Инструменты Google предоставляют большие возможности в решении образовательных задач. Сегодня работу педагога невозможно представить без них.

В текстовом документе мы пишем коллективное письмо, отчет, рефлексию, используем как копилку. Сочетаем работу в команде с индивидуальной и фронтальной формой работы. Дети охотно откликаются на предложение учителя использовать в качестве индивидуальной онлайн-доски при выполнении д/з во время болезни, карантина или при  дополнительной работе (при отработке с учителем трудных тем или при подготовке к олимпиадам).

Полюбилась Google- таблица. Детям нравится общими усилиями создавать базу знаний по предмету, систематизировать информацию по листам. Например, были созданы "Что мы знаем о частях речи", "Известные нам вычислительные приемы", "Изобразительные средства рассказчика в произведении". Думаю, заинтересованным родителям очень удобно через блог отслеживать приращение знаний по этим направлениям. Также учитель снабжает их через таблицу-Google подробной информацией о результатах текущих проверочных работ. Возможность обходиться без внешних носителей, бесконечно подвергать редактированию, восстанавливать при необходимости предыдущую версию дает смелости детям в освоении инструментов данной системы наряду с учителем. В последнее время начали применять в качестве копилки звездочек за посильный вклад в общее дело. Это стало возможным после того как Ольга Пивненко в своем блоге поделилась  данной находкой.

Особой находкой для детей стала карта Google в ходе участия в проекте «Путешествие по России». После этого команда ребят создала компьютерную игру «Бродилки по Перми» и успешно представила в рамках празднования 290-летия родного города.

 И все это благодаря нашим сетевым проектам на Началке! Спасибо всем инициативным, творческим учителям нашего сообщества!