• приобретут начальный опыт применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; 
• первоначальные представления о компьютерной грамотности;
• будут осознавать нормы здоровьесберегающего поведения в социальной среде.

• научатся переводить одни единицы времени в другие;
• исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их; решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события;
• рассказывать о своём режиме дня;
• составлять рациональный режим выходного дня для школьников.

1.1 Как измеряли время наши предки?
1.2 Какие единицы измерения времени вы знаете?
1.3 Как измерить 1000 лет?
1.4 Какими приборами измеряют время сейчас?
1.5 Какие бывают часы?

2.1 Что такое календарь?
2.2 Что лежит в основе календаря?
2.3 Какие типы календарей вы знаете?
2.4 Какое время живёт, хранится в календаре?
2.5 Когда и где возникли первые календари?

3.1 Что такое поясное время?
3.2 Сколько часовых зон на территории нашей страны?
3.3 Почему, когда в Москве день, во Владивостоке ночь?

4.1 Почему мама встаёт на работу без будильника, а петух знает, когда нужно кукарекать?
4.2 Что такое биологические часы?
4.3 Как вырабатывать чувство времени?
4.4 Зачем человеку режим дня?

• до проекта

• в ходе проекта

• по окончании проекта

1. Подготовительный этап
1.1 Анонс проекта родителям и детям.
1.2 Регистрация на сайте Nachalka.com.
1.3 При помощи стартовой  презентации учитель выясняет имеющиеся у детей начальные знания по теме проекта 
1.4 Участники проекта заполняют таблицу "З-И-У", определяя свой уровень компетентности, интересы. 
1.5 Знакомство с планом проведения проекта.

2. Основной этап

2.1 Утро.

Как увидеть время?
Дети проводят исследование "Что можно сделать за 1 минуту?" и заполняют форму. Обобщённые данные представляются в диаграмме.

• Составить коллективный задачник по теме "Время" (презентация)
• Изготовить макет часов (собственных, необычных, знаменитых) (фотоальбом на Nachalka.com)

Задание для любознательных за этом этапе (выполняется по желанию учащихся):
Лента времени "Моя биография"

2.2 День

Как упорядочить время?
На форуме дети сообщают “Удивительные факты о календарях”.
Составляется коллективный "Математический календарь", где собраны имена и фамилии известных математиков.
Задание для любознательных:
Рассказ о герое математического календаря. Для этого из "Календаря" даётся ссылка на статью, составленную командой.

2.3 Вечер

Как перегнать время?
Команды проводят исследование и узнают, сколько часовых зон в России.
Создаётся коллективная карта  "В какой часовой зоне мы живём". 
22 ноября в 12 часов московского времени проводится флешмоб. Фотография или коллаж с флешмоба размещается в описании метки на карте.
Задание для любознательных:
Решение задач по карте часовых зон

2.4 Ночь

Почему времени часто не хватает?
Команды проводят опрос "Сова или жаворонок?" и представляют результаты в диаграмме. 
На форуме обсуждается "Различается ли режим дня у "сов" и "жаворонков"? Как сове превратиться в жаворонка?"
При проведении опроса "Какие способы организации времени вы знаете?" ребята сравнивают свои результаты со статистикой.
Задание для любознательных:
“Как всё успеть?” Эффективный режим дня школьника. Выступление на классном часе  (родительском собрании и т. д.)

На протяжении всего проекта команды создают ментальную карту "Что я знаю о времени?"
3. Заключительный этап
3.1 Заполнение таблицы "ЗИУ" (3 столбик)
3.2 Анкета для координаторов команд
3.3 Анкета для участников команд
3.4 Подведение итогов, рассылка сертификатов

Задачник по теме "Время" в виде Google-презентации используется на уроках матаматики и при подготовке к олимпиадам.
Макет часов (собственных, необычных, знаменитых) (фотоальбом на Nachalka.com) можно использовать как иллюстративный материал к урокам окружающего мира и технологии.

Математический календарь создаётся для внеурочной работы по математике.

Коллективная карта "В какой часовой зоне мы живём" может быть использована как дополнительный материал к урокам окружающего мира.

Ментальная карта "Что я знаю о времени?" используется в урочной и внеурочной деятельности.