щелчку ошибки выделяются красным маркером.

Переход на следующий слайд по щелчку.

14

Игра «Поле чудес»

Переход на следующий слайд по щелчку.

15-17

Задания игры

Буквам задана анимация движения или исчезновения, настроены триггеры. После открытия слова, по щелчку на задание появляется иллюстрация.

Переход на следующий слайд по щелчку.

18

Подведение итогов занятия

Переход на следующий слайд по щелчку.

19

Ссылки на использованные Интернет-ресурсы

 

На Slideboom  некорректно воспроизводятся слайды 8-12: звучат ранее встроенные в презентацию звуки. При закачке – воспроизводятся нужные фразы.

Примечание: При открытии презентации в PowerPoint 2003 в появившемя окне "Предупреждение системы безопасности" жмем кнопку "Не отключать макросы" или через вкладку "Сервис" - "Макрос" - "Безопасность" выбираем средний уровень безопсности, сохраняем изменения и заново открываем презентацию. В PowerPoint 2007 во всплывающем окне "Параметры безопасности" выбираем строку "Включить это содержимое".

Плотникова О. А. Интерактивная игра "Малышки-коротышки веселого друга детей". 2 класс Итоговая работа в рамках Мастерской

Пояснительная записка

Автор: Плотникова Ольга Александровна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ «ОСОШ №3» г. Очёра Пермского края.

Класс: 2 класс.

Авторский медиапродукт: интерактивная игра  «Малышки – коротышки весёлого друга детей».

Предназначение: закрепление знаний о произведениях Носова, привитие интереса к чтению.

Оборудование –  компьютер, проектор, экран.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

Информационные источники: 

http://skazvikt.ucoz.ru/forum/2-18-1 - сказочные викторины

Игра выполнена в программе Microsoft PowerPiont и предназначена для знакомства с трилогией Николая Носова о Незнайке, привития интереса к чтению.

Игру можно использовать на уроках литературного чтения, во внеклассной работе.

Авторские комментарии.

Игра включает кроссворд по произведениям Николая Носова и викторину по трилогии о Незнайке.

В работе использованы триггеры.

Задания кроссворда появляются и исчезают при щелчке мыши.

В викторине переход от слайда к слайду осуществляется при помощи стрелки  . Неправильные ответы  исчезают, при правильном ответе слово исчезает и появляется картинка.

Малахова Е.В. Города России. Урок окружающего мира, 2 класс.Итоговая работа в рамках Мастерской

Конспект урока:

Тема урока «Достопримечательности городов России»

  Цель урока: познакомить с достопримечательностями городов России  (Волгоград, Тула, Ростов, Ярославль, Кострома).

Задачи урока:

образовательная – сформировать у уч-ся понятие о том, что в каждом городе есть достопримечательности, которые делают этот город известным.

Развивающая: развивать  речь уч-ся, умение работать в группах,  развитие внимания, памяти.

Воспитательная: воспитывать любовь к Родине, уважение и гордость за страну, бережное отношение к памятникам архитектуры.

 Ход урока:

  1.     Орг. момент:
     
  2.      Проверка дом. задания:

Вспомните, какой раздел мы начали изучать на предыдущем уроке? (Наша Родина – Россия). Для проверки домашнего задания вам надо будет ответить на вопросы теста: (тесты выполняются на листочках индивидуально)

 1 .    День России отмечают:

В) 12 декабря

Ф) 12 июня

М) 12 марта

 2.     Президент России:

Р) Путин

Т) Волков

Л) Медведев

 3.     Главная песня России:

И) Марш

А) Гимн

О) Колыбельная

 4.     Что изображено на гербе России:

Г) Двуглавый орел

К) Медведь

С) Корабль

- Выпишите выделенные вами буквы по порядку. Прочитайте, что у вас получилось? (ФЛАГ).

3. Целеполагание и мотивация. Актуализация знаний.
Слайд 2.
Триггеры настроены на полосы российского флага. По щелчку на каждую полосу открывается карта России.
Триггер на карту России: по щелчку выходит название темы урока.
Переход на следующий слайд по управляющей кнопке

  • Что означают цвета российского флага?
  • Какой цвет символизирует  благородство и откровенность?  (белый цвет) (Щелчок по белой полосе)
  •  верность, чест­ность? (синий цвет) (Щелчок по синей полосе)
  • мужество, смелость? (красный цвет) (Щелчок по красной полосе)
  • (Открывается карта России.)
    Перед вами карта России. Что изображается на карте?  (Реки, города, моря). Итак, сможете ли вы назвать тему урока? (Города России)

4. Усвоение новых знаний.

(Слайд 3) - Городов в России очень много: маленьких и больших. Сегодня на уроке мы познакомимся с 5 российскими городами. У каждого города есть свои места, которые делают это город известным и знаменитым. Обратите внимание, 5 звездочек на карте – это 5 городов. К этому уроку вы распределились на группы и готовили сообщения. Каждая группа  - о своем городе. Вы поделитесь своими знаниями, и в конце урока каждый из вас будет хорошо знаком с 5 российскими городами. Слушайте внимательно своих товарищей. После выступления группы записывайте в свой маршрутный лист название города и его главную достопримечательность. Итак, выбираем первый город

Триггеры настроены на звездочки -  Щелчок на  любой звездочке- появляется название города.
Гиперссылки на название города – переход на мини-презентацию  о каждом городе.
По управляющим кнопкам возврат с каждого города на слайд №3.
Гиперссылка на – переход на слайд 20 ( задания для проверки усвоенного)        

Примерные тексты презентаций:

Ростов.

Не путайте город Ростов с другим похожим городом – Ростов - на - Дону. (Показать на карте). Город Ростов – это небольшой город в Ярославской области. Несмотря на то, что  это совсем маленький город, но слава о нем известна по всей России.

Слайд 1 . Древний город Ростов называют Великим. Это один из старейших городов России. Он был основан более тысячи лет назад.  Город расположен на берегу озера Неро.

Слайд 2. Герб города: На красном щите изображен серебряный олень с золотыми копытами, рогами и гривой.

Слайд 3.  Ростов славится своим Кремлем. Особенно красива его Звонница.

Тула

Слайд 1 и 2 . Тула – крупный российский город. Находится недалеко  от Москвы.  Изображение на гербе Тулы отражает оружейный характер города. В красном поле серебряный ружейный ствол, положенный на двух клинках. Вверху и внизу по одному золотому молоту

Слайд 3. Недалеко от города Тула находится усадьба «Ясная Поляна», в которой жил и работал Лев Николаевич Толстой, великий русский писатель.

Слайд 4. А в самой Туле с давних времен жили славные мастера оружейники. Об этом можно узнать в Музее Оружия.

Откройте учебники на стр.   и самостоятельно прочитайте рассказ о Туле. О чем еще не рассказали ребята в презентации? Чем еще прославилась Тула? (Самовары и пряники)

Ярославль

Слайд 1. Ярославль - красивый старинный город. Он был основан в 11 веке князем Ярославом Мудрым. Отсюда и название города.

Слайд 2. Герб Ярославля представляет собой помещённого в золотом щите черного восстающего медведя, держащего левой лапой на левом плече серебряную секиру. Щит венчает ярославская княжеская шапка

Слайд 3. В Ярославле был открыт один из первых русских театров. Он носит  имя своего основателя Федора Волкова

Кострома

Слайд 1. Кострома – красивый русский город, расположен на двух берегах реки Волги.

Слайд 2. Герб Костромы: В голубом  поле на серебряной волне золотой корабль, украшенный на носовой части орлиной головой,, с семью гребцами, с вымпелом на корме, с парусом и флагом

Слайд 3.Кострома гордится своим Музеем Деревянного зодчества. Он расположен под открытым небом. В нем можно увидеть старинные церкви и дома.

Волгоград

Слайд 1. Крупный город, расположен в южной части России. Свое название получил в честь великой русской реки Волги, на берегах которой он и расположен.

  Слайд 2. Герб Волгограда - представляет собой щит золотистого цвета, разделённый на две половины лентой медали «За оборону Сталинграда». Верхняя половина герба  представлена в виде зубцов крепостной стены, окрашенной в красный цвет. Дополняет ее медаль «Золотая Звезда.   В нижней половине герба изображены шестерня и сноп пшеницы  золотистого цвета.  Голубой цвет по всему полю в этой части герба символизирует Волгу.

Слайд 3. Главной достопримечательностью Волгограда является Мамаев Курган, построенный в память о  великом сражении Великой Отечественной войны. Главный монумент -  «Родина-мать». Этот комплекс входит в число 7 чудес России.

5. Первичное закрепление. Применение  новых знаний. ( Слайды  2о-23)

Вот мы и познакомились с городами. Надеюсь, вы внимательно слушали и сумели все правильно записать в свои маршрутные листы. Это может помочь вам при выполнении  следующих заданий:

Слайды 20-21:Составьте названия городов из букв 

Используется макрос DragAndDrop (для корректной работы с макросом в PowerPoint 2003 при открытии презентации обратите внимание: если появилось всплывающее окно, то жмем кнопку «Не отключать макросы».  Если окно не появилось или тест не работает, то надо изменить настройки безопасности программы.  Через вкладку «Сервис» - «Макрос» - «Безопасность». Устанавливаем уровень безопасности «Средняя», выходим из презентации, сохранив изменения, и заходим снова.  - из работы Л.Ю.Плахотник"Создание интерактивных презентаций с использованием макроса DragAndDrop")

( Перетаскивая буквы в поле прямоугольника, составить названия городов)

Слайд 22 – Кроссворд

Триггеры настроены на звездочки: По щелчку на любую звездочку появляется задание, при повторном щелчке задание исчезает, и появляется ответ. Аналогично все слова.

Слайд 23: Соедините название города и его достопримечательность.

Используется макрос DragAndDrop.

Задано начальное и конечное положение объектов. При правильном выборе рисунок занимает свое место.

Волгоград      Ярославль       Кострома

Какая картинка осталась лишняя и почему? ( Музей Оружия- город Тула)

 

 6.     Обобщение и систематизация знаний.

Ну что ж, я вижу теперь вы хорошо знаете эти города и я предлагаю вам в завершении урока посмотреть небольшой фильм. Вспомните еще раз все то, о чем мы говорили на уроке, мысленно прогуляйтесь по улицам известных российских городов. (Демонстрация видеоролика «Достопримечательности городов России») ( В работу не включена)

7.  Дом. задание. – прочитать статью в учебнике на с.94, подготовить небольшое сообщение о любом  городе России и его достопримечательности. (Слайд 24)

    8. Рефлексия  (Слайд 25)  - Подведем итоги.

v    Сегодня на уроке я узнал….

v    Я испытывал затруднения, когда…

v     Меня заинтересовало задание…

Использованная литература:

  1. Виноградова Н.Ф., «Окружающий мир:2 класс: Учебник для уч-ся в 2 ч.: Ч.1.- 2-е изд. дораб.- М.:Вентана –Граф, 2008
  2. Материал о городах взят с сайта  «Википедия»
    - Ростов - http://ru.wikipedia.org/wiki/Ростов_Великий
    -Ярославль - http://ru.wikipedia.org/wiki/Ярославль
    - Кострома - http://ru.wikipedia.org/wiki/Кострома
    - Тула - http://ru.wikipedia.org/wiki/Тула
    - Волгоград - http://ru.wikipedia.org/wiki/Волгоград

Примечание:  Некоторые слайды с триггерами ( слайд 3) и макросами ( слайды 20,21,23) отображаются некорректно.

View more presentations or Upload your own.

Синдикация материалов
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru