.... раз в первый класс!

 Я иду в первый класс. Так говорили мы через каждые 3, а теперь 4 года. А каков он будущий первоклассник, что его интересует, чего он боится, чему радуется. В этом году у меня 4 класс. В ноябре встреча с будущими первоклассниками. Но все как в первый раз. Волнение и множество вопросов... Об этом и многом другом мне и хотелось поговорить с Вами. 

9.6
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.6 (5 голосов)

Комментарии

Gala аватар

...раз в первый класс!

  Я пойду в первый класс через 1,5 года (сейчас у меня 3 класс), но меня уже посещают мысли и тревоги по поводу этого события. Какие будут дети? На этот вопрос мне всегда помогают ответить воспитатели моих будущих учеников. Они как ни кто другой знают и могут рассказать о детях всё, иногда даже больше, чем родители. Это утверждение проверено годами работы (мой пед. стаж 19 лет). После беседы с воспитателями я чувствую себя спокойнее и увереннее, потому что знаю что за человечек придёт ко мне учиться; что он уже знает и умеет, чего ждёт от меня и от школы, что ему интересно, а что нет и т.д.

   С "домашними" детишками конечно сложнее в том плане, что практически ничего о ребёнке не знаешь, кроме личных данных и результатов диагностики психолога (которые, кстатьи, не всегда себя оправдывают). Здесь мне помогает контакт с родителями новичка.

    Наблюдая и сравнивая наборы детей разных лет, я заметила, что с каждым годом в общеобразовательную школу поступает большее количество детей не толко ослабленные физически, но и интеллектуально. Если раньше в школе обучался 1-2 ребёнок с ЗПР, то сейчас таких детей стало больше.  Уровень культуры и образования родителей оставляет желать лучшего. А бывает, что у родителей высшее образование, но ребёнком заниматься им некогда: они либо заняты карьерой, зарабатыванием денег, либо устраивают свою личную жизнь. Вот и получается, что учителю помощи ждать неоткуда.

 

Учитель 1а аватар

Нынешние первоклассники

Действительно согласна с вами , что сейчас до 60% первоклассников не имеют достаточного уровня развития (физического,интеллектуального и психологического) для обучения в первом классе.Стаж моей работы 20лет. портрет первоклассника оставляет желать лучшего,как вы заметили.Из 28 учеников моего класса 5 освоили программу 1класса хорошо и отлично,15 удовлетворительно, остальные вызывают сомнение"Как быть дальше?"пытаюсь с психологом искать причины и форы работы с такими ребятами.Родители практически безразличны к проблемам своих детей.Страшно за будущее нашей страны!
Мария Алексеевна Смирнова аватар

Ждем продолжения!

Уважаемая Снежанна Владиславовна! Мы надеемся на продолжение блога!

Попова Снежанна Владиславовна аватар

  Сокращение числа детей до

  Сокращение числа детей до школы посещавших детский сад, приход детей из старшей группы сразу в школу требует помощи родителей. Но школа за эти годы изменилась настолько!!! 

В адаптации нуждаются не только дети, но и их папы и мамы, бабушки и дедушки. Я думаю, для родителей необходимо  "Введение  в современную школу". А как считаете Вы? 

Смирнов Дмитрий аватар

Мне кажется, что всегда

Мне кажется, что всегда уровень развития детей будет "плавать", т.к. есть разные сады, разные родители, разные дети и т.д. Другое дело - если отбор в школу мог бы быть по развитию ребенка (как это может происходить при отборе в сильные гимназии с большим конкурсом) и классы формировались более менее ровными. Но возможно ли это? И нужно ли?

Интересно и другое - страна быстро растет и изменяется, поколения младшеклассников растет и изменяется тоже. Какие дети приходят в школу сегодня? Чем они отличаются от тех, что пришли 4 года назад? Сильнее или слабее они? Если другие, то в чем?

Попова Снежанна Владиславовна аватар

Какие дети приходят в школу сегодня? Чем они отличаются от тех,

 

Дети - отражение нашего мира. Есть те, кто как губка впитывает всё новое, стремится к познанию, есть и другие, кто отсиживается за спинами одноклассников. Особенно это заметно во время коллективных проектов. А как вам удается привлечь всех детей к работе?

 

Попова Снежанна Владиславовна аватар

Преемственность между садиком и школой.

 Все мы знаем, что дошкольное образование в нашей стране не обязательно. Поэтому в 1 класс приходят дети с разной подготовкой. Иногда даже "Школа Первоклассника" не может восполнить пробелы развития. Вот и сидят в одном классе ребёнок читающий свободно и тот, кто даже не различает цвета. Почему же у нас не сделают минимум образования для детских садов? Или он уже существует? 

Мария Алексеевна Смирнова аватар

Преемственность между садиком и школой

Встречный вопрос: а если ребенок в сад не ходит?

 

Попова Снежанна Владиславовна аватар

а если ребенок в сад не ходит?

 Отдавая ребёнка в ясли, мамы приучают его к горшку, учат одеваться, владеть ложкой  - это обязательно, так и для школы должны быть разработан и закреплен стандарт. Ведь даже из разных садиков дети приходят с разной подготовкой. Воспитатели говорят, что шли по другой программе.

 Но дело даже не в программе. Умение слушать и слышать, понимать с первого раза должно закладываться задолго до школы. А вы как думаете???

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru