2 этап. От истока к устью. 21 - 27 апреля

Здравствуйте, дорогие второклассники и уважаемые взрослые!

Рады новой встрече с вами!

Знакомство с представителями Водного семейства состоялось! Вы отлично справились с определением вида водоёмов России и получили подсказку с названиями частей реки. Именно РЕКИ будут в центре нашего внимания на данном этапе.

каплюша 1.png

- Эй, ручей-ручеёк,

Далеко ли ты потёк?

-Тороплюсь я в речку,

В речку - быстротечку.

Вместе с речкою к реке

Мы помчимся налегке

И с рекою вскоре

Добежим до моря...

Г. Ладонщиков

Ребята!

Вам интересно, откуда вода приходит к нам в дом? Тогда вперёд! За дело! Приглашаем вас вместе с Ручейком и Каплюшей совершить виртуальное путешествие от истока к устью реки, протекающей рядом с вашим населённым пунктом.

Спланировать работу на этапе вам поможет алгоритм поиска решения учебной задачи.

После знакомства с заданиями спланируйте на основе шаблона коллективную работу всей команды или индивидуальную работу каждого участника, вставьте одну или несколько ссылок на ваш алгоритм в Таблицу личного участия вашей команды, приступайте к реализации составленного плана и не забывайте отмечать свои успехи.

С 21 - 27 апреля вам предстоит ответить на вопрос: Почему вода всегда рядом? и узнать, откуда вода попадает к нам в дом?

Задание:

Узнайте: Что такое бассейн реки?

Что такое исток, устье, русло, приток реки?

  1. Выясните, где находятся исток и устье реки, протекающей рядом с вашим населённым пунктом, какие она имеет притоки. Узнайте, является ли ваша река притоком другой реки, и дополните полученными данными вашу статью в Топонимическом словаре. Так же вы можете пополнять словарь данными о всех водоёмах, с которыми встречаетесь в ходе проекта. Не забывайте о том, что словарная статья пишется в соответствии с требованиями.

  2. Выясните, бассейну какого моря принадлежит река, протекающая рядом с вашим населённым пунктом, и  в Таблице распределитесь на группы в зависимости от бассейна (запишите название своей команды в соответствующий столбец). Дальнейшая работа на этапе будет проходить в группах. Для общения внутри групп используйте совместные документы. Ссылки на них вы найдёте в Таблице.

  3. Каждой группе нужно будет создать на карте проекта отдельный слой в соответствии с требованиями, дав ему название моря.

  4. Совместными усилиями всех участников группы в совместном документе составить перечень крупных рек бассейна.

  5. Каждой команде на созданном слое нужно:

    1. поставить метку на месте истока и устья своей реки;

    2. в метках вставить изображение и информацию о месте истока и устья реки;

    3. проложить линию от истока к устью своей реки, пользуясь Инструкцией;

    4. в заголовке линии написать название реки, в описание вставить ссылку на Журнал экспедиции вашей команды, созданный по шаблону;

    5. внести в Журнал экспедиции сведения о реке, полученные в ходе этапа. Не торопитесь заполнять Журнал, работа в нём будет продолжаться на следующем этапе.

  6. Для того, чтобы сведения о реках каждого бассейна были полными, аналогичную работу нужно проделать со всеми крупными реками бассейна каждого моря. Если в вашей группе нет команды, живущей рядом с какой-то из рек, распределите задание между всеми участниками группы и проведите линию от истока к устью всех крупных рек бассейна. Поскольку вы не сможете отправиться в экспедицию по этим рекам, то Журнал экспедиции можно заменить на небольшой текст (100 - 150 слов) о реке.

  7. Не забывайте пополнять сведениями Топонимический словарь.

На этапе  "От истока к устью" важно распределить работу между всеми участниками группы. Используйте для этого совместные документы, skype или hangouts. Помните, что работаете над общим делом!

ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ по созданию слоя морского бассейна нужно 25 апреля.

  1. После того, как вы закончили работу, СОВМЕСТНО оцените результат работы с картой по критериям, используя бланк самоконтроля (не забудьте сделать копию документа и дать доступ для редактирования всем членам группы). Вставьте ссылку на заполненный всеми участниками группы бланк самоконтроля в Таблицу продвижения “Шаги к успеху

  2. Оцените, используя шаблон, вклад каждой команды вашей группы в общее дело. Ребята, не забудьте создать копию рисунка и открыть всем доступ. Ссылку на рисунок вставьте в Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

  3. После того, как работа над созданием слоя морского бассейна всеми группами завершена, предлагаем каждой команде совершить виртуальную экскурсию по карте проекта и выполнить задание на распределение водоёмов по принадлежности к морским бассейнам.

Откуда вода приходит к нам в дом? Предлагаем на форуме ответить на этот вопрос и рассказать о впечатлениях от виртуальной экскурсии и успехах в выполнении задания на распределение водоёмов.

После выполнения задания в Таблице продвижения “Шаги к успеху” напишите "выполнено".

Ребята, если у вас возникают какие-то вопросы или вам нужна помощь, пишите на детском форуме взаимопомощи. И помощь обязательно придёт!!! Если вы можете помочь участникам других команд или знаете, кто это может сделать лучше вас, не стесняйтесь, пишите в комментариях. Взаимопомощь приветствуется!!!

Для координаторов также создан форум.

Успехов вам, ребята!

 
10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru