Коллеги! Подведу некоторые итоги использования блога как формы организации деятельности детей на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Проведено  достаточное количество блог-уроков, чтобы можно было проанализировать накопленный опыт и сделать некоторые выводы.

1. Блог-урок имеет разные формы. 

Урок - исследование.

Урок  - коллективная визуализация.

Урок - провокация.

Урок - квест.

Урок - коллективный продукт в Гугл - документах.

Урок - редактирование.

Урок  - комментирование.

Урок - тест.

Урок - индивидуальный маршрут.

Урок - интеграция.

Урок - тренинг.

Урок - индивидуальная творческая работа.

2. Чтобы провести блог - урок, учителю, кроме умений работать в облачных сервисах и желания провести блог-урок рекомендую изучить алгоритм подготовки к блог-уроку.

1. Целеполагание.
2. Прогнозирование (планируемый результат)
3. Содержание урока (источники информации, ее количество)
4. Определение видов деятельности детей на уроке
5. Разработка траектории/траекторий освоения деятельностного пространства
6. Способ представления продукта деятельности
7. Выбор (и обоснованность) видов коммуникации
8. Определение целесообразности используемых сервисов
9. Выбор инструментов формирующего оценивания.
10. Корректировка содержания урока (строгая дозировка программы минимума)
11. Определение формы рефлексии

3. Блог-урок создает условия для формирования умений человека XXI века,  предметных, метапреметных, личностных результатов обучения.