Уважаемые коллеги!

Еще один этап завершен, завершен достойно! Спасибо вам большое за такую пунктуальную работу. Выполнить такой объем работы можно только с одним чувством - желанием сделать для своих учеников что-то значительное, вывести их  на “новую орбиту”, показать им новые возможности... И вам это удалось!

Одной из задач проекта мы ставим самоопределение  школьников. Надеемся, что ребята себя позиционируют как участников сетевого проекта, понимают степень ответственности, которая лежит на каждом из них за результаты работы команды. Очень хочется верить, что немного изменятся  и их внутренние установки, связанные со смыслообразованием и они по-другому посмотрят на вопросы: “Почему себя надо хорошо вести?”, “Почему приятно дарить подарки?”, “Зачем надо заниматься физической культурой?”... Надеемся и на то, что вы станете еще ближе и понятней своим ученикам, что они оценят ваш труд, поймут, что вы для них сделали, чтобы они стали дружнее, добрее, сильнее, чтобы о них узнали в самых разных уголках страны!

Уважаемые координаторы, это был очень сложный в организационном плане этап. Деятельность координаторов была многоплановой, но большинство из вас как-то (можем спрогнозировать эти усилия!) выполнили все!

Во-первых, как показывают дневники (наше чтение дневников и их обсуждение еще продолжается!) многие провели SWOT-анализ, и по результатам анкеты “3 этап. Оценивание” мы делаем вывод, что для большинства координаторов этот инструмент оказался новым. Причем, ВСЕ координаторы признали эту методику эффективной, а в анкетировании после завершения этапа сразу в этот раз приняли участие 42 координатора! Нам это очень приятно! Надеемся, что вы ее будете применять и для оценки других ситуаций.

Дневники - это САМОЕ-САМОЕ сокровенное в нашем проекте, потому что именно с их  помощью наши участники (те, ради кого и проводится наш проект) - мальчишки из разных уголков нашей страны становятся нам ближе! Мы теперь не только представляем их визуально (по фотографиям 2 и 3 этапа), но и знаем о их достижениях, планах...

Почитаем?

Дневник Иванова Антона (“Мальцы-удальцы”; координатор Урядова Елена Викторовна):

• Сегодня устроили разминку на перемене. Показывали ребятам упражнения и сами делали (мальчишки из нашей команды). На секцию сегодня не успел. Но вечером с папой занимались вместе...

Дневник команды “Впередсмотрящие” (МБОУ СОШ №10, г.Павлово, Нижегородская область; координатор зав. библиотекой Карева Ирина Михайловна)

• Наша команда пришла к выводу, что заниматься спортом и отдыхать интереснее со своими родными (папами, мамами, сестренками и братишками)...

Кстати, в этой команде ребята выступают под именами Крузо, Робин Гуд, Черномор ;-) Ведь она заведующая библиотекой! Вот способ познакомить ребят с новыми литературными героями!...

Дневник команды “Смешарики” (пгт Энергетик Новоорского района Оренбургской области; координатор Познер Александра Витольдовна).

• Разработали вместе с учителем физкультуры комплекс физических упражнений на растяжку и развитие гибкости мышц всего тела (шеи, рук, брюшного пресса, ног)...

• Первый раз занимались в группе. Очень болят все мышцы...

• Пора подводить итоги. Завтра пойдём к нашему учителю физкультуры, чтобы он сделал последние замеры. Все умеем вставать на мостик. Олег из положения стоя, а мы - из положения лёжа...

Дневник Мелюхина Даниила (Мистер ИКС, р.п.Первомайский Тамбовской области; координатор Чермошенцева Елена Анатольевна).

В SWOT-анализе определено слабое место. Вся работа направлена на решение проблемы! И есть результат:

• “Поставил цель,  чтобы сократить время компьютерных игр и просмотр ТВ.Сегодня мне это удалось!...”

Организаторам и авторам проекта очень понравился его девиз в презентации  “Дорога к медалям начинается с утренней зарядки!”

Дневник команды “Мушкеткеры” (МБОУ гимназия №1 г.Данков, Липецкой области; координатор Скулкова Ирина Николаевна). Из плана физического развития:

• "С этого дня ежедневно по вечерам бегаем на спортплощадке, увеличивая количество кругов. Начали с 2-х кругов..."

• "Усовершенствовать сбалансированность питания и соблюдать режим питания..."

Дневник команды “Друзья” (ст. Курчанская, Краснодарский край; координатор - мама Федорченко Светлана Сергеевна):

• Для того чтоб быть сильным, нужно браться за любую мужскую работу. Сегодня с папой рубили дрова для бани. Тут нужна сила и сноровка.

• Для того чтоб сделать сегодня зарядку пришлось взять себя в руки и поднять с кровати ;-)

Для нас фраза “взять себя в руки” получила второе рождение. Мы (и я, и студенты)  теперь часто друг другу напоминаем с улыбкой: “Возьми себя в руки!” или просто говорим: “Сейчас возьму себя в руки...” Очень впечатлило ;-)

Хочется цитировать еще и еще... Но смотрите сами, делайте выводы, перенимайте опыт... Для тех, у кого на начало проекта не хватило опыта работы с облачными технологиями, это, действительно, хороший пример их применения в педагогической практике.

Надеемся, что работа с дневниками продолжится. Ведь многие (как показывают письма) все-таки ведут в печатном виде, а для нас переносят записи в электронный документ! Это большой труд, мы понимаем это и ОЧЕНЬ за это признательны. Поэтому, если вы не заполнили электронные дневники, то это можно будет сделать чуть позже. Мы будем ждать. И к дневниками мы возвращаемся постоянно. Наверное, и вам интересно почитать, понаблюдать за работой других координаторов? После проекта это делать будет особенно интересно!...

А теперь подведем итоги нашей продуктивной деятельности... Конечно, имеются в виду наши коллективные презентации. На этом этапе, учитывая возраст участников, особенно важна была роль координаторов. Нам нужно было научиться ДОГОВАРИВАТЬСЯ! И, кажется, у вас, коллеги, это получилось! Выбрали очень удачные названия групповых команд, распределили обязанности, следили за стилем, общим оформлением...

При этом проявляли настоящую толерантность (“Мы тоже уже подготовили фотографии упражнений на мышцы пресса, но переделаем. Берем тогда мышцы спины...”), взаимоуважение (“Отряду особого назначения” - “Очень хорошие упражнения!  Молодцы! Звёздочки Эльбруса” или “Мы предлагаем "Ритм", но будем согласны с большинством предпочтений”), желание помочь друг другу (“Ваши упражнения на разминку -  переместите их выше.  Если не можете срочно напишите. ПОМОЖЕМ!”) и, конечно, сопереживали за результат (“Ребята,  мы так поняли задание: нужно приготовить ОБЩУЮ презентацию усилиями всех команд в едином стиле и "духе"...)!!!

СПАСИБО вам всем, уважаемые коллеги!

Мы провели анализ работ на странице для участников проекта. Все-таки они там - главные действующие лица! Какое посещает вдохновение в процессе просмотра презентаций! Как стараются ребята и показать свое мастерство, и не подвести команду! Сколько было задействовано участников!... У нас появилась идея сохранить все эти презентации на страницах Началки. Мы ждем оставшихся участников и обязательно сделаем это!

Мы не стремимся назвать победителей... Вы результаты видите сами... В этом случае - победила дружба! И теперь мы можем сказать, что сформировалась особая команда - команда координаторов проекта “Мужской разговор”. В команду вошли люди креативные, работоспособные, неравнодушные, готовые к творческому поиску новых педагогических идей, направленных на развитие своих воспитанников...

А студенты просто гордятся тем, что получают такие, например, письма:

Большое спасибо, мы все очень рады,
Удостоверение Ваше -  лучше всякой награды,
Не хочется верить - расстанемся скоро,
Последний этап стоит у порога.
Вопрос зададим Вам, быть может нескромный:
Другие проекты у Вас будут нескоро?!

С уважением, "Лучшие", Омск

От всей души - спасибо команде “Лучшие”... Студенты (и авторы, и эксперты стараются). Наш, например, форум “О спорте и о себе” превратился в форум поклонников футбола...   Хотя, например, Игорь и Дима из команды “Мы из будущего” рассказали о боевом искусстве “кудо”, Володеев Роман занимается хоккеем, Ринат быстро бегает!... Пусть об их маленьких победах знают в разных уголках страны!...

Мы понимаем, что и работа форума - это заслуга координаторов!... Теперь Артем Квитков приглашает вас на форум “Это интересно: история географических открытий”.

Для нас, на самом деле, очень важно ваше мнение, уважаемые коллеги. Поэтому мы внимательно изучаем Сводку ответов на вопросы анкеты для координаторов.

Детально с ответами можно познакомиться здесь... Спасибо, что вы нам доверяете!...

Мнения педагогов:

• На данном этапе были использованы различные инструменты оценивания. Это было очень интересно, познавательно и поучительно. Веретенникова И.П., “Горбатовцы” (г. Горбатов Павловского района Нижегородской области);

• Самый деятельный и близкий по духу мальчишкам этап.Было много активности и самостоятельности. Методика выявления потребностей - это хороший самоанализ, который нужен для того,чтобы ребенок состоялся как личность. Весь проект, и в частности 3 этап воспитывают моральные  качества - ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ, НАСТОЙЧИВОСТЬ, УПОРСТВО, ВЫДЕРЖКУ, ИНИЦИАТИВУ...  Интервьюирование - это великолепно, так как хороший спортсмен должен быть современным философом.Замечательна идея работы в команде. Дети переживали, хотели не  подвести других участников и им это удалось... Людмила Васильевна Смирнова (“Умная пятерочка”, Санкт-Петербург);

• Лист самоанализа дети заполняли с опорой на план действий. Это облегчило им задачу, они понимали о чем надо писать. План физического развития составляли учитывая "Мои слабые стороны". Таблица "Как я начал выполнять план?" напоминала о необходимости выполнения плана, давала возможность анализировать и планировать свое физическое развитие. Считаю данную методику эффективной. Амирян Татьяна Александровна (“Смайлики”, Рассказово);

• Большое спасибо координаторам проекта "Мужской разговор" за внедрение новых методик в процесс оценивания. Думаю, что такую таблицу (SWOT)  можно применять и в проектной работе. Сейчас мы параллельно готовимся к научно-практической конференции среди младших классов. Попробую применить эту таблицу на разных этапах проектной деятельности. Федорина Ирина Викторовна (“Юниоры”, г. Балашов Саратовской области).

В этой таблице координаторы делятся и проблемами, волнениями:

• Работать с коллективной презентацией для нас было ВПЕРВЫЕ И ОЧЕНЬ СЛОЖНО;

• Есть поводы для размышления. Можно будет попробовать использовать элементы в своей работе Но надо ещё подучиться...;

• И снова сложно с тем ребёнком, у которого очень завышенная самооценка. Он все умеет, все знает, не к чему стремиться, хотя к концу работы начинает понимать, что ещё есть к чему стремиться.

• Сложно было ребятам самим составить план самосовершенствования, наметить пути своего развития. Надо было объяснить, подсказать к чему надо стремиться в своем физическом развитии.

Но ребятам повезло, что рядом с ними НЕРАВНОДУШНЫЕ педагоги!  На этом этапе значительно повысилась и самоорганизация педагогов при работе с таблицей “Мы растем!”. Этот этап несколько проигрывает в плане роста результатов по сравнению с предыдущими... Видимо, специфика спрота сказывается - отсроченность результатов! Но, может быть, мы выигрываем здесь эмоционально?... А личностные результаты, к сожалению, не измеримы.

И последнее... Уважаемые координаторы, выразите, пожалуйста, благодарность всем вашим помощникам - родителям,Ю учителям физкультуры, тренерам за активную помощь на этом этапе!

С уважением, команда организаторов проекта “Мужской разговор”