Мне очень понравилось учавствовать в проекте. Особенно мне понравилось создавать игру и ребусы. Думаю что впереди меня ждут еще более интересные задания!

Мне очень понравилось учавствовать в проекте. Особенно мне понравилось создавать игру и ребусы. Думаю что впереди меня ждут еще более интересные задания!

Мы выбрали слово дом, к нему подобрали новые слова, узнали, что слова образуются при помощи суффиксов и приставок. Было интересно работать

Для своей ментальной карты мы выбрали слово "сад". Учились образовывать слова с помощью суффиксов и приставок. Это оказалось о-о-очень интересно!

Привет всем! 

Ночью на небе появились звезды.Мы всей командой решили поработать со словом "звезда". Мы образовывыли слова с помощью приставок и разных суффиксов.Ещё мы узнали, что новые слова иногда получаются путем сложения корней.

Мы образовывали семью слова "рыба".
​Составили много интересных слов. Повторили, что такое однокоренные слова и как они рождаются ( с помощью суффиксов и приставок).

Привет Всем! Ночью на небе появились звезды. Мы всей командой решили поработать со словом,,звезда,,. Мы образововали слова при помощи приставок и суффиксов. А еще узнали, что новые слова получаются путем сложения корней.

Наша команда выбрала слово СНЕГ. Оказалось, что у этого слова очень много родственников. Это и специальная техника, и продукт питания, и сказочные персонажи. Было очень интересно образовывать слова.

Здравствуйте, друзья!

Слово, я считаю, рождается из звуков, а записывается буквами. Есть слова простые, основные - начальные, как слово лес, с которым мы играли. Из них можно, добавляя части слова (суффиксы, окончания, приставки) или соединяя их с другими,переставляя ударение, получать новые слова. А вот эти простые слова, откуда они взялись? Мама говорит, что у каждого слова своя история. Мне интересны эти загадочные истории.Некоторые из них я, кажется разгадала: слово шипепие, похоже на шум, передающийся этим словом, так же как слова стук, жужжать,шкворчать, дрель (др-р-р) и другие. Есть интересные слова-перевертыши: рад - дар и слова, у которых много смыслов (коса), созвучные слова, родственые... Мир слов такой большой, он полон сюрпризов и тайн. Будем разгадывать их. Это весело!

Нашей команде очень понравилось образовывать новые слова. Для общей работы мы использовали слово САД. При помощи приставок и суффиксов у нас получилось почти два десятка новых слов. Спасибо за увлекательное и познавательное задание!

Я узнала, что оказывается подставив к слову слон различные суффиксы, получатся слова, такие как слонёнок, слониха, слоник, слоновая (кость), слоновщик и слоновник. Вот сколько новых слов! Теперь я знаю, как рождается слово и это очень интересно!

Привет всем! Мы сегодня работали со словом ЛИСТ. На дворе осень, за окном падают осенние листья и поэтому мы решили всей командой выбрать это слово. Мы образовывали новые слова с помощью приставок и разных суффиксов. Мы даже узнали, что такое постфикс. А также мы узнали, что слово ЛИСТОПАД образовано с помощью сложения двух корней. 

Мы сегодня узнали, что у слова осина много однокоренных слов. Мне понравилось изменять слова. То слово короткое осина, потом становиться ласковое осинка, осиночка. Потом его сделали прилагательным осиновый. Все было интересно.

Наша команда работала со словом "берёза". С помощью суффиксов и приставки образовывали новые слова. Эти слова называются родственные или однокоренные. Это были существительные: берёзка, березняк, берёзонька, подберёзовик и прилагательное берёзовый. Задание нам понравилось.

Очень интересное и познавательное задание. Мы узнали что новые  однокоренные  слова могут образовываться с помощью суффиксов, приставок, а также слиянием двух корней. . Мы работали со словом зуб. Было очень интересно.

Мы работали со словом "дом". Сначала задание показалось очень сложным, такую тему мы ещё не проходили. Оказалось, в русском языке много суффиксов, при помощи которых предмет становится то очень маленьки, то большим, то  слово из предмета превращается в признак. А ещё с помощью приставок можно получать новые слова. Спасибо за познавательное задание. 

Мы работали со словом ЛЕС. Очень интересно было подбирать новые слова - родственники. Мы еще это не изучали, а во время работы в команде узнали, что есть суффиксы, приставки, при помощи которых можно получить новые слова. Было очень интересно!

Мы работали над словом "рыба". Учились образовывать новые слова с помощью суффиксов. Узнали, что в слове может быть два корня, как в слове "рыболов". Было очень интересно!

Наша команда изучала слово книга. Было интересно узнать, как образовались сложные слова книголюб, книгохранилище, книгопечатник. Много новых слов мы образовали, используя суффиксы. Книжка, книжонка, книжная - это семья однокоренных или родственных слов.

Наша команда изучала слово "гриб".Оно состоит из одного корня. Другие однокоренные слова образованы с помощью суффикса.А еще  мы узнали ,что некоторые слова образуются с помощью приставки.Нам было очень интересно узнавать как образуются слова. 

Мне понравилось составлять ментальную карту. Было очень увлекательно одно слово с помощью разных суффиксов

Мы с интересом работали со словом берёза. Наша команда работала со словарями, мы образовывали новые слова с помощью суффиксов и приставок. Работа была увлекательной. Я думаю, что мы никогда не допустим ошибки в этом слове.

Наш учитель на уроке "Как рождается слово" очень увлек нас и удивил.  Слово Лев оказалось живым. Благодаря ментальной карте мы узнали, отчего оно родилось и как изменилось с помощью суффиксов. Оказывается суффикс - это очень значимая часть слова! У нашего Льва появилось много родственных слов, мы сами их создавали. Все очень старались, искали и открывали новые слова.

Мы работали со слов "лев". Используя разные суффиксы мы составили много различных слов: львёнок, львица, львиная, Лёвушка. Нам понравилось придумывать слова.

Мы работали со слов "лев". Используя разные суффиксы мы составили много различных слов: львёнок, львица, львиная, Лёвушка. Нам понравилось придумывать слова.

Мы работали со слов "лев". Используя разные суффиксы мы составили много различных слов: львёнок, львица, львиная, Лёвушка. Нам понравилось придумывать слова.

Мы выбрали слово "лес". Рождались слова с помощью суффиксов, окончаний, даже приставок. Очень интересные слова получались из двух корней, например лес и степь = лесостепь. Было очень интересно!

Мы выбрали слово "лес". Рождались слова с помощью суффиксов, окончаний, даже приставок. Очень интересные слова получались из двух корней, например лес и степь = лесостепь. Было очень интересно!

Мы учились образовывать слова от слова конь. Многие слова нам были непонятны. Очень много толкований искали в словарях и интернете. Особенно удивило слово конокрад. А еще мы познакомились со сложными слова, в которых два корня.

Мы работали со словом "дождь" и используя разные суффиксы мы составили много различных слов: дождинка, дождевичок, дождик, дождливый! Мне понравилось придумывать слова!

Составляя ментальную карту, мы узнали, что слова образуются с помощью суффиксов. Наша команда выбрала слово "лев". При помощи суффиксов - ёнок - , - иц - , - ин - , -ушк - появились новые слова - львёнок, львица, лёвушка, львиная. Все эти слова однокоренные или родственные. Все они имеют корень - лев-, - льв-. Также мы узнали, что в русском языке есть слова, которые спрятаны в словах, например: черепаха (репа), предисловие (редис), гордыня (дыня) и т.д. На примере таких слов мы создали увлекательную игру "Продукты" . Нам очень понравилось выполнять эти задания!

Мы выбрали слово "мороз". Узнали как образуются новые слова при помощи суффиксов и приставок. Было интересно составлять новые слова.

Мне очень понравилось задание. Я узнала, что с помощью суффиксов и приставок можно составлять новые слова. Теперь мы можем этим заниматься на перемене в качесте игры.

Мы много узнали о том как можно получить новые слова. Например, слово СТОЛ, при помощи приставок и суффиксов мы получили новые слова разных частей речи.

Образовывать слова мы сначала пробовали на разных примерах. А для создания карты знаний наша команда взяла слово рыба. С помощью суффиксов мы составили слова: рыбка, рыбёшка, рыбный, рыбина. Интереснее всего было образовать слово рыболов. В нём оказалось сразу два корня!

На первом этапе мы изучали,что слова могут ещё образовываться с помощью суффиксов.И  я  поняла, что слова бывают разные.Нас научили  создавать свои ментальные карты.Наша команда выбрала слово медведь. Теперь я знаю  много разных слов. Мне было очень интересно.

Мне очень понравилось наше занятие, когда мы все вместе составляли новые слова при помощи суффиков.Теперь мы можем играть в рождение новых слов с моими сестрами!

Мы сегодня в классе образовывали слова от слова школа: школьник, школьница, пришкольный. узнали, что есть общая часть школь, которая называется корень. В словах есть суффиксы и окончания, а в слове пришкольный есть: при - приставка, школь - корень, н - суффикс, ый - окончание, пришкольн - основа слова. Было очень интересно.

Первый этап проекта познакомил нас с фабрикой слов - словообразованием. Это было очень захватывающе! Мы открыли для себя тайну образования новых слов. Оказывается слова можно составлять как дом - из кирпичиков. Только в русском языке тикие кирпичики это приставки и суффиксы. Мы взяли слово "стол" и образовали слова: столик, столяр, столешница, столовая, столоваться (подсказала учительница), столица, стольный (город) и престол. Было интересно и увлекательно узнавать, что такие разные слова являются родственниками.

Наша команда взяла слово гриб. Мы составили слова: грибной, грибник, грибница. Все слова состоят из одного корня и трёх суффиксов -н, -ник, -ниц. Поэтому эти слова называются однокоренными

Мы проделали большую и интересную работу! Наша команда выбрала слово "берёза". Всё вместе мы подбирали слова, которые можно образовать от этого слова. Их оказалось очень много! Мы с ребятами обратили внимание, что во всех этих словах есть одинаковая часть - "берёз". Яна Олеговна рассказала нам, что эта часть слова называется корень, а с помощью приставок и суффиксов получаются новые слова! Слова эти как родственники: все имеют что-то общее (корень), и чем-то отличаются (приставки, суффиксы). Поэтому они называются родственными или однокоренными.

Нам очень понравилось задание!!! Мы работали со словом "цвет". Мы узнали как образуются новые слова. Они называются - однокоренные или родственные. У "нашего" слова много "родственников"! Это не только слова-предметы, но и слова-признаки (цветной, бесцветный), и слова-действия (цветут). Мы узнали что такое корень слова. А новые слова образуются с помощью суффиксов и приставок. Мы работали с очень интересным словом - ЦВЕТОВОД. Олеся Александровна объяснила нам, что в этом слове 2 корня (-цвет- и -вод-)!!!

Благодаря 1-му этапу проекта мы узнали, что такое корень. Нам кажется, что корень слова, как корень дерева. От него растут целые ветки новых слов. А помогают ему приставки и суффиксы. Нам понравились задания 1-го этапа.

Для нас было интересным и увлекательным задание составлять новые однокоренные слова при помощи суффиксов и приставок.Благодаря этому заданию я узнал значение некоторых новых образовавшихся слов.

На первом этапе проекта мы узнали, что слова бывают непроизводные (состоят из одного корня) и производные (образуются с помощью суффиксов и приставок). Нам помогли уроки русского языка. Сейчас мы изучаем тему "Состав слова". Было очень интересно и полезно подбирать однокоренные слова, искать их значение в толковом словаре. Мы познакомились со словообразовательным словарем. Он помог нам правильно определить части слова, с помощью которых образованы наши слова.

Для работы мы выбрали слово "гриб". Мы стали подбирать слова, которые похожи по смыслу на это слово, чтобы их значение было связано с грибом. Мы поняли, что слово "гриб" - как "родитель" для всех родственных слов. Увидели, что во всех  словах  есть  одинаковая  часть - гриб.  Учительница  объяснила, что это корень слова. Мы поняли, что это самая  главная часть слова. Попробовали прочитать  слово без корня . Не получилось, слово пропало. Все родственные  слова мы образовали при помощи суффиксов. Об этой части слова нам тоже сказала Нелли Оттовна. Все вместе  мы сделали вывод: слово рождается от слова -"родителя" при помощи суффикса. Нам стало интересно: может быть, есть еще какие-то  части слова, с помощью которых рождаются новые слова. И еще задали учителю вопрос, как называется часть слова - ой в слове  грибной.

Сегодня мы пробовали создавать слова из других слов. Мы узнали, что новое слово рождается путем прибавления к другому слову суффикса или приставки. Полученные слова являются однокоренными. Работа была для нас оказалась очень интересной!

В школе мы работали со словом "дождь". Оказывается, что с помощью суффиксов, можно подобрать много однокоренных слов. Мы использовали такие суффиксы- -инк-, -лив-, -ев-, -ик-. И слова "дождь" чудесным образом превратилось в "дождинку", дождик", "дождливый", "дождевой". Мне очень понравилась наша совместная работа с одноклассниками.