Учимся дома

Придумали мы в этом учебном году по субботам дома учиться. Посоветовались с родителями, посомневались, поспорили, пообсуждали – и всё-таки решились. В субботу шестого сентября первые шишки набили.

В субботу – два урока.

С одним уроком – литературным чтением – пока всё ладно. Содержание – повторение предыдущего урока в классе: признаки и особенности народной волшебной сказки, только на новом текстовом материале. Немного споткнулись на работе  с общим документом – таблицей. Первый зашёл – и всю таблицу заполнил сам. Сделала скриншот, записи убрала, но история повторилась. Пришлось в комментариях уточнить правила, и всё наладилось.

В понедельник – проверочная работа. Справились все.

Второй урок в рамках элективного курса «Текст? Текст!» не задался сразу. Вернее, даже накануне. Неожиданно изменилось расписание, всё, что было запланировано, прошло скомкано. А запланировано сочинение-описание по картине, точнее, его черновой вариант. Конечно, тексты дети создали. Но мне хотелось ещё на уроке поработать над их редактированием, а времени на это не осталось. Домой ребята ушли ну с очень сырыми черновиками.

А уроки в блоге были уже опубликованы. И так не хотелось на ходу что-то менять. И не стала.

Что было в субботу и в воскресенье? Кто-то, как мог, оформил в тетради то, что сам сочинил в классе. Кто-то кое-что облагородил под руководством родителей и тоже переписал в тетрадь. Тех и других в понедельник хвалила. Но две работы озадачили. Авторы – и по способностям, и по социальному окружению – абсолютно разные. А сочинения очень похожи: построением, фразами, гладкими взрослыми выводами. Думаю, использовались уже готовые сочинения. Не хорошо. Ребятам ничего не сказала. Скоро родительское собрание. Там и поговорим.

Итоги

На уроках «присутствовали» все здоровые на этот день дети.

Свою самостоятельность оценили так:

А временные затраты на урок – так:

Для себя вывод - надо быть готовой к быстрой смене темы урока. Это трудно. Каждый урок рождается не один день.

А вообще, как-то всё тихо прошло, как будто так всегда было. Посмотрим, что будет дальше. 

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (9 голосов)

Комментарии

YuliaG аватар

здравствуйте

Лидия Геннадьевна, здравствуйте! Помню, как в нашем общем разговоре Вы волновались за дистанционку. И вот, получилось! Конечно, никогда ничего не получается сразу. Но главное - начать.

С удовольствием буду следить за Вашими успехами. 

С уважением, Юлия Михайловна.

Светлана Маричева аватар

Сочинение

Лидия Геннадьевна, здравствуйте. В Вашем посте меня привлекла одна мысль (понимаю, что пост не о томwink). Как научить писать детей писать сочинения?  Понятно, что много написано дидактического материала, рекомендаций. А на практике сталкиваешься с таким результатом, что хочется себя поставить "двойку" и сказать: "А ты вообще, что тут делаешь?"

Эльвира Ульфатовна аватар

Здравствуйте, Лидия

Здравствуйте, Лидия Геннадьевна! С интересом буду следить за Вашими "размышлизмами". Как организовать и чего избегать... Спасибо!

Хорошева Светлана аватар

Спасибо!

Лидия Геннадьевна, как хорошо, что Вы решили описывать свой опыт дистанционных уроков. Каждый август нас "пугают" переходом на шестидневку. Рано или поздно мы к этому придём. Уж не знаю, смогу ли добиться в этом случае разрешения администрации, но класс вполне готов к такому эксперименту. А я буду весь год учиться у Вас. Особенно важны описания подводных камней. 

Лидия Геннадьевна аватар

Буду стараться

Только я против эксперимента. На родительском собрании одна мама настойчиво советовала сначала провести эксперимент, на что я ответила, что экспериментировать «Закон об образовании» не в моей компетенции. Закон надо выполнять.

Мария Алексеевна Смирнова аватар

Блестящий ответ! :)

Блестящий ответ! :)

Мусина Альфира Абатымовна аватар

Лидия Геннадьевна,

очень актуальная тема. Давайте развивать ее, а мы в комментариях Вас поддержим! Каждый чем сможет: вопросом, сомнением, словами благодарности.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru