жзл

Илья Ефимович Репин

  Илья Ефимович Репин родился 24 августа 1844 года в городе Чугуеве Харьковской губернии(области). Его отцом был Ефим Васильевич Репин - военный поселенец.

Сначала он учился у пономоря и у дьячка грамоте и арифметике. В 13 лет Репин начал обучаться живописи у И. Бунакова. В 1863 году Илья Ефимович Репин уехал из родного Чугуева в Санкт-Петербург. Там он поступил в Академию Художеств. В Академии Художеств Репин познакомится с Иваном Николаевичем Крамским.

Календарь художников

В музее РембрандтаОткрываем новую подшивку, посвященную великим художникам прошлого и настоящего.

Художник нарисует облака…
Палитрой золотистого рассвета
Холсты небес окутает в шелка…
Вбирает ароматы и цвета
Игру теней и нежность силуэта… (Гребенко Н.)

Литературный календарь. Николай Георгиевич Гарин-Михайловский

20 февраля 2012 года – 160 лет со дня рождения русского писателя Николая Георгиевича Гарина-Михайловского.

А знаете ли вы, что настоящая его фамилия – Михайловский, а Гарин – литературный псевдоним? Но об это чуть позже…

Константин Алексеевич Коровин

5 декабря День рождения известного русского живописца и театрального художника

Константина Алексеевича Коровина. 

Константин Алексеевич Коровин родился в 1861 году в Москве, в семье купцов. Его отец, Алексей Михайлович,былобразованным человеком, окончил университет.

"Гений русской науки" - мы финишировали!

Вот и закончился проект «Гений русской науки». Выполнены последние задания, заполнены анкеты ребятами и мной, координатором команды «Мы из будущего».  Вот и всё! Грустно!  Почему?

Ребята из команды «Мы из будущего» уже не новички в Началке. Прочитав о начале первого для нас, третьеклассников, в этом году сетевом проекте, дети с радостью откликнулись. Эта тема заинтересовала всех ребят нашего класса, но к сетевому проекту подключились десять человек - это Павлик (капитан), Катя, Алёша, Саша, Данила, Антон, Даниил и новички сайта Дима, Валя и Соня. Остальные ребята участвовали в классном проекте.

Все увлеклись  такой легендарной  личностью, как Ломоносов. Действительно, замечательный пример для современных учеников и учениц. Мы посмотрели стартовую презентацию, заполнили таблицу "ЗИУ", выяснили, что именно мы хотим узнать. Разработали план наших действий.

Наблюдая за ребятами, понимаю, что этот запал надо поддерживать. Получилось очень здорово с викториной. Каждый участник команды свой ответ в форму вводил сам. Пусть одним пальчиком, медленно, но САМ.  Потом они выслушивали ответы на вопросы викторины у ребят классного проекта.  Такое общение вызывало чувство гордости за ребят. Ведь все принимают правила игры.

 Поддерживая научный дух, которым "заразил" гений, мы всем классом напросились на урок химии. Нас с радостью приняла Антонина Ивановна. Как я гордилась ребятами, которые с лёгкостью отвечали на вопросы учителя. Тут пригодились знания с уроков окружающего мира и те новые знания, которые мы уже получили в ходе проекта.

Перебирая для ментальной карты науки, которыми увлекался Ломоносов, ребят очень поразило, что Ломоносов увлекался и стихосложением. Даниил выучил басню «Волк в овечьей шкуре» и продекламировал нам.  С этим стихотворением он выступал на городском конкурсе чтецов.

Чему же научил нас проект?

Самое главное ребята узнали о Михаиле Ломоносове. История его жизни заставила ребят задуматься и об учёбе.

Из мини-сочинений ребят:

 «У него был выбор остаться с отцом ловить рыбу или пойти пешком в Москву за знаниями. Так и у нас – учиться хорошо или плохо.» (Алёша)

«Михаил Ломоносов – гений! Столько открытий в разных науках!» (Павлик)

Впечатление команды:

Проект  "Гений русской науки" нам очень понравился. Мы узнали много нового о Ломоносове - о его жизни и открытиях. Спасибо проекту за это. Мы работали всей командой из 10 человек. Работали дружно.   Самыми интересным заданием для одних ребят было эссе, а для других - работа над слайдом в общей прентации. Мы искали нужную информацию в энциклопедиях и в Интернете. Благодаря проекту мы увлеклись любимой наукой Ломоносова - химией. Большое спасибо за проект.

Вот вам и развитие мотивации к учебной деятельности! Может именно поэтому, первую четверть ребята закончили с хорошим показателем качества обучения. Мы всё время спрашиваем себя, как заставить детей учиться? Ответ рядом! Увлекательная тема, грамотно подобранные задания, которые поддерживают интерес и площадка, на которой много единомышленников из разных уголков нашей страны.

Слова благодарности организатору проекта Елене Александровне Разживиной.

Гений русской науки. Итоги

Уважаемые участники проекта «Гений русской науки»!

Подошло к концу наше знакомство с жизнью и деятельностью Михаила Васильевича Ломоносова. В проекте участвовала 61 команда. По условиям все команды сами решали, в каких этапах участвовать.

Анкета показала, что в ходе сетевого проекта "Гений русской науки" можно многому научиться.

Для команд некоторые задания вызывали затруднения, но очень часто именно эти задания и являлись наиболее интересными.

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Многие команды впервые участвовали в сетевом проекте.  

Замечательно, что практически все ребята  решили продолжить участие и в других проектах на Началке.

"Мне очень понравилось создавать ментальную карту искать ответы на вопросы викторины, нужную информацию для слайда в коллективной презентации. Все задания были для меня интересными и познавательными. Спасибо за хороший проект, ждем новых проектов!
Самое главное, что я узнал много нового о гениальном русском ученом М.В. Ломоносове!" Дима "Здрайверы"

"Проект нам очень понравился. Было интересно создавать ментальную карту, слайд, ставить метки. Мы узнали много нового  об открытиях и изобретениях Ломоносова.  Поняли, что надо стремиться к поставленной цели, чтобы многого достичь. Спасибо за интересную работу. Ждём новых проектов!" Ириша "Искатели"

"Очень понравился проект. Понравилась общая работа с одноклассниками - сообща приходить к общему мнению, искать верный ответ, общаться с ребятами из других городов. Буду ждать нового проекта" Саша "Кап&Тошки"

"Мне понравилось находить и изучать информацию о М.В. Ломоносове в интернете, затем обсуждать с ребятами по команде, что важнее, что интереснее.
Еще понравилось читать работы других ребят и писать им комментарии. Это интересно потому, что мы никогда не видели друг друга, но при этом как-будто уже знаем друг друга.
Мне сначала было трудновато ориентироваться на проекте, но совместными усилиями мы разобрались со всем.
Спасибо за проект!" Дмитрий "ЛУВР"

Помощь и взаимовыручка очень помогали всем участникам.

Уважаемые координаторы команд!

Начальное образование является тем фундаментом, на котором ребенок будет «выстраивать» цель, смысл и ценность современных требований к учебной, досуговой, семейной и социальной деятельности. Формируемые на данной ступени умения и навыки обеспечат не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие, осмысление, оценку современной жизни. При подготовке к проекту планировалось, что после завершения учащиеся приобретут различные УУД. Вот, что ответили в анкете координаторы.

Думаю, что выражу общее мнение: «Проект получился!»

Спасибо всем участникам за совместную плодотворную работу!

АНКЕТЫ

Ответы на "Анкету для учащихся" можно посмотреть здесь.

Ответы на "Анкету для координаторов команд" можно посмотреть здесь.

Гений русской науки. Анкета

Уважаемые участники проекта «Гений русской науки»!

Подходит к концу наша совместная работа. Итоги ещё будут подведены, но уже есть главный, и по нашему мнению важный, результат. Проект, задуманный к юбилею Михаила Васильевича Ломоносова, оказался нужным, востребованным в ваших классах и школах.  Вы смогли ближе познакомиться с личностью этого человека и, надеемся, понять, что человек сам хозяин своей судьбы, своего будущего.  

О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовет от стран чужих,
О ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободрены
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
 
                                                    М.В.Ломоносов

Ребята, вы будущее нашей Родины, и от того какими вы станете, зависит, какой будет Россия через 15-20 лет. Думается, что с такими гражданами ей предстоит благополучие и процветание.

Команды, участвующие в проекте «Гений русской науки», получат от нас грамоты. Более подробно об итогах нашего путешествия вы узнаете  30 октября.

В начале проекта вы заполняли таблицу З-И-У. У вас остался незаполненным третий столбик «УЗНАЛ». Возьмите у координаторов эту таблицу и заполните её, а в классе поделитесь своими знаниями. Это можно сделать в оставшиеся дни до каникул или после них. Надеемся, что вашим одноклассникам  будет интересно.

Каждая команда на странице своей визитки может написать свои впечатления о проекте.  Надеемся, что вы продолжите комментировать работы  и других участников.

Ребята! Вам  понравилась наша игра? Чему научились и что нового узнали в ходе проекта? У вас есть пожелания для организатора? Заполните форму. Выскажите свое мнение.

Ребята, спасибо!

Ответы на "Анкету для учащихся" можно посмотреть здесь.

Уважаемые координаторы команд!

Заканчивается наш учебный сетевой проект «Гений русской науки».  Для кого-то этот проект первый, а кто-то уже активный участник всех проектов на Началке.  

Мы стремились раскрыть личность М.В.Ломоносова,  дать детям возможность задуматься о своём будущем. Старались научить Вас и детей безопасно работать в сети Интернет, учиться работать в команде и создавать совместный сетевой продукт, работать в Googlе Документах.

Возникали трудности, но и удачных моментов было немало.  Будет замечательно, если в своем блоге на Началке,  Вы напишите своё впечатление от работы с детьми в проекте, о удачах и о преодолении трудностей. Ваш опыт поможет координаторам, ещё только задумывающимся о таком виде работы с детьми.  

Организаторам очень важно ваше мнение о проекте, о его заданиях, о совместной работе. Заполните, пожалуйста, форму.

Спасибо, всем за участие!

Ответы на "Анкету для координаторов команд" можно посмотреть здесь.

Спасибо за совместную работу!

Елена Александровна

Пабло Пикассо

Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград.

Людвиг Бетховен

В некой андалузской провинции Испании  в городке Малага появился мальчик, талант которого до сих пор восхищает всех творческих людей. Случилось это событие 25 октября 1881 года. Имя этого мальчика – Пабло Пикассо. Судьба Пабло была предопределена. Талант к рисованию проявился в детстве. Он очень любил наблюдать за работой отца – художника Хосе Руиса, преподавателя художественной школы.  Маленький мальчик заслужил доверие своего отца и с 7- летнего возраста отец разрешал сыну дописывать мелкие детали на картинах. Однажды Пабло нарисовал натюрморт. Отец был так поражён техникой рисования сына, что сам забросил живопись.

С 13 лет Пабло обучается мастерству художника в Барселонской Академии художеств. Учился очень легко. В 1897 году в 16 лет отец отправил сына в Мадридскую академию "Сан Фернандо". Именно в Мадриде Пабло познакомился с творчеством таких великих художников, как  Диего Веласкес, Франсиско Гойя, Эль Греко. Ранние работы Пабло Пикассо хранятся в Барселоне, в музее Пикассо – это «Первое причастие», «Автопортрет», «Портрет матери». Про свои работы того времени Пикассо говорил:  "В детстве я рисовал как Рафаэль …»

Обучаясь в Мадриде, он первый раз познакомился со столицей искусств Парижем, совершив туда путешествие. Гуляя по улочкам, Пикассо не прошёл мимо ни одного музея. Он как будто заряжался  от творчества таких мастеров как Делакруа, Тулуз-Лотрек, Ван-Гог, Гоген и многих других. Его тянуло к искусству во всех его проявлениях, будь то скульптура, поэзия, гравюра…

Вероятно, именно поэтому полотна разных лет жизни художника очень различаются друг от другу. Сравните сами!

"Голубой период" это период, когда на полотнах художника преобладают голубые цвета.

В "Розовый период" Пикассо отдавал предпочтение розово-золотистому и розово-серому тонам. Известная всему миру картина "Девочка на шаре" яркий пример этого периода.

Поэксперементировов с цветом Пикассо обратился к форме. Своё внимание остановил на таком направлении в изобразительном искусстве, как кубизм. 

На творчество художника влияла и обстановка в мире. Картины, написанные в период Второй мировой войны пропитаны тревогой и печалью. В 1949 году Пикассо рисует эмблему для конгресса сторнников мира. Это голубь, держащий в клюве оливковую веточку. По традиции голубь - символ мира.

Если вы заметили, ребята, что картины ОЧЕНЬ отличаются между собой. В одних полотнах Пикассо играет с цветом, в других пробует другие техники. Он мастер своего дела! Сейчас его работы выставляются в музеях. 25 октября День рождения МАСТЕРА. А закончить хочется фразой, сказанной самим Пабло Пикассо  "В детстве я рисовал как Рафаэль, но мне потребовалась целая жизнь, чтобы научиться рисовать как дети"!

 Так что, рисуйте дети, рисуйте!

 

Узнай больше о художнике!

 

Гений русской науки. Этап "Имя М.В.Ломоносова на карте мира" (КАРТОГРАФЫ)

Проблемный вопрос этого этапа: Отчего гений достояние не только отдельной нации, но и всего человечества?

Ребята,  вам предстоит создать «Иллюстрированный атлас». Он будет состоять из меток на Google-карте и коллективной презентации.

Метка на Google-карте

В сводной таблице «Шаги к успеху» каждой команде будет предложено название двух географических объектов, связанных с именем Михаила Васильевича Ломоносова. Вам необходимо установить метки на карту.

ПЕРВАЯ метка

На ней вы:

  • указываете название географического объекта;
  • в поле метки «своими словами», но с сохранением  исторических  фактов излагаете информацию об этом географическом объекте;
  • указываете название своей команды и регион
  • указываете активную гиперссылку на источник информации;
  • иллюстрация приветствуется, но дополнительными баллами не оценивается.

   Критерии оценивания метки на карте.

Слайд  в коллективной презентации «Имя М.В. Ломоносова на карте мира»

Каждая команда создаст один слайд, посвящённый одному географическому  объекту. Информация на метке и слайде может дублироваться.  Доступ для работы над презентацией получат  координаторы команд.

Внимательно прочтите Критерии оценивания презентации. Дня нас всех очень важно, чтобы участники не просто нашли и скопировали информацию, а рассказали самое главное «своими словами»

 ИНСТРУКЦИЯ - Создание слайда презентации по шаблону.

Внимание! Работаете на любом пустом слайде, ничего не удаляйте с чужих слайдов. Это наша общая работа!

Группа - 1 (с 1 по 31 команду по таблице "Шаги к успеху")

Группа - 2 (с 32 по 62 команду по таблице "Шаги к успеху")

Координаторы команд получили доступ к презентации.

ВТОРАЯ метка

На ней вы:

  • указываете название географического объекта;
  • в поле метки указываете название своей команды и регион
  • информация об объекте приветствуется, но дополнительными баллами не оценивается.

Слайда ко второй метке выполнять не нужно!

Этап продлится с 22.10 по 26.10

После выполнения всей работы этапа "Имя М.В.Ломоносова на карте мира" обязательно напишите название географических объектов в свою визитку (там для этого предусмотрено место). Этим вы дадите понять организаторам, что задание вами выполнено и можно оценить вашу работу.

Удачной работы, картографы!


Просмотреть Имя Ломоносова на карте мира на карте большего размера

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ данные "Метка на карте" можно посмотреть здесь.

Команды замечательно справляются с заданием.

Есть предложения:

- не портить чужие метки,

- если заметили, что метка перемещена, то поставьте её на нужное место.

Организаторам очень сложно оценивать "плавающие" метки.

Давайте жить дружно!

Поможем друг другу создать замечательную карту "Имя М.В.Ломоносова на карте мира"

Коллективные презентации команд-участников

 

Синдикация материалов
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru