История проекта "Моя семья попала в Сеть"...

Предыстория нашей истории ;)

Итак, проект “Моя семья попала в Сеть” завершился...
Вспомним, как все начиналось... Ровно 2 года назад началось сотрудничество коллектива кафедры ИКТ в образовании и уникального сообщества учителей начальных классов, учащихся и их родителей Nachalka.com. Тогда студентами Поволжской государственной социально-гуманитарной академии был проведен   первый сетевой проект “Вчера - сегодня - завтра” об истории научных открытий и изобретений.  И, кажется, все получилось... Это придало сил и ровно через год был реализован новый проект “Мужской разговор”, в котором принимали участие только мальчики, а ведущими выступили студенты ФМФИ  Барсуков Александр, Квитков Артем и Родин Виктор.
А в этом году родилась идея проведения сетевого проекта для семейных команд “Моя семья попала в Cеть”, участниками которого стали 21 команда из России и одна команда из Азербайджана (г. Сумгаит). География проекта впечатляет! Это были команды из г. Пионерский Калининградской области, городов Самара, Томск, Волгоград, Нижний Новгород, г. Балашов Саратовской области, г. Мурманск и г.Кола Мурсманской области, г.Гагарин Смоленской области, г. Иркутск и п. Жигалово Иркутской области, г. Ижевск, г. Шарья Костромская обл., г. Печоры Псковская область, г. Буй Костромской области,  г. Заречный Свердловской области, г. Омск и c.Красный Яр Большереченского района Омской области.
Все проекты реализуются в соответствии с требованиями Программы Intel “Обучение для будущего” к организации проектно-исследовательской деятельности, в которой ПГСГА уже участвует восьмой год..

А теперь подробнее о проекте “Моя семья попала в Сеть”... История любого проекта начинается с разработки концепции проекта, формирования команды организаторов, выбора названия проекта, слогана, логотипа... Название появилось сразу: оно  было навеяно самой идеей проекта. Слоган “Познаем мир вместе!” стал уже символическим для всех проектов, реализуемых студентами ПГСГА. А вот с логотипом вышла интересная история ;) Но сначала о  выработке идеологии проекта и формировании команды для его проведения...

Помощь коллег...

Идея проекта витала, но... Был определенный риск, поскольку проект проводится вузовскими преподавателями при участии студентов, а родители - “категория” особая... Опыта работы с родителями у нас не было. Но очень хотелось... И что же делать? На помощь пришло педагогическое сообщество экспертов и тьюторов Программы Intel “Обучение для будущего”. В декабре, в рамках  V Международной конференции “Чему и как учиться и учить в XXI веке”,  М.А. Смирновой и О.Ф.Брыксиной был проведен аукцион идей “Сетевой проект для неравнодушных родителей”... Об этом писали на страницах сообщества: "История девятая.  Коммерческая. О том, как идеи продавали". И покупали тоже :)  Огромное спасибо всем участникам аукциона, потому что многие идеи были реализованы в проекте.

О команде организаторов...

В предыдущих проектах экспертами программы  были  студенты 5 курса. Но по учебному плану основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению “Педагогическое образование”  в ПГСГА  дисциплина “ИКТ в  образовании”  изучается на 1 курсе, поэтому команду экспертов, в основном, составили студенты 2 курса факультета математики, физики и информатики: Пятышина Елена, Касьянова Елена, Кудряшова Валерия и Анисимова Валентина. Особое приглашение получила студентка 5 курса того же факультета Осипова Светлана.  Именно они в течении месяца оценивали работы участников проекта. Руководителем проекта стала ассистент кафедры ИКТ в образовании Калинкина Марина Викторовна (за ее плечами уже был опыт участия в качестве эксперта в проекте “Мужской разговор”), научное руководство осуществляла зав. кафедрой ИКТ в образовании Ольга Федоровна Брыксина.
Вот такая собралась команда организаторов...

История про логотип проекта...

Замечательную в плане выразительности карикатуру Ольги Громовой “Выходные в кругу семьи” нашла Мария Алексеевна Смирнова и поделилась с организаторами проекта. Автор карикатуры - уникальный художник-иллюстратор Ольга Громова.  Мы обратились к Ольге Громовой за разрешением использовать эту карикатуру в качестве логотипа проекта. И получили ее согласие! Более того, “входным” заданием для команд при регистрации стало написание эссе по этой карикатуре на тему “Что хотел сказать художник?”. А Ольга Громова любезно согласилась выступить в качестве эксперта ;))
Вот небольшой отрывок из ее письма:

“Хочется отметить команду "Лобстер" из Ижевска за наиболее точное описание замысла карикатуры. Команду "Лучшие друзья" из Самары, которые не только точно описали замысел карикатуры, но и свои эмоции и впечатления от нее. Команду "Арбузики" из Самары, которые посочувствовали собаке и выразили пожелание купить компьютер и для пса. Такие планшеты действительно есть, по экрану движется точка и животное её пытается поймать. Порадовало, что почти все команды утверждают, что они не так ЗАВИСИМЫ от компьютера, как нарисованная семья!...”

Спасибо Ольге за участие в проекте! 

О содержании основных этапов проекта

Заметим, что в названии каждого этапа присуствовало слово “круг”. Почему?  Потому что часто слово “круг” используется как символ объединения. Например, мы используем словосочетания  “ в кругу друзей” или “в кругу семьи”...
Великий итальянский педагог Мария Монтессори в своей школе пропагандировала общение в кругах. По ее мнению, круг - это “прежде всего возможность несколько минут побыть вместе, глаза в глаза, рука к руке; рассказать о чем думаешь, что чувствуешь, задать вопрос, высказать свое мнение. В кругу сидят добрые, понимающие люди, маленькие и большие, желающие тебе добра...”

Так появились названия этапов:

1 этап  “Шире КРУГ!” - подготовка глогов - визитных карточек команд
2 этап  “КРУГосветка: семейные маршруты”  - построегие совместной Google-карты
3 этап “Расширяем КРУГозор” - поход в виртуальную библиотеку и создание коллективного читательского дневника
4 этап “КРУГоверть” - передача семейного опыта организации досуга в сети Интернет (создание обучающих ресурсов)

Содержание этапов было достаточно разноплановым, но не могло вобрать ВСЕ идеи, витавшие вокруг проекта. Поэтому родилась рубрика “На досуге...” А что мы делали на досуге? Строили облако слов, определяющее значимость сети Интернет для взрослых и детей (“Новости проекта” от 3 марта)... Смотрели ролики по правилам общения в сети Интернет... Изучали возможности сервиса http://learningapps.org/ для создания пазлов, кроссвордов, викторин ;) Смотрели познавательное видео на детском on-line канале “Карусель”...  Совершали виртуальные экскурсии благодаря детскому Интернет-телевидению, созданного сотрудниками телеканала “Россия”...

Методическое сопровождение  проекта

Разрабатывая проект в логике Программы Intel “Обучение для будущего”,  организаторы до начала проекта подготовили:

• визитную карточку проекта;
• план проекта;
• стартовую презентацию;
• буклет для родителей.

Специфика проекта определила целевую аудиторию, для которой составлялись эти документы. Визитную карточку, мы, например, ориентировали, прежде всего, на учителя.  Мы проанализировали цели и задачи проекта в контексте ФГОС начального общего образования, определили планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, представили план реализации формирующего оценивания в ходе проекта, описали основные стратегии и инструменты оценивания. На наш взгляд, оценив идеологию проекта, учителя могли рекомендовать его родителям учащихся своего класса. Таким, на самом деле, мы видим один из путей установления партнерских отношений “учитель - родители - учащиеся”... Спасибо всем педагогам, которые привели в этот проект семейные команды. И мы знаем, что многие следили за  успехами своих учащихся в проекте. 
Так, мы очень благодарны Татур Елене Евгеньевне ("Следопыты", г.Нижний Новгород) и Павловой Галине Исаевне ("Сила", г. Заречный Свердловской области)!

А теперь подробнее о каждом этапе и деятельности участников проекта...

1 этап.  “Шире КРУГ!”

Задание: “Один день из жизни моей семьи”. Каждая команда должна была сделать репортаж об одном (самом обычном!) дне из жизни своей семьи.  

Рекомендуемый  сервис:  www.glogster.com
Инструкция: "Учимся делать глоги", пример оформления глога
Ссылки на работы участников можно посмотреть в таблице “Наши успехи” 

Что было интересного на этом этапе?  Организаторы предполагали, что рассказ о своей работе участники проекта будут публиковать на форумах. Для детей был открыт форум “Я хочу вам рассказать”, для родителей - “Моя семья попала в Сеть: как мы работали”.
Но неожиданно члены команд  начали комментировать работы друг друга используя возможности самого сервиса! Получилось очень ЗДОРОВО! Вот, например, глог команды ДАО. А вот отзыв мамы, координатора команды Оксаны Петровны:

“...Работа над глогом сподвигла нас сделать хронику одного нашего дня. Оказалось очень интересно описывать все наши многочисленные дела за один "выходной" день. Хоть суббота и считается выходным днём, но в нашей семье на этот день выпадает много полезных и интересных занятий. И мы смогли оценить, как много мы успеваем сделать все вместе и каждый по отдельности. После того как мы сели вечером выбирать фотографии для глога, мы поняли какая у нас интересная и насыщенная жизнь. И ещё раз убедились и порадовались тому, что мы дружная семья. Наш папа согласился быть фотокорреспондентом. Он проникся важностью задания и честно фиксировал все события. Согласно плана работы над проектом Антон освоил сервис для создания глогов, ему очень помогла презентация, он сказал: "Хорошо объяснили с картинками, всё понятно" :-) В ближайшее время планируем создать сам глог...”

Вот что написала Олеся Владимировна, Координатор команды Арбузики

“...Когда отбирали семейные фотографии, пересмотрели все имеющиеся!!! Представляете, сколько времени провели вместе!!! А сколько радости испытали! Вспомнили многое из своей семейной жизни... За неделю мы своей семьей просмотрели очень внимательно ваши глоги. Какие все разные и замечательные! И все так- по-разному рассказали о своих семьях...
Вот пишу и думаю... А какие результаты работы в проекте важнее для меня и моего ребенка? То, что он приступил к работе с гугл-сервисами? Немножко научился вставлять картинки, немножко работать с глогом... Или совсем другие? Наша семья была в это время вся вместе, мы получили заряд положительных эмоций от других команд, нас хвалили... У нас теперь даже есть своя песня!!!  (в комментарии к глогу) Нам подарали ее члены семьи "SOS"!!!"

Юлия Леонидовна, “Замечательнавя семейка”:
“...В проектах участвуем не первый раз, но такие совместные  семейные проекты дают пищу для размышления . Повседневная загруженность работой,  порой забываешь где  и как живешь. С удовольствием составляли глог с сыном  и папой, просмотрели фотографии. Сделали для себя вывод ,  что семья дружная, а хорошей фотографии совместной  нет. Задумались и решили, что нужно обязательно  сделать!”

Более подробно узнать о работе команд  можно странице “Итоги проекта”. А мы переходим на 2 этап...

2 этап. “КРУГосветка” 

Задание:  Участники проекта должны были создать совместную  Google-карту “КРУГосветка: семейные маршруты” и познакомить участников проекта с любимыми уголками участников семейного проекта ;)  И, конечно, поделиться впечатлениями...

Что получилось? На карту нанесено 103 метки! И мы все увидели, сколько замечательных мест есть в нашей стране и за ее рубежами! Крайняя западная точка наших путешествий -  это Национальный  парк "Куршская коса" (рассказ подготовила команда "Мурашата", Калининград), восточная - г. Владивосток (о городе рассказал папа Саши из команды "Арбузики", Самара).
А какое творчество команды проявили на этом этапе! Команда “Удачные Жемчуга” сделала свою карту “Золотого кольца” Самарской области. Некоторые команды воспользовались сервисом, освоенным на первом этапе и создали замечательные глоги. Так, команда “Созвездие” подготовила глог - прогулку по Ижевску, а семейка ДАО рассказала о памятниках Томска.
Именно на этом этапе участники освоили сервис  http://learningapps.org/  и к информации на метках добавляли интересные задания (кроссворды, пазлы, викторины и др.) для участников проекта. Команда “Семей-КА” подготовила кроссворд о своем земляке - первом космонавте планеты - Юрии Гагарине, команда "Сибирячки" в дополнении к своим меткам - кроссворд по Абхазии,  "замечательная семейка" - кроссорд по Байкалу.
Команда “7Я" создала  интересную игру “Найди пару”, команда “Арбузики” - интересную викторину. “Веселые белки” рассказали о визите в Финляндию в деревню Санка Клауза и подготовили про него пазл.

Результаты работы анализируются на странице “Итоги проекта”. Кроме комментариев на сайте, опять возникло “спонтанное” комментирование с возможностью сервиса Google-карт. Оказалось, что режим комментирования - удобный способ взаимодействия участников проекта.

Елена Николаевна, “Лучшие друзья”
“... Задания проекта не только позволяют нам познакомиться с другими участниками проекта, но и "заставляют" нас посмотреть со стороны на самих себя и оценить качество своей жизни: при подготовке глога многие, я думаю, долго думали, о чем же стоит рассказать; при выборе места на карте для метки пришлось просмотреть множество фотографий и выбрать наиболее интересные моменты путешествий.  Это так здорово!..”

По инициативе Олеси Владимировна (“Арбузики”), Натальи Владимировна (команда  “SOS”) было решено создать совместную презентацию - представление семейных команд. Какие интересные странички подготовили самые активные участники проекта!

3 этап.  “Расширяем КРУГозор” 

На этом этапе участники отправились в электронную библиотеку детского журнала “Фома”, где познакомились с детской  книжной серией «Настя и Никита». Кстати, знакомство с этой библиотекой опять же началось с изучения творчества Ольги Громовой. Она иллюстрировала такие замечательные книги как  “Вот ты какой, северный олень!”, “От паровоза до Сапсана”, “Мои друзья тигры”, “Музыка, ее звуки и инструменты” и др.
Результатом совместной работы участников проекта стал коллективный читательский дневник. И, обратите внимание, ПРАКТИЧЕСКИ НА КАЖДОЙ СТРАНИЦЕ -  творческое задание, которое команда подготовила для других  участников проекта! Это просто ПРЕВЗОШЛО ВСЕ ОЖИДАНИЯ организаторов!

Вот что писали на этом этапе дети:
Настя, команда “Созвездие”
“...Так случилось, что я всю неделю проболела. Но эта неделя очень отличалась от всех других. Ведь теперь я могла попытаться прочитать всё, что предлагали другие команды. Так здорово уметь читать. Так много можно узнать. Так приятно делиться с друзьями о том, что прочитал...”

Соня, команда “SOS-самая озорная семейка”
Вот почти и заполнен наш читательский дневник.Все такие молодцы, так старались оформить свой слайд.Я выбрала 5 понравившихся книг. Также с удовольствием выполняла предложенные задания: пазлы от команды ДАО и “Арбузики”,  ребус от команды “Компьютерные затейники”. С помощью команд 7Я и “Наша семья”   я выиграла 2 млн. виртуальных рублей,  играя в сожданную ими игру “Кто хочет стать миллионером”. Хочется отметить рисунок Насти  "Перед боем".  Для меня рисовать людей всегда очень сложно...”
А вот и стихи от команды SOS:

Книгу в руки мы берём-расширяем кругозор!
Если книги в доме нет, нам поможет Интернет!
Ты не знаешь, что прочесть? Так у нас дневник же есть!
Там советы от друзей! Книгу выбирай скорей!
Много нового узнаешь, да еще и поиграешь!
Надо чтеньем увлекаться по утрам и вечерам,
А неграмотным лентяем стыд и срам, стыд и срам!

Саша,  команда “Арбузики”
“...Увлекаюсь историческими книгами! Мой любимый автор С.Алексеев. Он написал много книг о царях, полководцах и разных событиях истории России. 

Мой папа очень любит читать книги Б.Акунина. И дал мне почитать "Детскую книгу". Но она мне пока не понравилась. Попробую прочитать ее позднее.
А сейчас я читаю нового автора Эдуарда Веркина. Это молодой и очень современный человек. Он пишет интересные книги для детей...”

Антон, команда ДАО
Мне понравилась реклама книги "Как я стал путешественником", теперь мне известно, что такое "тузик", что едят на Южном полюсе.  Я советую прочитать эта книгу всем, кто любит, как и я, путешествия. Она  очень интересная и увлекательная.  Я ответил на все вопросы викторины верно!
Для рекламирования я выбрал книгу со сказками про транспорт "Технические сказки". Мне нравятся  сказки  и техника, а здесь всё в одной книге. Обычно я читаю разные энциклопедии про технику и транспорт, мне интересно. Люблю когда мама читает мне сказки. Последняя книга, которую мама мне читала была "Маленький принц".

Даша, команда ДАО
“...Мне понравилась идея читать книги в электроном виде. Я люблю читать бумажные книги, держать в руках и перелистывать страницы. У меня есть две грамоты "Почётный читатель" и "Человек читающий". Я выбрала для чтения книгу  "Музыка, её звуки и инструменты", автор Римма Алдонинима. Очень интересная книга, красивые стихи и картинки мне понравилась. Мне пришла идея составить кроссворд по музыкальным инструментам... Понравились игра "Кто хочет стать миллионером" про животных команды 7Я. Спасибо большое!”

Советами делились и родители... Вот что написала Светлана Николаевна, команда “Созвездие”:
“... Наши дети часто задают вопросы, на которые мы затрудняемся ответить. И в этот момент может прийти на помощь умные и удивительно понятные книги. Одна из них написана Анной Клейберн "Что такое наука?". В этой книжке ты прочтешь о самых интересных и самых важных научных открытиях....
Что такое антибиотики, откуда страшные астероиды, как растут растения, кое-что о взрывах, какие есть необыкновенные животные. Энштейн, звезды, Пифагор, часы, Гук, клетки - про всё это можно найти в этой книге... Познакомтесь с энциклопедией для любознательных и не прогадаете...”

Более подробно о работе команд на странице “Итоги проекта”.

4 этап “КРУГоверть”

Это был самый непростой этап, но самый творческий. И если на предыдущих этапах команды  выполняли задания организаторов, то теперь они должны были  поделиться опытом проведения досуга в сети Интернет или совместного обучения. Команды начали ВЗАИМООБУЧЕНИЕ!
При этом пришлось  освоить новый сервис: http://realtimeboard.com/

Работы получились ОЧЕНЬ интересные ;)
Вот, например, команда ДАО (г. Томск) учила  рисовать "в облаке", т.е. использовать онлайн графический редактор. Команда "Мурашата" (г. Пионерский Калининградской области) познакомила с сервисом  построения генеологического дерева.  Команда "Следопыты" (г. Нижний Новгород") - с геоинформационной системой "2ГИС" ;)
А если вам надо выучить таблицу умножения (или ее повторить!) воспользуйтесь тренажером, который предлагает команда "Лучшие друзья" (г. Самара).
Полезную инструкцию для работы с on-line редактором http://pizap.com/ представила команда "Сибирячки" (г. Иркутск). 
С интересным и ПОЛЕЗНЫМ ресурсом знакомит нас и команда "Удачные жемчуга" (г. Самара). Они рассказале о портале Interneturok.ru!
Команда "7Я" (г.Балашов Саратовской области) научила участников проекта создавать фильмы на сайте ФотоФильм.ру.
Команда "Арбузики" подготовила нам инструкцию по детскому браузеру Гогуль! И это не только безопасность, это еще много интересного для ребят! ;)

И еще МНОГО других интересных работ было на этом этапе ;)  Ссылки на работы участников в таблице “Наши успехи”. Более подробно о работе команд на странице “Итоги проекта”.

Мнение родителей...
Наталья Александровна, команда “Сибирячки”
“Четвертый этап, которого мы опасались больше всего, оказался не таким уж сложным.  «Глаза боятся – руки делают» - этого правило сработало здесь как нельзя лучше.
Основная проблема была в выборе предмета обучения. Сначала мы хотели провести экскурсию по музею декабристов.  Но – не хватило сил и времени.  Поэтому выбрала сервис, который легко могут освоить дети, и он будет им интересен.  Галя его быстро разобрала, наделала разных картинок и сказала, что тут учить практически нечему.  Дала ей задание – составить алгоритм, чтобы ребенок смог сам без родителей разобраться.  Все этапы разобрали и записали.
И тут пришло время REALTIMEBOARD. Какой замечательный сервис  освоили мы вместе с другими командами.  Какая чудная доска, и главное – на все хватит места.  Ребенок ее освоил очень быстро после просмотра ролика, только фотографии с компьютера вставлялись не так как указано в обучалке, а с остальным проблем не было.  Сделала вывод (уверена, что не одна я) – дели легко разбираются даже с англоязычными сервисами и замечательно унифицируют свою работу. Например – сделали один стикер, поменяли в нем цвет – и сразу сделали 6 – 7 копий. Не хватает места для текста на стикере – заменили текстовым полем. Сначала рисовали стрелочки кистью – все стрелки самостоятельно поменяла на встроенные ровненькие (сама нашла как!). Приятно удивило, что Галя не спешила публиковать работу,  а  «доводила до ума» - меняла скриншоты на более понятные, изменяла расположение. А ведь именно это занимает больше всего времени.
Так что еще раз спасибо за такой замечательный ресурс. Мы его еще в полной мере не освоили и нам будет чем заняться между чтением книг...”

Формирующее оценивание в проекте...

Идеология, стратегии и инструменты оценивания были описаны в визитной карточке проекта. На протяжении всего проекта команда предлагалось вести Дневник участника проекта. Но обязать, конечно, мы не могли. И тем более приятно, что большинство команд  с энтузиазмом восприняли эту идею, поддержали  ее и, несмотря на занятость, смогли не только выполнить задания, но и поделиться личными впечатлениями, провести анализ деятельности!

Из дневника команды 7Я мы узнали, как Егор и его мама Ольга Владимировна планировали работу на каждом этапе, что им очень понравилось составлять кроссворды, какие книги из электронной библиотеки запланировал Егор прочитать летом...
Дневник команды SOS (Самая озорная семейка) - это отдельная история! Это и планы, и ОЧЕНЬ объективное самооценивание, и подведение итогов после каждого этапа, и, самое главное, СТИХИ! Стихи добрые, стихи, которые описывали и работу команды, и содержание каждого этапа, и атмосферу проекта! Эти стихи  создавали хорошее настроение многим участникам проекта... Спасибо Соне, брату Ивану и маме Наталье Владимировне!
Очень интересно читать дневник команды “Арбузики”! Весь проект переживаешь заново! Очень вдумчивый, доброжелательный, но объективный анализ деятельности (и своей деятельности, и всех участников проекта), идей, сомнений, результатов на каждом этапе...  
Дневник команды “Веселые белки”  - это очень  душевный рассказ об участии в нашем проекте. Очень эмоционально описаны и переживания, и воспоминания, и результаты работы. А на слайды презентации вставлены даже иллюстрации достижений команды! Надеемся, что последним слайдом будет благодарственное письмо за участие в проекте!
А Даниил из команды “Замечательная семейка” оформлял дневник вместе с мамой! Читая, представляешь, как они выбирали фотографии для Google-карты, как в семейном кругу читали книги, как спорили, выбирая тему для последнего этапа!... И какая молодец мама, которая победила в областном конкурсе сайтов! Правда, замечательная семейка!
Советуем почитать и дневник команды “Кристалл”. Интересно, что описывая работу команды, чаще всего использовалось местоимение “мы”!!! Очень дружная команда! И у них все получилось! Хотя трудности были... Замечательно то, что и участники этой команды - больштие книголюбы! Свое отношение к книгам они тоже выразили в стихах!...
Когда читаешь дневник коменды ДАО, то невольно думаешь, кому больше повезло: маме Оксане, что у нее есть Антон и Даша (да еще маленькая Васёна!), или Даше с Антоном, что у них ТАКАЯ мама! Они первыми зарегистрировались на проекте  и оставались среди лидеров на протяжении всего проекта. Сколько интересного в их дневнике: облако слов, рисунки Даши и Антона, созданный ими глог с памятниками Томска ;)) Спасибо!
Очень трудно описать ВСЕ дневники,.. Они очень индивидуальные и каждый интересен по-своему! Посмотрите, пожалуйста, дневники и других команд... Это уникальный семейный опыт. Может, он вам окажется полезным? О своей работе и впечатлениях рассказали в своих дневниках команды “Удачные жемчуга”, “Созвездие”, “Сибирячки”, “Лучшие друзья”, “Наша семья”, “Следопыты” (очень красочный дневник!)...
Спасибо всем за работу и полученное от нее удовлетворение!

Рефлексия участников проекта...

После завершения проекта координаторам и детям - участникам проректа было предложено ответить на вопросы анкет:
Анкета для детей
Анкета для координаторов

Что показало анкетирование?

Мы попросили детей и взрослых оценить задания на каждом этапе по 5-балльной шкале... Вот что получилось ;) Первый этап, на котором команды создавали глоги оказался самым увлекательным. И уж точно, мы не ошиблись с названием 4 этапа... В дневниках читаем: "настоящая круговерть"... Было немножко сложно, но результат получился ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ!

Для сплочения команд  наиболее значимыми оказались этапы "Шире КРУГ!" и "КРУГосветка". Об этом мы читали и в невниках...

Хочется процитировать одну фразу из дневника команды “Созвездие”. Вот ччто пишет Настя: “в Началке я уже больше года и многие сервисы уже пробовала в школе. А сейчас мне иногда приходилось что-то маме объяснять. Приятно помогать маме!...”

Парадокс! Немножко приятно, что грустно расставаться всем... Значит, проект состоялся...

Сергей Вадимович, команда "Замечательная семейка"
"Действительно проект заканчивается, и очень   жаль. За этот месяц все стали такими родными и близкими, словно  одна большая, единая семья. Было интересно следить за выполнением заданий, дети узнали очень много. Сколько у нас талантливых семей, которые увлечены единым стремлением что-то сделать и познать новое. Наша "Замечательная семейка" говорит большое спасибо  организаторам  за предоставленную возможность участия в  таком интересном    проекте. А всем участникам хочется сказать большое спасибо за яркие и творческие работы и идеи..."

Олеся Владимировна, команда "Арбузики"
"...Вот проект закончился почти. А то, что мы пишем все больше и больше, говорит о том, что не можем расстаться) В нашей суетливой быстротечной жизни мы нашли друзей!!! Самых теплых, добрых и замечательных! И не  было между нами расстояний) Не хочется расставаться..."

О приятном...

Каждая команда, дошедшая до финиша, получит почтой России благодарственное письмо ;) А Мария Алексеевна всем активным участникам проекта в профиле уже сделала отметку об успешном завершении проекта!

До новых встреч!