Пояснительная записка

Автор: Корнакова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ гимназия №1 г Красный Сулин Ростовская область

Класс: 3 класс.

Авторский медиапродукт: интерактивные кроссворды

Предназначение: внеклассная работа ,  уроки окружающего мира

Оборудование – компьютер, проектор, интерактивная доска

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом
 
 

Использованы материалы кроссвордов из методического пособия «Поурочные планы по учебнику ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  авторы Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казаковой»   3 класс. Автор составитель Смирнова И.Г. Волгоград, «Учитель», 2007

Навигация.

· 1 слайд. В правом углу кнопка - гномик с грибком. Приглашение - задание. Переход на 2 слайд по стрелке, кнопка – ввиде  зеленого камня - переход на последний слайд – Интернет ресурсы, музыка прекращается после 5 сл.

· 2 слайд. «Пещера гномов». Верхние четыре прямоугольные кнопки через гиперссылки попадаем на соответствующие сл. с кроссвордами, красная кнопка в левом нижнем углу возвращает на 1 сл.

· 3 слайд. Заголовок появляется и исчезает без щелчков, триггеры настроены на стрелки 1 щелчок – появляется задание, 2 щел. – исчезает, 3 щел. – печатаются слова, щелчок  на семиконечную звезду у гнома – появляется клад. Кнопка  – в виде  зеленого камня - переход на 2 слайд «Пещера гномов».

· 4 слайд.  Заголовок появляется и исчезает без щелчков, триггеры настроены на стрелки 1 щелчок – появляется задание  и исчезает через 4 сек., 2 щел. – растворяется скругленный прямоугольник, открывая слово. По  вертикали получается фраза  «Растения леса» Клик по букве «Р» в слове «береза»  выделяет эту фразу миганием  и появляется клад. Кнопка  – в виде  зеленого камня - переход на 2 слайд «Пещера гномов».

· 5 слайд. Заголовок появляется и исчезает без щелчков, триггеры настроены на цифры: 1 щелчок –появляется задание, 2 щел. – исчезает, 3 щел. – печатаются слова. После последнего слова (медведь) появляется и мигает красная стрелка, указывающая на ключевую фразу – «Лесной дом», которую можно выделить нажав на кнопку с буквой «Л» в слове «лиса». Нажатие на стрелку покажет, что в тачке у гнома. Кнопка  – в виде  зеленого камня - переход на 2 слайд «Пещера гномов».

· 6  слайд. Заголовок появляется и исчезает без щелчков. Стрелка показывает начало и направление чтения слова,  каждое следующее слово начинается с последней буквы предыдущего слова, триггеры настроены кнопки с красной буквой: 1 щелчок – появляется задание и картинки, 2 щел. – задание исчезает, 3 щел. – печатаются слова и исчезают картинки. После слова «коршун» пустая кнопка, при клике на нее появляется клад. Кнопка  – в виде  зеленого камня - переход на 2 слайд - «Пещера гномов».

музыкальный файл

Пояснительная записка к презентации “Лента времени” 

Фрагмент урока окружающего мира, 4 класс 

УМК “Школа России”

Автор: Соколова Елена Борисовна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ  СОШ с УИОП № 2 имени В.И.Десяткова г.Белая Холуница Кировской области

Тема урока: Когда и где? ( лента времени и историческая карта )

Внимание ! В презентации использованы макросы на слайдах 5 и 13. При открытии выбрать " не отключать макросы".

2 слайд – актуализация знаний – решение кроссворда.

По первому щелчку появляется стрелка – указатель строки и задание, по второму щелчку они исчезают, и появляется ответ. Аналогично все слова. После открытия всех слов по щелчку выделяется по вертикали слово “нить”.

 Предположения детей о  связи этого слова с темой урока.

3 - 4слайды  – знакомство с выражениями “нить жизни”, “нить времени”.

На 4 слайде сначала видно изображение и текст о Мойрах. По щелчку появляется изображение и текст о Макоше.

                                    Примерные сообщения (учителя или подготовленного ученика) :

Мойры — в греческих мифах богини человеческой судьбы, дочери Зевса. Греки представляли мойр в виде суровых старух: Клото с веретеном в руке, Лахесис с меркой или весами, Атропос с книгой жизни и ножницами. Лахесис, "дающая жребий", отвечает за прошлое, она назначает жребий еще до рождения человека и следит за его исполнением. Лахесис как бы разматывает и пропускает сквозь жизненные невзгоды,  через всю жизнь смертного человека ту нить, которую для каждой судьбы прядет ей сестра Клото. Клото - "пряха", мойра настоящего -  прядет нить, на которую нанизаны события настоящего времени в человеческой жизни. Атропос - мойра будущего, "неотвратимая" - неотвратимо приближает будущее человека и перерезает ножницами нить человеческой жизни, тем самым обрывая ее.

Макошь (Макоша, Макеша) - одна из главных богинь восточных славян, жена громовержца Перуна. Высоко в небесном чертоге она сидит с помощницами Долей и Недолей, прядет нити судеб. Богини Доля и Недоля связывают нитями человека с плодами его трудов – добрыми или злыми.

Она нити прядет,
в клубок сматывает,
не простые нити – волшебные.
Из тех нитей сплетается
наша жизнь -
от завязки- рожденья
и до конца,
до последней развязки-смерти.

5 слайд – ввод понятия “Лента времени”.

 Детям предлагается расположить объекты в порядке их появления на Земле (можно сначала сделать это в ходе беседы или предложить самостоятельную работу с карточками, списком, а затем проверить себя с помощью макросов). 

6 слайд – ввод понятия “летоисчисление”.

Гиперссылки на названия эпох – переход на слайды 7 – 10 с информацией о летоисчислении в каждую эпоху.

На изображение календаря установлена гиперссылка для перехода на 11 слайд.

По управляющим кнопкам возврат на слайд 6.

11 слайд – ввод понятий “до нашей эры” и “наша эра”.  Триггеры - Понятия появляются на слайде по щелчку. Одновременно с понятием проявляется надпись на схеме ленты времени.

12 слайд – работа с единицами времени “век”, “столетие”, “тысячелетие”.

По щелчку появляются тексты об обозначении лет арабскими цифрами, а веков – римскими.

Дети по учебнику вспоминают соответствие арабской и римской нумерации.

13 слайд – на фигурах арабские и римские числа.  Детям предлагается сформулировать задание к слайду. По щелчку появляется и исчезает задание “Соотнеси года и века”.

Далее по первому щелчку одна из дат кратковременно расширяется и детям предлагается вспомнить историческое событие, произошедшее в данном году. По второму щелчку появляется соответствующая событию картинка – дети могут проверить себя или получить новую информацию.

Задание – назвать век происходящего события. С помощью макросов фигуры с римскими числами перемещаются под соответствующий год.

1961 – первый полёт человека в космос – XX век

1147 – первое упоминание о Москве в летописи – XII век

988 – крещение Руси князем Владимиром – X век

1799 – год рождения А.С.Пушкина – XVIII век

Примечания : в презентации на Slideboom некорректно работает 2 слайд - ключевое слово видно сразу.

Пояснительная записка

Автор: Плотникова Ольга Александровна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ «ОСОШ №3» г. Очёр, Пермский край

Класс: 2 -4  классы.

Авторский медиапродукт: викторина  «Такие разные животные».

Предназначение: используется на внеклассных занятиях .

Оборудование –  компьютер, проектор, экран.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

Авторские комментарии.

При правильном ответе прямоугольник выделяется зеленым цветом, при неправильном – исчезает.

Переход с первого слайда на второй по щелчку мыши.

Далее дети выбирают категорию и номер вопроса. Переход со слайда на слайд осуществляется по щелчку печати внизу справа.

После всех ответов идет переход на второй слайд, а затем по щелчку на карандаш – на страницу со словом «молодцы»

Материал:  «Такие разные животные» Н. Н. Маслакова,  газета «ПедСовет» №1, июль 2006

Пояснительная записка

Автор: Шестакова Ольга Борисовна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: НОУ «Школа-интернат № 8 ОАО «РЖД» Астрахань

Класс: 2 класс.

Авторский медиапродукт: кроссворд «Какого цвета лето?»

Предназначение: используется на уроке «Впереди лето», ОМ 2 класс УМК «Школа России»

Оборудование –  компьютер, проектор, экран.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

Информационные источники: 

Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. О. В. Казакова, Н. А. Сбоева, с. 325-326

Авторские комментарии.

В кроссворде использованы триггеры.

Задания появляются по щелчку по стрелкам.

Щелчок 1- появилось задание, щелчок 2 – появился правильный ответ, щелчок 3 – задание исчезло.

После того, как отгаданы все загадки появляется стрелка вниз и вопрос Какого цвета лето? Нажимаем на стрелку и выделяются другим цветом ячейки с правильным ответом.

По управляющей стрелке переход на следующий слайд "Молодцы". (Пришлось сделать отдельный слайд, т. к. при загрузке на Слайдбум слово МОЛОДЦЫ появлялось сразу и перекрывало все задания)

При загрузке на Слайдбум произошел небольшой сбой, сразу высвечивается слово "ЗЕЛЁНОЕ". При скачивании презентация работает корректно.