Ольга Ситтиковна! В 8 часов утра у нас темно!!! У нас восход солнца в 9 часов с минутами. Может быть, фотографию сделать 26 октября и в более позднее время?
Добрый день. Вас беспокоит команда "Созвездие" Большая Пустомержа. У нас не было возможности выйти в интернет. Сегодня заполним все дневники. Не выкидывайте наз из проекта, пожалуйста. Дети старались.
Презентацию делаем до 26 октября. 27 октября до 14.00 Мск. (крайний срок) обсуждаете работу с коллегами в группе. После 14.00 27 октября ОП начинают оценку презентаций.
Команды занимаются обновлением метки на карте. 27 - 28 КП тренируются сами: как сделать метку-эмблему, как вставить фотографию. Утром в 8.00 29 октября делаем фотографию природы. И вместе с детьми обновляем метку. Подробности завтра на новой странице проекта.
Здравствуйте. Команда "Светофорик"Дети вели наблюдения каждый день, но данные за последнюю неделю была возможность занести в дневники только в воскресенье. Как нам быть?
Коллеги, команда "Обаяшки" предложила интересный вариант слайда 3. Мне кажется, что если вставить на место серых квадратиков фотографии школ, презентация только выиграет.
Алла Александровна, вчера вечером Дневники команды были не заполнены. Сегодня всё в порядке. Я с радостью заношу Вашу команду в таблицу. Запросите, пожалуйста допуск к работе лично. Так надежнее.
Уважаемые координаторы проекта! Группы сформированы (Таблица оценивания).
Принцип формирования: произвольный, по меткам на карте.
Внимательно изучите рекомендации. Приглашения для работы в Таблице оценивания отправлены. Если ваша команда есть в таблице, а приглашение не пришло, пишите, будем выяснять причину.
В Таблицах работаем только в своей строке (приглашения будут отправлены). И сроки - до 27 октября, 12.00 Мск.
Ольга Ситтиковна, здравствуйте. Наша команда Гимназисты- Хабаровск,в таблице продвижений 21 номар, не нашла свою команду в таблице оценивания. У нас все дневники заполненны в срок, можно узнать по какой причине мы не участвуем дальше в проекте? Пожалуйста дайте нам такую возможность.
Альбина, извините. Моя вина - пропустила. Вы, конечно же, будете продолжать работу!
Просьба. Давайте подождем до вечера. Вдруг я кого-то еще обидела - пропустила? Если никто не отзовется, будем работать вместе, четырьмя командами. Договорились?
Я не получила приглашения работать в таблице оценивания, хотя наша команда там есть - Комета. Еще хотелось бы уточнить, с какой командой Знайка мы будем работать? Их в таблице продвижения две: Знайка (№36- Мурастова А.В.) и Знайка(№38- Смёнова М.В.) С уважением, Елена Епифанова.
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна! Я не получила приглашения работать в таблице, хотя наша команда там есть - Лучики_83. Еще хотелось бы уточнить, с какой командой Звездочки мы будем работать? Их в таблице продвижения две: Звездочки - Киров и Звездочки - Сим. С уважением, Эльвира Ульфатовна
Добрый день, Ольга Ситтиковна! В команде "Гимназисты-Саров" проектом увлечены все: и дети, и учитель, и родители. Подводит погода, но мы с удовольствием экспериментируем, наблюдаем, исследуем. Родители помогли прикрепить термометр за окном класса. Женя Б. с папой и мамой сделали "оконный" (как мы его назвали) гномон. Проверили - работает! Сверяли время с часами каждую перемену. До начала проекта приготовили глобус и настольную лампу вместо теллурия. Но в самый разгар проекта в школу пришел комплект пособий, где был новенький теллурий (такой, что очень понравился нам на картинке стартовой презентации). Его немного повредили при транспортировке, но когда все восстановили, радости не было предела. Работали с прибором и на уроках, и вне уроков. Ребята пытались смоделировать даже лунное затмение!
Впереди - сложный и ответственный этап подведения итогов. Пусть всем сопутствует удача!
Погода - то, что от нас не зависит. Нам с погодой повезло. Только несколько дней было пасмурных. Наблюдения прошли удачно. Но не повезло с теллурием. Вспомнились слова Лиса: "Нет в жизни совершенства".
Спасибо, Ольга Владимировна, за пожелание. Впереди самый напряженный этап. Работы много, а времени мало. Успешной работы!
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна! С большим удовольствием участвуем в проекте! Участвует почти весь класс, хотя зарегестрироваться смогли только некоторые. Увлечены не только дети, но и родители. Активно наблюдаем, эксперементируем, обсуждаем! Но есть вопрос, который для нас так и остался загадкой. Гномонов мы сделали несколько, и результаты у нас получились странные. Если на одном участке длина тени гномона увеличивалась, то на другом участке длина тени уменьшалась. Поэтому в дневнике наблюдений в таблицах под номерами 2 и 3 показываем результаты разных гномонов. С чем это связано, так и не разгадали!
Таисия Петровна, а как вы измеряли длину тени? Вернее кто измерял?
Мои самостоятельные наблюдатели тоже получили результат уменьшения длины тени. Но мы же, КП, понимаем, что так не должно быть. На следующий день пошла вместе с ребятами. Слышу: "Ты чуть-чуть наклони, а то мне плохо видно конец тени", а "конец тени" попал на траву. Наклонили, длина изменилась
В следующий раз наш "измеритель" считал длину не от 0, а от неведомой мне отметки, т.к. результат раза три был разным, я даже не сразу догадалась в чем дело. Начали мерить от 0, повторили измерение 4 раза (по числу желающих), длина тени была практически одинаковая, погрешность 1 - 2 см.
Попробуйте разгадать, почему у вас так получилось. Мне тоже интересно
Гномон №1 измерял ученик с родителями, а потом еще и бабушку подключили. Но всегда измерения проводили вместе со взрослими. Гномон №2 измеряли всем классом с учителем. Солнечных дней было очень мало, поэтому это мешало нашим наблюдениям. Загадка интересна для всех: как для детей, так и для родителей. Думаю, мы продолжим это наблюдение и после проекта.
Мне кажется, что существует две причины разнящихся показателей тени. (некорректное измерение я в расчёт не беру)
1) Возможно, что ваши гномоны просто имеют разную длину. Это легко проверить наложением.
Мы тоже пользовались двумя гномонами (один в школьном дворе, другой - во дворе у ребёнка), и результаты измерений совпадают, хотя "объекты" находились на расстоянии полутора километров друг от друга. В сравнении с размерами планеты Земля эта разница несущественна. Можно считать, что оба прибора находятся на одной широте.
2)Измерения нужно делать СТРОГО в одно и то же время.
Попробуйте сделать два замера с интервалом в 15 минут и вы удивитесь, насколько существенной будет разница.
Необходимо ещё учитывать и тот момент, что мы сейчас живём ещё по летнему времени, а это значит, что астрономический полдень (солнце в зените) наступает на полтора часа позже, чем полдень на наших часах. Так что вполне естественно, если вы "перемеряли" тень через несколько минут после детей, то она стала немного короче - после того, как часы покажут полдень тень будет укорачиваться ещё в течение полутора часов
Уважаемые координаторы проекта, до закрытия нашей лаборатории Солнышка (окончания практических работ) осталось два дня. Пожалуйста, заполните Дневники.
Зеленый цвет ячейки G означает, что ОП отметили заполнение дневников. К сожалению, даже в этих дневниках встречаются недоработки. В субботу ОП должны определить тройки команд для выполнения итоговой презентации. Без заполненных дневников это невозможно.
Уважаемые коллеги! Открылся детский форум. Предложите ребятам - участникам проекта написать свое мнение о проекте, что получается, что не получается и почему.
Проект создавался для второклассников. Нам очень важно мнение главных участников.
Добрый день! Мы команда "Знайки" г. Омска (в таблице № 38). У нас не получилось вовремя начать работу с дневником наблюдения. И выкладывать нам, к сожалению, нечего. Слово "да" из графы мы не смогли убрать, если Вы это сделаете, мы будем очень благодарны.
Как нарочно, участвуя в проекте, посвященном наблюдению за солнышком, только сегодня по-настоящему его увидели (за 6 дней!). Погода подводит. Надеемся, что удастся пронаблюдать изменения.
