Сегодня мои ребятки познакомились с новым словом "акроним". Причем не только команда, но и весь класс. Включила это задание как один из этапов урока по Дымковской игрушке на ИЗО. Принцип создания акронима поняли все. Поэтому варианты слов на каждую букву было множество. Настоящий мозговой штурм устроили за пять  минут!  Всю доску исписали , на каждую букву по 4-5 слов подобралось.

Сначала мы не очень внимательно прочитали задание (каюсь, мой недогляд), поэтому среди вариантов к слову ПЕТУШОК получились такие:

1) Пушистый. Его, трудолюбивого, уважают. Шалит он, кукарекает.

2) Петя, если ты умеешь шить -  очень классно!

3) Пушистый, единственный, терпеливый. Умеет шалить он, клевать.

Не все в этих вариантах гладко, но уж как есть. К тому же, в каждом из них своя изюминка, на мой взгляд.

А после четвертого урока команда собралась возле моего стола на первое официальное редактирование странички нашей команды. Эту ответственную роль сегодня взял на себя Владик. Я видела, как он волновался, когда набирал свои первые слова. Но друзья были рядом, подсказывали расположение букв на клавиатуре, какое слово писать и т.д. В итоге, Владику очень понравилось работать на сайте, поэтому решили еще оставить сообщение на форуме знакомства. 

А вот с эмблемой класса пока тишина. Как-то не очень загорелись детки. Только Захар сказал, что дома у него есть подходящий рисунок. Обещал завтра принести на обсуждение.

Вывод дня: первый этап проекта "Путешествие в Игромир" показался детям интересным, но очень простым, хотелось сделать что-то еще. Завтра идем в цирк, дорогой будем придумывать новые акронимы. Как вариант - давать определения к буквам наших имен, чтобы описать характер или внешность.