Ваш ребёнок – дошкольник

"Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы больше приобретаем." Л. Стерн

             Ваш ребёнок пока ещё дошкольник. Но совсем скоро он пойдёт «первый раз в первый класс»! Что можно сделать в оставшийся отрезок времени? Как встретить 1-е сентября вместе со своим ребёнком во всеоружии? Ряд советов от учителя уже с большим стажем, возможно, Вам пригодятся.

             Многие родители стремятся «по полной программе пройти» всевозможные курсы подготовки к школе, часто и сами заполняют всё свободное время тем, чтобы ребёнок в последние месяцы перед школой смог вобрать в себя максимум информации и даже научился писать не только печатными буквами, но и письменными. По мнению психологов, в частности В. Коробковой, консультации которой родители не раз видели по программам Пермского телевидения, при подготовке к школе необходимо помнить несколько правил:

•занятия с ребёнком не должны быть против его воли и не должны превышать 35 минут;

•они (занятия) должны быть регулярными, но не проводились бы, если ребёнок утомлён или недомогает; •использовать, если возможно, условия, приближенные к школьным: (пригласить на занятие друзей, ребят из группы детского сада, в который он ходит);

•нежелательно упражнять ребёнка в сложении и вычитании, чтении сложных текстов, так как Ваши усилия могут пойти вразрез с теми программами, которые будут предложены Вашему ребёнку в школе;

•важнее применять упражнения, развивающие восприятие, внимание, память, тонкую моторику рук;

•очень полезно разучивать стихи, скороговорки, сочинять сказки, читать вслух ребёнку или лучше рассказывать сказки русские и зарубежные;

•обращайте внимание ребёнка на детали пейзажа и даже иллюстрации отдельного предмета, это воспитывает у него наблюдательность, и, как конечный результат – качественное выполнение любого задания.

               Все видят и знают, что наше время стремительно, и вся информация воспринимается фрагментарно, часто из поля зрения исчезают нюансы, которые очень важны. Для того, чтобы воспитать усидчивость, кропотливость, которые очень пригодятся в школе, малышу дошкольного возраста можно предложить запомнить порядок расположения цифр (номера телефонов). Хорошо способствуют концентрации внимания игры-лабиринты.

•отдельный совет по развитию мелкой моторики рук. Эти занятия укрепляют и развивают мелкие движения рук: лепка, рисование, аппликация дадут хорошие предпосылки для выработки красивого почерка. Не секрет, но большую часть детей, особенно последние лет семь очень трудно научить красиво и правильно писать. Опять же речь идёт о пренебрежении во внимании ребёнка мелких деталей, которые необходимо знать и уметь выполнять при написании букв, их соединений и цифр. Говоря о необходимости развития мелкой моторики, нужно помнить, что это не только красивое и аккуратное письмо, а самое главное – развитие мышления. Используйте подручные средства – можно предложить отделить горох от кукурузы или бобов, рассортировать пуговицы, разложить спички и т. д. Необходимо привлекать ребёнка к выполнению не только каких-то определённых обязанностей по дому, но и такие, как прополка грядок, приготовление блюд и другое. Многие родители с огорчением отмечают, что ребёнок не хочет идти в школу. Возможно, это результат чрезмерных усилий именно подготовки к школе, запугивание плохими отметками. Можно договориться с учителем в той школе, куда Вы хотите отдать ребёнка в первый класс, выбрать время, когда нет наплыва большого количества ребят, и в спокойной обстановке побеседовать с ним. (Кстати, сейчас это затруднительно, так как у нас, в Перми принимают в школу строго по микрорайону. Сама через год должна отдать внуков к хорошему учителю!) Увидев доброе расположение учителя к малышу, он непременно захочет учиться. В ненавязчивом разговоре старайтесь ребёнку рассказывать положительные моменты из своей школьной жизни. Не нужно пугать малыша трудностями и неудачами в школе. Действительно, не все дети сразу одинаково овладевают навыками письма, счёта, чтения, усидчивости. Не следует говорить ребёнку, что над тобой будут смеяться, если ты не умеешь выполнять те или иные задания. В нашей практике и до сих пор много парадоксальных случаев, когда ребёнок не посещал дошкольное учреждение, с ним по мере возможности занимались родители, но имея трудолюбие, кропотливость, исполнительность, воспитанность, намного уже в первые дни опережали своих сверстников, которые были готовы к школе на «все сто». Не старайтесь для своего ребёнка быть учителем, будьте другом, чтобы он мог рассчитывать на Вашу поддержку и помощь.

              Сделайте полезным Ваше общение с ребёнком. Говорите с ним обо всём, что видите. Считайте деревья, шаги, ступеньки. Пойте песни, рассказывайте сказки, даже, если он уже слышал их «тысячу раз». Помогите ребёнку овладеть теми необходимыми навыками, которые позволяют выйти из любой ситуации: он должен знать своё полное имя, фамилию, домашний адрес, имена и отчества родителей, бабушек и дедушек.  Проговаривайте и проигрывайте со своим малышом все ситуации, когда он оказывается один дома, на улице, в школе. Поощряйте ребёнка за его удивление, любознательность. Ведь то, чему мы с Вами удивились, запоминается надолго. Открыто переживайте с ребёнком все события повседневной жизни, и его любознательность перерастёт в радость учения. К сожалению, не все дети любят учиться, а чаще делают это для мамы или за вознаграждение. Наша задача с родителями – воспитать в ребёнке радость от нового знания или умения. Важно приучать ребёнка самостоятельно принимать решения, а не ждать того времени, которое само придёт. Умение делать самостоятельный выбор развивает в ребёнке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с малышом, что приготовить на день рождения, куда сходить в выходные, но при этом важно, чтобы учитывались интересы всей семьи. Родителям важно научить ребёнка содержать свои вещи в порядке и относиться к ним бережно, нести за них ответственность. По опыту работы могу сказать, что дети очень часто теряют вещи: карандаш, ручку, учебник и даже спортивный костюм. Самое интересное, он не может опознать свои вещи и даже не страдает о том, что их потерял. . Это не потому, что он только сегодня эту вещь увидел и не успел её запомнить, а потому, что просто всеми вещами распоряжается мама: убирает на место, готовит к завтрашнему дню, прибирает, если они разбросаны. Помню, сама, когда только приступила к педагогической деятельности, (работала в детском саду воспитателем второй младшей группы) методист, присутствуя у меня на занятии, сказала: «Никогда не делайте того, что может сделать ребёнок сам!» Настолько это врезалось в моё сознание, что до сих пор, когда выросли свои дети, появились маленькие внуки, стараюсь этому следовать, каким бы маленьким не был ребёнок. Конечно, никогда полуторагодовалый малыш не будет убирать игрушки по строгой просьбе родителей. Самое лучшее и приятное для него, если Вы это сделаете вместе с ним, придав ситуации форму игры. Ну, а для дошкольника – самостоятельность в распоряжении своими вещами должна быть нормой. Если не успели этого сделать – успевайте до школы, но только усилий придётся приложить во много раз больше и, конечно, терпения.

                 Знание и применение хороших манер также необходимо Вашему ребёнку не только в школе, а и в жизни вообще. «Спасибо», «Извините», «Можно ли мне…». Эти слова и действия, связанные с ними, дошкольник должен уже применять в своей жизни. Желательно, чтобы ребёнок не вступал в разговор взрослых или не перебивал разговором беседующих. Необходимо поощрять в ребёнке стремление стать школьником: поддерживать его в беседе на школьные темы, при выборе школьных принадлежностей и бережном и любовном их хранении. Часто родители обижаются, когда ребёнок с первых дней школьной жизни начинает восхищаться своей первой учительницей, как бы приуменьшая Ваш авторитет. Это естественное явление. Ведь в жизни ребёнка появился новый друг, который всегда придёт на помощь, который его часто хвалит, он справедливый и добрый. Не стоит огорчаться. Ваш авторитет всегда останется непререкаемым и утвердится, если Вы в учителе найдёте хорошего советчика, будете рассчитывать на его помощь, поддержку. Хотелось бы посоветовать родителям, каковы бы ни были объективные успехи Вашего ребёнка, старайтесь создавать здоровый настрой перед школой, при котором бы он стремился к знаниям, не боялся плохих отметок и был уверен в том, что отличником он будет или нет, он всё равно для Вас будет самым любимым!

Портфель для первоклассника

                  Конечно, на первой встрече учитель Вам расскажет о том, что необходимо купить ребёнку в школу. Но общие правила и рекомендации можно услышать заранее. Когда Вы купите ранец, не препятствуйте ребёнку покрасоваться с ним перед зеркалом. Важно не только примерять, но и освоить всё пространство портфеля – все кармашки и застёжки и их назначение, чтобы на уроках не отвлекаться на него. Пусть ребёнок сам определит, где у него будут лежать учебники, тетради, карандаши. Откажитесь от новомодных пеналов со встроенными будильниками или калькуляторами. Пенал должен быть прост, компактен, в мягкой обложке, чтобы не нарушать тишины в классе. Необходимо закупить несколько тетрадей для письма в косую линейку с наклонными линиями, тетради в клетку. Нужны будут цветные карандаши, акварельные краски, картон, цветная бумага, удобные ножницы, пластилин, фломастеры, тонкие ручки с тёмно-синей пастой, ручки разных цветов, линейка, угольник и другие школьные принадлежности, о которых Вам скажет учитель. Не забудьте подписать, каким-то образом промаркировать вещи ребёнка: будь то принадлежности или одежда, так как производители зачастую предлагают нам одинаковые предметы, необходимые для учёбы в школе.

               Всем родителям, отдающим детей в школу, желаю здоровья (да, именно!), терпения, сотрудничества и доверия со своим учителем, взаимопонимания со своим ребёнком! 

Литературные источники:

1. prm.repetitors.info

2. В.В. Коробкова "Современные подходы к развитию воспитательного потенциала семьи"(декан факультета социальной педагогики ПГГПУ, кандидат педагогических наук, доцент ПГГПУ