Опорная схема "Основные этапы работы над проектом"

На этапе ознакомления детей с понятием и сущностью проектной деятельности учитель предлагает детям опорную схему. С помощью "Словаря проектной деятельности" и опорной схемы учащиеся озвучивают основные этапы проектной деятельности, дают необходимые комментарии.

 http://www.mindomo.com/view.htm?m=e8e595c9639d4a7796988a0ac04b706c

9.37097
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.4 (62 голоса)

Комментарии

Попова Снежанна Владиславовна аватар

Требования к содержанию проекта

Для помощи в работе над проектом я своим детям выдавала такую памятку. Надеюсь, она пригодится.

Требования к содержанию проекта

Проект может состоять из двух или трех основных частей:
1) теоретическая часть (обзор литературы);
2) практическая часть (результаты наблюдений, опыта, эксперимента и др.);
3) проектная часть.
Обязательными являются обзор литературы по проблеме и собственно проектная часть. Теоретическая и практическая части проекта представляют завершенную учебно-исследовательскую работу, на основании результатов которой автор(ы) предлагают то или иное решение выявленной проблемы (проектная часть).

Оформление проекта

Проект оформляется на листах форматом А4, в отпечатанном виде, не более 15 страниц. Таблицы, схемы, рисунки включаются в текст проекта или выносятся в приложения.

1. Первая страница.
а) название проекта;
б) имя и фамилия автора(ов);
в) имя, отчество и фамилия, ученая степень и звание (если есть), место работы руководителя проекта;
г) место основной учебы автора(ов): город, ОУ, класс;
д) название образовательного учреждения, наименование детского творческого объединения, где был выполнен проект (с адресом и почтовым индексом). Если проект выполнен полностью самостоятельно, то указывается домашний адрес;
е) год подготовки проекта.

2. Вторая страница – оглавление.

3. С третьей страницы – основное содержание проекта.
а) обоснование актуальности проблемы;
б) перечень выявленных проблем, анализ причин их появления;
в) цель и задачи проекта с указанием его адресности (области применения);
г) краткий литературный обзор (теоретическое обоснование проектной части);
д) результаты практических опытно-экспериментальных исследований (если есть);
е) содержание проекта (предлагаемые пути и способы решения проблемы);
ж) предполагаемый результат в случае реализации проекта.

4. Последняя страница – список литературы (по правилам библиографического описания).

Содержание исследовательской работы

1. Ведение Постановка проблемы, краткая предыстория вопроса, цель работы, задачи, которые решаются во время работы, личное отношение автора к проблеме

2.Литературный обзор, теоретическая часть
а) Словари, энциклопедии → школьные учебники → монографии → научные статьи по теме – это поможет в построении гипотезы (можно найти через указатель к реферативным сборникам по отрасли: номера рефератов, статья, № журнала и год издания, название). Нельзя пользоваться публицистикой.
б) В теоретической части должно быть цитирование других авторов, высказывания, касающиеся вашей идеи, опровержения или утверждения и т.д.
в) Ссылки:
- прямая речь;
- слова автора проекта;
- в скобках указывается номер источника из списка литературы

3.Практическая часть
а) Описание методики, если применяется много методик или они длинны, то только их названия, а методики выносятся в приложения
б) Описание полученных результатов, их обсуждение; четкие, ясные, полные выводы.

4. Заключение. Насколько достигнута цель и выполнены задачи, каким образом был достигнут результат, личное отношение автора к выполненной работе

5. Благодарность Выражается конкретным людям, организациям, оказавшим помощь

6.Список литературы 
 

Ирина Валентиновна Жакулина аватар

Требования к содержанию проекта

Уважаемая, Снежана Владиславовна!

С большим интересом познакомилась с Вашей памяткой для учащихся по работе с исследовательским проектом. Памятка охватывает все этапы. Несомненно она окажет помощь коллегам.

В разделе "Требования к содержанию проекта" несовсем понятно выделение 3 части - проектная часть. Что она означает? Мне кажется, обязательными должны быть четыре части: введение, теоретическая и практическая части, заключение.

Хотелось бы также узнать, на какой возраст рассчитана Ваша памятка.

Попова Снежанна Владиславовна аватар

Требования к содержанию проекта

 Эту памятку я выдала детям в конце 3 класса. Весь год мы учились делать групповые проекты под руководством учителя. Что касается введения, я с Вами согласна. 

А с какого класса Вы начинаете работать с детьми над проектами?

Ирина Валентиновна Жакулина аватар

С какого класса начинать работу над проектом?

Работать над проектом с детьми я начинаю со 2 класса. Вначале выполняем информационные и творческие проекты, начиная с 3 класса - исследовательские и практико-ориентированные проекты.

Смирнов Дмитрий аватар

Очень интересная и безупречно

Очень интересная и безупречно оформленная карта-схема. Спасибо!

Ирина Валентиновна Жакулина аватар

Ответ на комментарий

Спасибо за помощь и отзыв.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru