Здравствуйте, дорогие второклассники и уважаемые взрослые!

Рады новой встрече с вами!

Знакомство с представителями Водного семейства состоялось! Вы отлично справились с определением вида водоёмов России и получили подсказку с названиями частей реки. Именно РЕКИ будут в центре нашего внимания на данном этапе.

- Эй, ручей-ручеёк,

Далеко ли ты потёк?

-Тороплюсь я в речку,

В речку - быстротечку.

Вместе с речкою к реке

Мы помчимся налегке

И с рекою вскоре

Добежим до моря...

Г. Ладонщиков

Ребята!

Вам интересно, откуда вода приходит к нам в дом? Тогда вперёд! За дело! Приглашаем вас вместе с Ручейком и Каплюшей совершить виртуальное путешествие от истока к устью реки, протекающей рядом с вашим населённым пунктом.

Спланировать работу на этапе вам поможет алгоритм поиска решения учебной задачи.

После знакомства с заданиями спланируйте на основе шаблона коллективную работу всей команды или индивидуальную работу каждого участника, вставьте одну или несколько ссылок на ваш алгоритм в Таблицу личного участия вашей команды, приступайте к реализации составленного плана и не забывайте отмечать свои успехи.

С 21 - 27 апреля вам предстоит ответить на вопрос: Почему вода всегда рядом? и узнать, откуда вода попадает к нам в дом?

Задание:

Узнайте: Что такое бассейн реки?

Что такое исток, устье, русло, приток реки?

1. Выясните, где находятся исток и устье реки, протекающей рядом с вашим населённым пунктом, какие она имеет притоки. Узнайте, является ли ваша река притоком другой реки, и дополните полученными данными вашу статью в Топонимическом словаре. Так же вы можете пополнять словарь данными о всех водоёмах, с которыми встречаетесь в ходе проекта. Не забывайте о том, что словарная статья пишется в соответствии с требованиями.

2. Выясните, бассейну какого моря принадлежит река, протекающая рядом с вашим населённым пунктом, и  в Таблице распределитесь на группы в зависимости от бассейна (запишите название своей команды в соответствующий столбец). Дальнейшая работа на этапе будет проходить в группах. Для общения внутри групп используйте совместные документы. Ссылки на них вы найдёте в Таблице.

3. Каждой группе нужно будет создать на карте проекта отдельный слой в соответствии с требованиями, дав ему название моря.

4. Совместными усилиями всех участников группы в совместном документе составить перечень крупных рек бассейна.

5. Каждой команде на созданном слое нужно:

   1. поставить метку на месте истока и устья своей реки;

   2. в метках вставить изображение и информацию о месте истока и устья реки;

   3. проложить линию от истока к устью своей реки, пользуясь Инструкцией;

   4. в заголовке линии написать название реки, в описание вставить ссылку на Журнал экспедиции вашей команды, созданный по шаблону;

   5. внести в Журнал экспедиции сведения о реке, полученные в ходе этапа. Не торопитесь заполнять Журнал, работа в нём будет продолжаться на следующем этапе.

6. Для того, чтобы сведения о реках каждого бассейна были полными, аналогичную работу нужно проделать со всеми крупными реками бассейна каждого моря. Если в вашей группе нет команды, живущей рядом с какой-то из рек, распределите задание между всеми участниками группы и проведите линию от истока к устью всех крупных рек бассейна. Поскольку вы не сможете отправиться в экспедицию по этим рекам, то Журнал экспедиции можно заменить на небольшой текст (100 - 150 слов) о реке.

7. Не забывайте пополнять сведениями Топонимический словарь.

ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ по созданию слоя морского бассейна нужно 25 апреля.

6. После того, как вы закончили работу, СОВМЕСТНО оцените результат работы с картой по критериям, используя бланк самоконтроля (не забудьте сделать копию документа и дать доступ для редактирования всем членам группы). Вставьте ссылку на заполненный всеми участниками группы бланк самоконтроля в Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

7. Оцените, используя шаблон, вклад каждой команды вашей группы в общее дело. Ребята, не забудьте создать копию рисунка и открыть всем доступ. Ссылку на рисунок вставьте в Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

8. После того, как работа над созданием слоя морского бассейна всеми группами завершена, предлагаем каждой команде совершить виртуальную экскурсию по карте проекта и выполнить задание на распределение водоёмов по принадлежности к морским бассейнам.

Откуда вода приходит к нам в дом? Предлагаем на форуме ответить на этот вопрос и рассказать о впечатлениях от виртуальной экскурсии и успехах в выполнении задания на распределение водоёмов.

После выполнения задания в Таблице продвижения “Шаги к успеху” напишите "выполнено".

Ребята, если у вас возникают какие-то вопросы или вам нужна помощь, пишите на детском форуме взаимопомощи. И помощь обязательно придёт!!! Если вы можете помочь участникам других команд или знаете, кто это может сделать лучше вас, не стесняйтесь, пишите в комментариях. Взаимопомощь приветствуется!!!

Для координаторов также создан форум.

Успехов вам, ребята!