Участвую в Международной конференции "Информационные технологии для Новой школы"  уже в четвертый раз. Первый раз в 2011 году пробиралась «тайными тропами» на МК Марии Смирновой. В этот день и произошло моё перерождение из обычного школьного учителя в участника сетевого сообщества, в автора и организатора сетевых проектов для начальной школы. На двух предыдущих конференциях ещё и сама проводила мастер-классы.

«Питерские каникулы» на конференции становятся хорошей, интересной и полезной традицией для педагогического сообщества. В этом году число участников было огромным, да и мастер-классов казалось достаточно, только выбрать, да и записаться оказалось большой проблемой. Темы и ведущие оказались очень востребованы участниками. Это здорово! Только жаль, что нельзя раздвоиться, растроиться и попасть везде. Жаль …

Ознакомившись с программой, решила пойти на МК Якушиной Оксаны «Виртуальный читательский дневник». Лично знакома с ней не была, но очень заинтересовала тема, да и хотелось поближе увидеть и послушать одного из разработчиков сетевых проектов в сообществе Nachalka.

Прибежала уже практически к самому началу. Аудитория была заполнена, но чувствовалась напряжённая обстановка. Оксана Руслановна нервничала, да и с техникой были большие проблемы. Состояние ведущего МК вполне понятно, сама испытывала аналогичные чувства. Неожиданно пришла мысль разрядить обстановку не совсем обычным образом. Схватила фотоаппарат и сказала коллегам, что сейчас будет фото-сессия участников, а фотографии потом всем желающим отправлю по электронной почте. Когда человек оказывается перед объективом фотоаппарата, то на его лице невольно появляется улыбка. Все заулыбались, было видно, что это доброжелательная и отзывчивая аудитория.

После первых слов, произнесённых ведущей моему изумлению не было предела. Оксана Руслановна очень быстро и решительно овладела аудиторией. Учителя взяли на себя роли «учителя», «ученика» и «родителей», активно обсудили риски и пути предупреждения трудностей в развитии читательской активности учащихся. Эта тема заинтересовала всех. Как часто мы сталкиваемся с ситуацией, когда учитель пытается ввести новые формы в свою работу, а родители это не поддерживают. Как объединить силы всех участников процесса? Как заинтересовать ученика и родителей?

Оксане Руслановне в свое работе это удалось. Блог класса. Блог о чтении. Думаю, что теперь это будет по силам и участникам её мастер-класса.

Интересно проходила работа в группах. Каждой предстояло разработать «7 золотых правил» для учителя. С большим воодушевлением учителя писали комментарии к детским отзывам о книгах. Представляю изумление второклассника, когда он прочтёт отзыв о своей работе. Как поднимется его самооценка!

Последним этапом была разработка группами Читательской конференции.

Этими материалами можно воспользоваться, ведь идеи предложенные учителями с разных регионов России очень ценны.

Два часа пролетели очень быстро, мастер-класс подошёл к концу. Неожиданно кто-то из учителей предложил: «Может нам сфотографироваться на память?». С таким предложением после мастер-класса столкнулась впервые. О чём это говорит? Тема, ведущий, да и сама аудитория были как единое целое. Это замечательно! Очень надеюсь, что на следующей конференции участники придут не только на «тему», а уже и на «имя» Якушиной Оксаны Руслановны.

Фотографии Елены Разживиной и Марии Смирновой.