«Без истинной дружбы жизнь ничто».  Цицерон.

В наш век социальных сетей проблема дружеского общения, казалось бы, перестала быть проблемой. Но так ли это? Зайдите на соц страницу любого ребёнка, и вы наверняка увидите огромное количество "друзей". В погоне за количеством мало кто задумывается о качестве. Умеют ли наши дети действительно дружить друг с другом? На этот и многие другие подобные вопросы мы постараемся найти ответы в нашем проекте.

Цель проекта согласована с ФГОС НОО и ПООП НОО . Работа в проекте направлена на формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций Начальная школа: ПООП ;  ФГОС НОО

ЛИЧНОСТНЫЕ (ПООП  НОО, с. 15-16):

– ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, способность к оценке своей учебной деятельности.(Бланк "МЫ- команда!" Бланк Мой вклад в проекте).

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Регулятивные универсальные учебные действия (ПООП  НОО, с. 17):

принимать и сохранять учебную задачу(выполняя все задания проекта);

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (бланки самоконтроля; бланк взаимооценивания ).

Познавательные универсальные учебные действия ( ПООП  НОО): – освоение основ смыслового чтения художественного текста (способность выделять существенную информацию из прочитанного);
– овладение начальными навыками поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые)

Коммуникативные универсальные учебные действия (с.20):  – овладение навыками осознанного построения письменного высказывания в соответствии с задачами коммуникации; составления небольших текстов в устной и письменной форме;
– овладение умением договариваться совместно с учителем о распределении функций и ролей в совместной деятельности; о правилах поведения, общения в группе и следовать им;
– овладение умением работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).(Бланк "МЫ- команда!" Бланк Мой вклад в проекте).

Чтение. Работа с текстом  (ПООП  НОО, с. 21): приобрести первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту литературных, учебных, научно­познавательных текстов, инструкций (правила работы в группе, правила проведения опроса, инструкция по работе с сервисом по созданию пазлов,  инструкция для работы с Padlet);

ПРЕДМЕТНЫЕ:

1. Каким должен быть настоящий друг?
2. Как найти настоящих друзей?
3. Зачем сочиняют сказки о дружбе?

• до проекта

1.Дискуссия при представлении стартовой презентации: вопросы на выявление начальных знаний и опыта по теме проекта.

• в ходе проекта

Дневник  команды. Таблица продвижения "Шаги к успеху"

• по окончании проекта

Документы оценивания для команд собраны в бланке Дневник  команды. Он включает подстраницы:                                                                                                                                   Что я знаю  и умею (таблица ЗИУК 1-2 столбцы + самооценка)

"МЫ- команда!" бланк само- организации  работы внутри команды, группы и  самооценки сотрудничества в  группе.

Более подробно о системе формирующего оценивания в СП см. План оценивания

1 этап: Таблица по результатам опроса “Дом дружбы”, Сборник -презентация пословиц, поговорок и стихов о дружбе “Дружба крепкая…”

2 этап: Сборник ментальных карт по произведениям Э.Успенского (на доске Padlet). Команды работают в парах по одному выбранному произведению.

3 этап:Сборник авторских сказок “Книга дружбы”

Выслушивать и уважать мнение товарища; работать дружно, сообща;  если есть, что сказать, говорить, если говорит другой - слушать; при необходимости оказывать помощь друг другу.

Сказки Э.Успенского (рекомендуемый список, по выбору): "Дядя Фёдор, пёс и кот", "Зима в Простоквашино", "Крокодил Гена и его друзья", "Про девочку Веру и обезьянку Анфису", "Гарантийные человечки".

Сервисы Google (документы, презентации, карты, рисунки), сервисы создания ментальных карт SpiderScribe; Cacco и др.; сервисы создания облака слов