Мы провели наш квест "Математическая рыбалка". Он прошел под  девизом: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Команда «Формула успеха», команда «Пять с плюсом», команда «Числовые гении» боролись за первое место. Ребята работали в командах дружно, все старались. Было интересно, но трудности встречались то же.

    Нам понравилось выступать в роли Мастеров. Было здорово  играть и решать примеры, помогало нам в этом знание способов быстрого счета.  Надеемся, что у всех повысились математические способности к быстрым вычислениям. Ведь проект нам очень помог. Спасибо!

Наша команда провела математический квест "Освободи Санту". В нем участвовало 17 игроков и 4 челоевка проводили. Все игроки разделились на команды по 4 и 5 человек. Для квеста мы использовали телефоны, которые могли считывать QR-коды, игры участников проекта и свою фантазию. Нам очень понравилось выступать в роли Мастеров. Ребята были очень довольны квестом. Надеемся, что у них повысились математические способности к быстрым вычислениям. Нас порадовало, что ребята работали в командах дружно, все старались, хотя иногда друг на друга обижались, если кто-то допускал ошибку. Победила команда, где были одни мальчики. Они первые собрали ключевую фразу, спасли Новый год  и получили сладкий приз. Хорошо, что они поделились со всеми. Мы хотим попробовать провести квесты по сценариям других команд и отточить свои умения быть Мастерами игры! Чтобы достичь совершенства, нам еще надо расти и расти, но первый шаг мы уже сделали.

Игра "Математический марафон" проходила в течение 40 минут. Все желающие разделились на 5 групп "Котики", "Зайки", "Щенята", "Белочки", "Крольчата". В каждой группе был один телефон с программой для сканирования.
Каждая команда получила маршрутный лист. На территории школы мы расположили  пять станций, на каждой станции поставили ведущего. Отгадывая загадки, игроки находили местоположение станции. На станции команда получала  QR-код игры и играла в одну из игр из Каталога. После успешного прохождения игры, команда получала часть пословицы. Если допустили ошибки, команда получала часть пословицы в зашифрованном виде.
После прохождения всех станций команды собирали пословицу. Победила  команда, которая прошла все станции и собрала пословицу правильно, раньше других - это стали "Зайки". Участникам отметили, как хорошо со своей ролью справились те, кто предоставлял QR-коды. Нас удивило, как сплочённо действовали все команды. Были и небольшие трудности - некоторые способы устного счёта мы не знали - но по предоставленным инструкциям мы всё поняли.

   Наша команда провела свой квест "Математический снегобол". Перед этим мы два дня к нему готовились. Художники занялись оформлением, журналисты вместе с учителем написали сценарий, веб-мастера подготовили QR-коды и все необходимое оборудование. Мы разделились для квеста на 4 команды "Вымпел", "Метеор", "АкБарс" и "Ракета". Капитанами команд выбрали Мастеров устного счёта -  ребят-участников проекта. Когда мы объявили название квеста, многие удивились: как это снегобол, да еще математический? Квест прошел под девизом "Узнай секреты устного счёта!" Ребята зарабатывали свои мячи, за красный мяч получали 3 балла (это были самые трудные задания), за синий мяч - 2 балла, а за зеленый мяч  - 1 балл (это были легкие задания). Все ребята очень активно включились в работу. Для разминки были предложены QR-коды  на зеленых мячах.  Эти упражнения мы выполнили довольно быстро. 

   Победителем стала команда "Метеор", они заработали больше всех баллов, а остальные команды все заработали одинаковое количество баллов. А это еще раз доказывает, что мы дружно участвовали в проекте и научились сотрудничать. Нам очень понравился проект "Зарядка для ума!". Какой богатый багаж знаний мы получили!  Спасибо огромное организаторам!

Мы провели наш квест "Считай - не зевай!" и он получился очень интересным и увлекательным. Мы удивились, что было очень легко играть и решать примеры, а порадовало то, что помогло нам в этом знание способов быстрого счета. В ролях Тренеров и Мастеров нам было непривычно, но очень нам это понравилось. Трудности были иногда при объяснении правил, но мы старались все правильно объяснить! Мы очень рады, что были в проекте. Он нам очень понравился! Мы стали намного ближе к совершенству и будем еще стараться!

Наш квест "А ну-ка, посчитай!" прошел очень хорошо. Всем участникам было очень интересно. Нас удивило и порадовало то, что в задания были включены QR-коды, по которым мы выходили на игру и играли! Нам было не трудно, а очень даже интересно играть, потому что мы до этого узнали много разных способов быстрого счетв. В ролях Тренера и Мастера быть нам очень понравилось. Трудности небольшие были, но мы помогали друг другу их преодолеть! Большое спасибо за то, что мы поучаствовали в проекте. Проект нам очень понравился и мы точно приблизились к совершенству!

Мы провели квест "Приключения в Считоландии". Он прошел очень интересно. Мы выполняли задания, с помощью QR-кодов переходили на игру, а еще мы решали примеры. Мы справились быстро, потому что на проекте мы познакомились с видеоинструкциями устного счета. Побывать в ролях Тренера и Мастера быть очень здорово, но и немного страшно - получится ли все объяснить? Мы помогали друг другу - и так преодолели все трудности! Мы очень рады, что участвовали в проекте. Мы познакомились и запомнили приемы быстрого счета. Весь проект нам очень помог в том, чтобы приблизиться к совершенству! Спасибо!

Наша команда провела математический квест "Охота за сокровищами". Класс разделился на 4 команды по 5 человек. У каждой команды был капитан — это один из участников проекта. В каждой команде капитан выдавал карту поиска сокровищ командиру команды и его участникам. Для начала ребята должны были решить ребусы. Решив их, они нашли слова-подсказки где дальше искать тайники с сокровищами. В каждом тайнике находились зашифрованные в QR-коде ссылки, считав которые на смартфон, ребята получали доступ к  заданиям на выполнения примеров. Имея знания в виде оригинальных способов счета они смогли быстро  выполнить задания получив за каждое определенное количество баллов: QR стартовый – 5 баллов, QR базовый – 10 баллов и QR повышенный – 15 баллов. Победителем стала команда набравшаяся наибольшее количество баллов. Квест был  полезен для всего класса, он не только дал больше знаний, но ещё умение сплочённо работать в команде. Мы считаем, что наша работа в проекте и участие одноклассников в квесте «Охота за сокровищами»  помогла нам не только узнать быстрые способы счета, но и показал насколько интересна и увлекательна математика. Участие в проекте нам очень понравилось!

Наша команда провела математический квест "Великие математики. Начало" для ребят 4б класса. К квесту мы готовились, распределяли роли, тренировались в классе, пробовали несколько вариантов игры. В квесте участвовали 18 ребят (3 команды по 6 человек). Каждая команда получила маршрутный лист и определила свой маршрут путешествия по Древней Греции. Нас порадовало то, что не было технических заминок, а удивило то, что ребята активно включились в работу, то, что было непонятно, они уточняли, спрашивали. В роли Мастеров и Тренеров мы чувствовали большую ответственность: надо было заинтересовать ребят, чтобы они захотели рассказать другим о том, что узнали. Мы почувствовали себя взрослее, увереннее. Трудностей не было. Работая в проекте, мы поняли, что добиться совершенства можно: нужно только поставить перед собой цель и идти вперёд, не останавливаясь на достигнутом. Хотя мы и узнали много способов устного счёта, но тренировать нужно и дальше. Мы планируем продолжить эту работу во время Парада Школьных наук в 3 четверти, но уже для всех желающих ребят начальной школы, а может и старших классов. Ведь не все хорошо считают устно!

К квесту наш класс начал готовиться за несколько дней.В классном уголке мы оформили этапы квеста: природные зоны с животными, к которым приклеили QR код.

На классном часе мы провели квест- путешествие по природным зонам. Весь класс разделился на 5 команд и передвигались по маршрутному листу. Судьями были наши вожатые, ученики 8 класса. Было весело и интересно, но была большая проблема. Нас подвела связь, были перебои, пришлось работать с одним телефоном на группу.

Нас удивило то, что квест был связан с природой, но и с выражениями, примерами.

Нам бы ещё хотелось побыть в роли тренеров, это интересно потому, что можешь помогать участникам.

Мы думаем, что немного продвинулись по долгому пути к совершенству.

Добрый день участники проекта!

      В нашей школе в квесте «Собери букет»  поучаствовало 20 наших одноклассников. Вытягивая жетон каждый участник  по цвету жетона определял  команду. Так получилось 5 команд по 4 участника.  Нас порадовало, что участники игры ответственно отнеслись к подготовке к квесту. Было видно, что многие приемы они применяли с легкостью,  знали алгоритм выполнения (не было необходимости обращаться к помоши). Перед игрой мы испытали небольшой  страх, вдруг, что- нибудь забудем или подведет техника.  Участники старались нас поддержать, внимательно слушали инструкции и объяснения. И если были вопросы, они вежливо нам их задавали. 

      Мы поняли, что быть Мастерами  и Тренерами с одной стороны сложно. Ведь чтобы показать и объяснить другим участникам приходилось самим долго и упорно отрабатывать данные способы. Но с другой стороны интересно. Во время проекта научили выполнять плакаты, создавать игры. Нам все-таки  понравилось быть Тренерами и Мастерами. 

      Мы считаем, что работа в проекте помогла нам приблизиться к совершенству. Мы узнали много новых способов быстрого счёта и научились быстро и с легкостью считать сложные примеры.  

Мы провели квест и поняли, что своим примером и полезными играми мы можем повести за собой к совершенству. Нам очень понравилось быть в роли тренеров. Здорово, что ребята заинтересовались тренингом и квестом. Было очень весело!

Мы столкнулись с некоторыми трудностями. Почему-то не на всех телефонах открывались ссылки на игры. Но мы нашли выход. Некоторым ребятам пришлось играть на ноутбуке. Хорошо, что мы были к этому готовы.

Нас удивило, что выиграла та команда, которая практически всё время отставала от других. Девчонки не сдавались, работали дружно, слаженно, перестали допускать ошибки и вырвались вперёд.

Ещё нас удивило, что во время квеста даже ошибки совершать не так обидно. Всем хотелось прогнать злого волка и запустить в него снежком. Все радовались и смеялись!

Нам бы хотелось проводить побольше таких занятий. Хорошо, что в проекте мы создали целый каталог сценариев и так много игр. Можно тренироваться хоть каждую неделю!

Мы провели квест! Ура!
Всё прошло хорошо, однако были и свои заминки.
Нас удивило, что одна из наших команд достаточно быстро продвигалась по игре и закончила её с большим кол-вом баллов, и стала победителем . Все остальные ребята были тоже хороши. Они заинтересовано играли в игры и смотрели видеоинструкции. Нас это порадовало. 

В роли тренеров мы чувствовали себя похожими на нашего учителя. Мы старались объяснять ребятам всё, что знали сами и то, чему научились в проекте.

Мы столкнулись с трудностями техничского характера. Иногда наши комьютеры нас подводили, но в конце мы всё же смогли исправить ситуацию.

Работа в проекте научила нас считать быстрее и правильнее.  Научила нас учить наших подследователей, вести за собой людей. Они и мы научились более совершенному устному счёту.

Сегодня мы провели квест "Поиск сокровища". Он был очень удивительный,так как с помощью QR кодов мы быстро переходили по ссылке на игру и решали примеры.  Это  благодаря тому , что раньше мы изучали видиоинструкции с объяснением решений.  В роли Тренера и Мастера быть очень ответствено. 

Участвуя в проекте, мы освоили приёмы устного счёта, и особых трудностей в прохождении квеста у нас не было.

А в конце квеста под нашей ёлочкой ( мы её посадили в первом классе в память о маленьких героях войны)  мы нашли "сокровища"- сладкий приз.

Здравствуйте ребята!

Мы проводили свой квест 10 декабря. Всех ребят эта игра заинтересовала.Их было 26 человек. Нас игра порадовала тем, что однакласники прислушивались к друг другу и все были веселые до и после квеста. Мы поняли, что быть Мастером и Тренером не так легко, как мы думали. Прежде чем становиться  Мастером и Тренером, надо изучить и научиться использовать все способы счёта и уметь следить за порядком, быстро решать возникающие проблемы, не сердиться на ошибки ребят.  Нам показалось трудным за всеми успевать и всех выслушивать вовремя, так как нас было всего 3 человека, а команд 6.

Работа в проекте помогла нам приблизиться к совершенству. Мы узнали много новых способов счёта и научились считать сложные примеры и теперь делаем это гораздо быстрее и легче. Мы научились работать с ребятами: объяснять, проверять и помогать. Мы не только сами приблизились к совершенству, но и продвинули к этому ребят. Они тоже заинтересованно работали над способами быстрого счета.

   Мы провели в нашем классе квест "Наряди ёлочку". В каждой из четырёх команд было по 2 участника проекта и ещё 4 одноклассника. Хорошо, что мы использовали нетбуки - возможность играть с телефона была не у всех. Каждый принимал активное участие, старался пройти как можно больше игр, работал увлеченно. Тренеры и Мастера отнеслись к своему делу очень ответственно, оказывали помощь в техническом вопросе, подбирали игрокам "разбитый" шар с QR-кодом нужной видеоинструкции для повторного просмотра, отслеживали успешность прохождения игры и выдавали заработанные шары. Если приём сложный, то останавливали видеоинструкцию на демонстрации его алгоритма, это помогало успешно пройти игру. Трудно оказалось определять количество заработанных шаров, потому что в каталоге не у всех команд указан уровень сложности игр. Приходилось оценивать самим. 
    Работа в проекте помогла нам приблизиться к совершенству. Мы узнали приёмы быстрого счёта, научились создавать алгоритмы, видеоинструкции, плакаты, дидактические игры, проводить тренинг и квест, работать в команде, оценивать свою работу и работу других. Проект "Зарядка для ума" очень интересный, полезный, насыщенный разнообразными заданиями. Мы рады, что приняли в нём участие. Спасибо координаторам!

Мы подготовили и провели квест "ЦифРОбот", сюжет придумали оригинальный, что ЦифРОбот прибыл из аналоговой страны, когда вся техника была в доцифровой эпохе. Ребятам предстояло на разных этапах "Эволюция телефонов", "Поколения ЭВМ", "От бумажных к электронным" собрать потерянные ЦифРОботом пиксели, поиграв в игры на устный счет. Нас удивило, что столько замечательных и неповторимых игр придумали команды, особенно с Лентой времени на приём Умножение на 101. Нам понравилось самим играть, сканировать QR-коды, объяснять другим приемы быстрого счета. Теперь мы сами Тренеры и Мастера устного счёта, мы этим гордимся. Трудно было пользоваться двумя смартфонами на весь класс, на остальных не было интернета или приложения, но мы по слайдам презентации "Каталог игр" находили ту игру, которая на этапе, и играли в неё на компьютерах. Нам очень повезло, что игра проходила в компьютерном классе. Однако хотелось бы, чтобы команды-авторы игр подписали на своих слайдах способы счёта, по которым составлены игры, а также в инструкции типы игры "Викторина", "пазлы", "пары" и другие. Увлекательно было собирать из заработанных за игры пикселей ЦифРОбота. И фразу о двух царицах в математике мы тоже открыли! Спасибо организаторам проекта и всем командам-участникам! Здорово у нас получилось зарядиться УМОМ!

Здравствуйте!

Десятого декабря мы провели в классе Квест .Эта игра вызвала большой интерес у всего класса. Нас удивило то, что ребята с большой ответственностью подошли к этой игре. Особенно нас порадовало то, что все слушали внимательно и выполняли задания, даже когда получали штрафные карточки.  . 

Оказывается, что быть Тренером и Мастером очень сложно. Мастеру и Тренеру необходимо было отвечать за организацию всей игры. И мы очень беспокоились, что может произойти техническая ошибка или вдруг что-то пойдет не так. Также возникали некоторые трудности, когда ребята получали  штрафные карточки и нужно было внимательно смотреть за тем, как ребята проходят игру. Но мы со всем справились!

Участникам игры очень понравился Квест и все остались довольны!!

Работа в проекте помогла нам приблизиться к совершенству. Мы узнали много способов устного вычисления, научились создавать видеоинструкции на выбранный способ и объяснять некоторые способы одноклассникам, а также узнали программу, в которой можно создавать игры. Каждый этап проекта был очень интересен!!!!!

Все это приблизило нас к совершенству.

Спасибо авторам за проект. Нам очень понравилось!!!!!!!!!!!