Уважаемые участники!
На 1 этапе проекта "Унылая пора! Очей очарованье!" вы провели эксперименты:
Эксперимент №1. Прямое направление света фонарика и под наклоном на глобус.
Эксперимент №2. Прямое направление света фонарика и под наклоном на ладонь.
Подтвердились ли ваши гипотезы? К каким выводам вы пришли после проведённых экспериментов? Попытайтесь ответить на вопрос: Куда уходит лето?
Не забудьте указать в теме сообщения название вашей команды.
Здравствуйте! Меня зовут Алина.После проведения экспериментов, мы поняли, что лето уходит в другое полушарие. В ходе эксперимента мы использовали фонарик, линейку и глобус. Смена времени года происходит из-за того, что планета Земля вращается вокруг Солнца, в связи с чем, меняется угол освещения солнечных лучей на нашу планету. В какое из полушарий попадают прямые солнечные лучи солнца там и жарко и лето, а где солнечные лучи светят под наклоном, там прохладно и холодно.
Мы провели эксперемент с глобусом, фонариком и ладонью. В ходе эксперемента Мы выявили, что чем ближе солнышко к Земле и прямо светит - тем жарче время года(руке было тепло). А если фонарик-солнце светило под углом, появлялся овал с неровными краями и в этом полушарии Земли наступало холодное время года(тепло почти не ощущалось).
В эксперименте нам понравилось когда мы светили на глобус. Когда мы светили по диагонали был овал, а прямо - круг. Стали понимать, что когда светим по диагонали свет тусклый, а прямо - яркий. Значит когда солнце высоко - оңо светит ярче, теплее, а когда уходит за горизонт - свет тусклый. А лето нам кажется уходит в другие страны.
Мы немного подотстали! Догоняем!
У нас осень давно уже началась. Снимок был сделан 18.09. С детьми выбрали лиственицу. Березки облетели!
Здесь должны написать дети о том, какие выводы они сделали после проведённых экспериментов с фонариком и ответить на вопрос "Куда уходит лето?"
Здравствуйте!
Наша команда- Буквоежки проводила эксперименты с глобусом и фонариком. Мы направляли луч фонаря на глобус под прямым и под наклонным углом. Так же направляли луч фонаря на ладонь. По окончании эксперимента мы сделали вывод:
При прямом попадании луч от фонаря имеет чёткую и яркую форму круга. Значит там много света и в этом полушарии Земли- лето. Под наклоном фонаря форма его луча имеет очертания овала. Свет тусклый и контуры размытые. Значит в этом полушарии Земли холодно и зима. Лето уходит в другое полушарие Земли.
Нашей команде очень понравилось наблюдать за солнышком-фонариком. Кстати, новые светодиодные фонари даже самые мощные, не греют. Поэтому мы воспользовались ламповым фильмоскопом. У нас все получилось! Мы сделали вывод: чем ближе солнышко к Земле и прямо светит - тем жарче время года. Значит лето идет за солнышком.
Здравствуйте! Меня зовут Софья. В школе мы проводили эксперементы с фонариком, глобусом и ладошкой. Сначала мы направляли фонарик прямо, появлялся ровный круг, а ладошкам было тепло. Когда же мы направляли фонарик под углом, тепло не ощущалось, и появлялся овал с неровными краями. Поэтому мы решили, что лето уходит в теплые края вслед за солнышком в другое полушарие. Было очень интересно.
Здравствуйте! Меня зовут Данил.Наша команда провела опыт с глобусом и фонарем.Мы попытались узнать:куда уходит лето?Каждый предложил свой вариант.Результаты своих наблюдений мы занесли в таблицу и сделали следующий вывод:чем Земля ближе к солнцу,тем теплее,а чем дальше от солнца,тем холоднее.
Всем очень понравилась работа в команде,было интересно и познавательно.
Наша команда проводила эксперименты в классе .При прямом направлении света фонарика на глобус, пятно фонаря- яркое и круглое. А при наклоне- овальное и тусклое.
При проведении второго эксперимента, когда мы светили на ладонь фонариком, то ощущали тепло, а под наклоном тепло не ощущалось. Поэтому мы сделали вывод, что лето уходит за солнцем, в другое полушарие.
Гуков Антон , Сентябринки, Ртищево. На этой неделе мы с ребятами провели эксперимент и выяснили что при прямом направлении фонарика на глобус на близком расстоянии свет падает ярко, а форма круга четкая.Направляя свет фонарика под наклоном на глобус ,свет становится рассеянным и очертания его теряются. Направляя свет фонарика прямо на ладошку, ладошки становятся теплее. Делаем вывод значит солнечные лучи светят на землю прямо на близком расстоянии земля согревается, становится теплее. Значит на земле лето. Если солнечные лучи падают косо, под наклоном земля согревается меньше значит наступила осень. Так куда уходит лето? Оно уходит в другое полушарие. Досвиданье лето! Здравствуй осень!
Куда уходит лето? Оно уходит в другое полушарие.
Сегодня в классе мы провели эксперименты. С помощью глобуса и фонарика мы пытались выяснить, куда уходит лето. Сначала мы внесли свои предположения. Потом убедились, что после того, как Солнце (фонарик) отодвигается, на Земле становится холоднее, а при наклонном расположении фонарика даже след от него становится овалом, он размывается.
Вывод: Лето уходит в другое полушарие. Мы согласны с ребятами из других команд. И так же, как всем, нам очень понравилось экспериментировать!
Мы с ребятами прочитали комментарии других команд. Наши выводу частично совпадают.
В 1 эксперименте мы увидели, что ярко освещена та часть глобуса, на которую падает луч фонаря прямо и на близком расстоянии. Обратная сторона остаётся в тени. Значит, чем дальше от Земли Солнце, тем на Земле холоднее. Значит, когда Солнце близко - у нас лето!
Во 2 эксперименте мы заметили, что, чем ближе фонарь к ладони, тем теплее. Значит, чем ближе Солнце, тем теплее на Земле.
Дак куда же лето? Наша гипотеза подтвердилась - лето уходит на другой край земли.
Нам очень понравилось проводить эксперименты.
Мы с ребятами предположили, что лето уходит отдыхать в другие края, в другую страну, в другой город.
Когда мы проводили эксперемент, то оказалось что при прямом направлении фонаря на глобус на близком расстоянии свет ярче и в форме круга, а под наклоном - рассеяный и в форме овала.
Ладошке теплее, если фонарь светит прямо. Значит, если солнечные лучи светят на Землю прямо и на близком расстоянии, то его свет будет ярче и теплее. Это лето. А потом Земля поворачивается, и свет солнца постепенно изменяется на этом месте, а теплее постепенно становится в южном полушарии. Лето уходит туда.
Мы провели эксперимент с глобусом и фонарем. До начала эксперимента мы выдвинули несколько гипотез. Наши гипотезы подтвердились. Лето уходит в другое полушарие. Происходит это потому, что Земля вращается вокруг Солнца. Это приводит к смене времен года. Это доказал нам и эксперимент с фонариком и ладошкой. Чем ближе фонарик, тем теплее руке. А значит когда Солнце близко к Земле, то у нас лето, когда Земля начинает удаляться от Солнца, у нас наступает осень, а за ней и зима.
Здравствуйте! Наша команда "Сентябринки" проводила эксперименты с глобусом и фонариком. Мынаправляли свет фонариком на глобус под прямым углом и под наклоном. Еще направляли свет от фонарика на ладонь. В результате проведенных опытов наши гипотезы подтвердились. Мы ответили на вопрос "Куда уходит лето?" - оно уходит на другое полушарие. Проводить эксперименты было очень интересно и познавательно!
Мы наблюдали за кленом. Пока клен еще зеленый , но кое-где уже проглядывают желтые листочки . Будем наблюдать дальше и узнаем , когда листья с клена опадут совсем.
Эксперемент № 1
При прямом направлении света пятно фонаря яркое и круглое, а под наклоном бледное и овальное.
Вывод: Мы считаем, что также происходит с солнышком. При вращении Земли, солнечные лучи осенью падают на нашу территорию под наклоном, а значит лучи солнца рассеиваются.
Эксперемент № 2
При направлении фонаря на руку на близком расстоянии ощущается тепло, а на расстоянии и под наклоном тепла мало и не ощущается совсем.
Вывод: Расстояние и направление луча влияет на степень нагрева поверхности.
Лето уходит за солнцем!
Мы провели эксперименты. Чем солнце ближе, тем оно лучше нагревает Землю. Летом солнце светит ярче, светит прямыми лучами.
Наша команда "Интернешки" провела опыты с глобусом и фонариком. И мы считаем, что лето уходит на другой материк. А до этого наши ребята выдвигали вот такие гипотезы: лето уходит в Африку, за горы, уходит отдыхать в другие страны. И нам очень понравилось проводить опыты.
Мы провели эксперименты. Нам понравилось. Мы сделали выводы: при прямом и близком направлении света получаем тепло, при наклонном и отдалённом - холод. Так происходит смена времён года. Мы думаем, что лето уходит в другие страны.
Перед проведением экспериментов наши ребята выдвигали разные гипотезы. Некоторые ребята вспомнили про падающие тени в полдень и вечером. Все показания занесли в таблицу.
Куда уходит лето? Мы решили, что оно уходит в другие страны, в другое полушарие. А пока у нас 28 тепла и лето пока продолжается!!!!
Здравствуйте! Меня зовут Таня.Я из команды "Сентябринки".18 сентября наша команда начала наблюдение за тем как изменяются деревья осенью.На нашем школьном участке растут разные деревья: клён,рябина,лиственница,тополь. Мы выбрали для наблюдения клён.Мы заметили,что окраска деревьев изменилась,только в верхней части кроны.Там листочки жёлтые,а остальная часть кроны зелёная.Потому что наше дерево находится в тени и на него солнышко попадает мало.
Дружная семейка г.Буй
Наши выводы:
Куда же уходит лето?
Перед экспериментом ребята предполагали, что лето уходит "в другую страну", "переходит в осень", "засыпает вместе с деревьями", "на юг", "в другое полушарие". Ребята решили, что отчасти некоторые были правы. Солнце освещает под прямым углом южное полушарие. Значит, вариант "на юг" верный. В другом полушарии страны тоже другие. Значит, лето ушло "в другую страну" тоже верный ответ. Лето переходит в южное полушарие, в другие страны. А вот на экваторе всё время тепло, т.к. солнечный свет падает одинаково в любом положении Земли.
Не надо менять настройки шрифта. Старайтесь выделиться хорошим содержанием, а не оформлением
Добрый день!
В школе проводили эксперимент с фонариком и глобусом , теперь я понял как приходит утро, день вечер, ночь и еще я понял, что земля вращается вокруг своей оси. Мне все очень поравилось!
Здравствуйте! Меня зовут Дарья. Вчера на уроке мы проводили два эксперимента.Материалы: фонарь и глобус. Нашей целью было узнать: куда уходит лето? Предположений было много: лето уходит в теплые страны, уходит на юг и даже возвращается обратно на солнце!
Результаты своих наблюдений мы занесли в таблицу.Мы сделали следующий вывод:чем земля ближе к солнцу, тем теплее, а чем дальше от солнца тем холоднее. Из-за того, что Солнце по-разному освещает поверхность Земли, происходит смена времен года.Если в Северном полушарии лето, то в Южном, наоборот, зима.
Всем ребятам из нашей команды было интересно проводить эксперименты!
Здравствуйте, меня зовут Юлия. Два дня подряд мы проводили эксперименты. В первый день у нас были сомнения , так как у нас оказался фонарик не сильной мощности. Поэтому мы решили дома провести эксперименты ещё раз вместе с родителями, а на следующий день ребята принесли более мощный фонарик, и на втором нашем заседании после проведения опытов, мы выяснили, что лето уходит в другое полушарие вместе с солнышком. Мы узнали, что наша планета вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Нам всем понравилось проводить эксперименты. Спасибо Вам большое.
Здравствуйте, меня зовут Настя. Наша команда называется "Листопаднички. Обоянь." 18 сентября мы проводили эксперимент с глобусом и фонарем. Сначало мы направляли фонарь под прямым углом, а затем под наклоном. Когда луч фонаря падал под прямым углом, то на глобусе появлялся яркий круг с четкими краями, а наши ладони ощущали тепло. Если же мы направляли луч фонаря под наклоном, то свет становился овалом, а наши ладони не ощущали тепла. В результате эксперимента, мы сделали вывод, что лето уходит в другое полушарие, а именно туда, где солнечные лучи падают на Землю прямо. Нам очень понравилось проводить эксперименты. Наши гипотезы подтвердились.
Меня зовут Ирина. Я из команды "Осенины, Муравленко"
Мы вчера на уроке Окружающего мира проводили с нашей командой 2 эксперимента. И все ребята конечно же хотели узнать: куда уходит лето? Ведь мы живем в районе Крайнего севера. Солнышка и тепла у нас мало. И каждый год все с нетерпением ждут лета. А вот откуда оно приходит мы и пытались понять на этом уроке!
Все ребята высказывали свои предположения: куда уходит лето? Оно уходит и на юг, и в теплые страны и возвращается обратно на солнышко!
Результаты своих наблюдений мы занесли в таблицу. Сделали такой вывод : чем земля ближе к солнцу, тем теплее, потому что лучи солнца прямые, а чем земля дальше от солнца, тем холоднее, потому что лучи солнца под наклоном.
Всем было очень интересно проводить эксперименты с фонарём и глобусом, мы почувствовали себя настоящими исследователями и открыли для себя много нового!!!!
18 сентября провели первое наблюдение за осенними деревьями. На нашем участке растут берёзы, тополя и клёны.Мы выбрали для наблюдения тополь и клён. Мы заметили, что больше жёлтых листьев с внешней стороны крон деревьев. Под деревьями опавших листьев пока мало.
Ребята, об изменениях в жизни деревьев мы будем говорить на втором этапе, а обсуждать эти изменения на форуме "Обсуждаем результаты наблюдений на 2 этапе".
Наша команда проводила эксперимент. Сначала мы светили фонариком на глобус под прямым углом а, затем под наклоном. Если луч падает прямо, то след от фонарика чёткий, исходит тепло. Значит, в этом полушарии лето. Если луч падает под наклоном, то след от фонарика рассеянный, место тусклое, тепла меньше. Значит в этом полушарии зима.
Мы направляли луч от фонарика на ладонь под прямым углом, затем под наклоном. Если под прямым углом в 10 см направили луч, сильно тепло. Если в 30 см направили луч под прямым углом, то умеренно тепло. Под наклоном при удалении от фонарика в 30 см тепло слабеет. Вывод: лето уходит в другие части света вместе с солнышком.
Вчера в классе мы проводили эксперименты. Вместо фонаря мы использовали настольную лампу.
Перед экспериментом ребята предположили, что лето уходит в другие страны. Когда мы провели первый опыт, мы установили, что при удалении света, а, значит, Солнца, от глобуса (значит, от Земли), тень от следа фонаря похожа на овал, контуры более рассеянные и не ярко освещают глобус. Второй опыт показал и помог на себе почувствовать, что при близком и прямом направлении лучей света на ладонь становится тепло и горячо. После этих опытов мы решили, что летом на Землю падают прямые лучи Солнца, летом солнечные лучи ближе к нашей планете, значит, и теплее.
Куда же уходит лето? В другое полушарие, то, которое будет в данный момент ближе к Солнцу.
Мы с ребятами из нашей команды провели два эксперимента. Когда луч фонаря направлен прямо, след от фонаря круглый, яркий и чёткий. Когда фонарик светит на ладонь прямо, то тепло, исходящее от него, чувствуется сильнее. А когда фонарь направлен под углом, след от него более вытянутой формы, менее чёткий и тепла почти нет.Из этих экспериментов мы сделали вывод, что лето уходит туда же, куда и солнце.
Здравствуйте.Наша команда "Видовцы"провела эксперимент: Куда уходит лето?"В ходе эксперимента мы увидели,что чем ближе фонарик к глобусу,то лучи яркие и четкие.Под наклоном лучи рассеянные и тусклые.Чем ближе фонарик к ладони,то тепло, испытываем на ладони. Сделали вывод,что лето уходит на другие материки т.к. земля вращается вокруг солнца.
Здравствуйте.Наша команда "Видовцы"провела эксперимент: Куда уходит лето?"В ходе эксперимента мы увидели,что чем ближе фонарик к глобусу,то лучи яркие и четкие.Под наклоном лучи рассеянные и тусклые.Чем ближе фонарик к ладони,то тепло, испытываем на ладони. Сделали вывод,что лето уходит на другие материки т.к. земля вращается вокруг солнца.
На основе эксперимента можно сказать,что там где Солнце светит прямо на Землю,то там лето ,а когда светит под наклоном там становится прохладнее и чем сильнее наклон ,тем холоднее,происходит смена времен года и лето уходит в другое полушарие.Наши гипотезы подтвердились.
Здравствуйте! Ребята из нашей команды "Амургрята" выдвинули гипотезы и предположили, что лето уходит в другие города или вслед за солнышком.
Потом мы провели два эксперимента и сделали выводы:
1. Когда фонарь находился на близком расстоянии от глобуса или ладони, то контуры были яркие и чёткие, а от фонаря чувствовалось тепло.
2. Когда фонарь был на дальнем расстоянии, то контуры были рассеянные и тусклые и тепло от фонаря не исходило.
Мы увидели, что солнечное тепло зависит и от наклона фонаря. Если светили прямо, то след был в форме круга и направлен был в одну точку. А когда наклоняли фонарь, то след был овальный и рассеивался далеко.
Мы думаем, что наша гипотеза о том, что лето уходит в след за солнышком, частично подтвердилась.
Здравствуйте! Меня зовут Алёна. Я из команды «Дружные ребята». В классе мы тоже провели эксперименты. Результаты занесли в таблицу. Эксперимент помог понять нам, почему летом жарко, а осенью становится прохладней.С помощью фонаря и глобуса мы увидели как солнечные лучи падают на землю, а ладошки помогли нам почувствовать тепло, когда фонарь был рядом. Мы знаем теперь,что лето уходит в другое полушарие, а вместе с ним уходит и тепло. Моим друзьям и мне очень понравилось проводить эксперименты.
Здравствуйте, Юлия Николаевна! Нашей команде "Крепкий орешек" по объективным причинам не удалось сделать снимок 18 сентября, мы сделали его вместе с ребятами накануне 17-ого числа. А сегодня я создала ленту времени и вставила фотографию. Надеюсь мы ничего не нарушили? И еще, в инструкции к ленте времени сказано, скопированную ссылку вставить в фенологический дневник. Это дневник наблюдения "Осеннее дерево"?
Метелькова Наталья Витальевна
Ответила здесь.
Меня зовут Миша. Я из команды "Юнга".
Мы вчера на уроке Окружающего мира проводили с нашей командой 2 эксперимента. Мы хотели узнать: Куда уходит лето?
Перед тем как начать эксперимент мы высказали свои предположения. Их было много:
Результаты своих наблюдений мы занесли в таблицу. Сделали такой вывод : чем земля ближе к солнцу, тем теплее, потому что лучи солнца прямые, а чем земля дальше от солнца, тем холоднее, потому что лучи солнца под наклоном. Было очень интересно проводить эксперименты с фонарём и глобусом, мы почувствовали себя настоящими учёными.
Меня зовут Максим,я из команды"Кленовые листья-Нижний Мордок"!
Мы тоже провели уже эксперименты.Нам понравилось быть исследователями.Мы всё записали в таблицу и сделали вывод такой же как и команда"Юнга".Чем ближе фонарь,ярче след от фонаря,а чем дальше,тем не так ярко и чётко.(Особенно под наклоном).
А вот второй эксперимент не смог доказать нам ,что чем ближе фонарь, тем теплее.Мы сделали вывод,что фонарь,который мы взяли,не подходит для этого эксперимента.Было решено,что надо повторить с другим фонарём,где просто есть лампа.А вы ребята,не столкнулись с такой проблемой?А лето уходит туда,где тепло и светло(На юг)
Сегодня наша команда провела первое наблюдение «Осеннее дерево». Выбрали тополь и берёзку. Листья желтеют в верхней части кроны. Рядом растёт лиственница, она уже вся жёлтая. Почему?
Самое трудное было создать Ленту времени.
Ребята, об изменениях в жизни деревьев мы будем говорить на втором этапе, а обсуждать эти изменения на форуме "Обсуждаем результаты наблюдений на 2 этапе".