Лидия Геннадьевна, спасибо огромное за стихи! Мне кажется, они отражают работу всех наших команд! Если мы будем продолжать "друг другу светить", с презентацией справимся успешно!
Валентина Викторовна, впереди еще две недели, будем надеяться, что Солнышко выглянет хотя бы раза два-три, чтобы дети смогли увидеть, что длина меняется. Да и кроме длины тени гномона наблюдаем изменение температуры воздуха, долготы дня. Уверена, что всё у вас получится. Удачи!
Подскажите, пожалуйста, в дневнике наблюдений, в первом наблюдении в таблице нужно заполнить раздел "Наша зарисовка". Предполагается, что мы должны нарисовать на бумаге, как мы увидели движение Солнце и потом отсканировать и вставить рисунок? Или просто описать словами?
В инструкции наблюдателям написано: "Три дня подряд понаблюдайте движение Солнца по небосводу. Утром посмотрите на Солнце и запомните, когда оно окажется над домом, деревом или еще каким-нибудь предметом. Сделайте зарисовку".
Вы правильно поняли: "... должны нарисовать на бумаге, как мы увидели движение Солнца и потом отсканировать и вставить рисунок".
Уважаемая Ольга Ситтиковна! В проекте участвуют больше детей из класса, чем зарегистрированы. Всех их внесла в таблицу личного участия. Это не будет нарушением условий?
Ольга Ситтиковна! В 8 часов утра у нас темно!!! У нас восход солнца в 9 часов с минутами. Может быть, фотографию сделать 26 октября и в более позднее время?
Можно и в более позднее. Но почему 26?
"Можно и в более позднее. Но почему 26?"
Технические возможности: фото сделаем, загрузку сделаю только дома, а учимся во вторую смену, в этот же день собраться вновь не получится.
Я что-то не понимаю. 29-го - фото, 30-го делаете метку. В чем проблема?
Хорошо, так и сделаем
Добрый день. Вас беспокоит команда "Созвездие" Большая Пустомержа. У нас не было возможности выйти в интернет. Сегодня заполним все дневники. Не выкидывайте наз из проекта, пожалуйста. Дети старались.
Мы рады, что вы с нами! Вас уже вставила, 32 строка, в таблицу. Сейчас найдем товарищей:)
Спасибо большое!
Друзья уже нашлись - Солнечный лучик-Иркутск. Успешной работы!
Уважаемая Ольга Ситтиковна! 27 октября - суббота, школа не работает и команде негде будет встретиться и выполнить работу. Как быть?
Презентацию делаем до 26 октября. 27 октября до 14.00 Мск. (крайний срок) обсуждаете работу с коллегами в группе. После 14.00 27 октября ОП начинают оценку презентаций.
Команды занимаются обновлением метки на карте. 27 - 28 КП тренируются сами: как сделать метку-эмблему, как вставить фотографию. Утром в 8.00 29 октября делаем фотографию природы. И вместе с детьми обновляем метку. Подробности завтра на новой странице проекта.
Коллеги, продлевать сроки некуда - впереди КАНИКУЛЫ!
Здравствуйте. Команда "Светофорик"Дети вели наблюдения каждый день, но данные за последнюю неделю была возможность занести в дневники только в воскресенье. Как нам быть?
Я включила вашу команду, 31 строка. Запросите доступ для редактирования таблицы.
Коллеги, команда "Обаяшки" предложила интересный вариант слайда 3. Мне кажется, что если вставить на место серых квадратиков фотографии школ, презентация только выиграет.
Вы как считаете?
Отличная идея! Спасибо, Обаяшки! Презентация от этого действительно становится живее и натуральнее!
Здравствуйте,
Нам нравится вариант с фотографией! Спасибо команде "Обаяшки" за предложение!
Команда Sun Light
Здравствуйте! Команда "Светлячок",г.Муром...Нас нет в таблице для совместной работы в команде.
Алла Александровна, вчера вечером Дневники команды были не заполнены. Сегодня всё в порядке. Я с радостью заношу Вашу команду в таблицу. Запросите, пожалуйста допуск к работе лично. Так надежнее.
Уважаемые координаторы проекта! Группы сформированы (Таблица оценивания).
Принцип формирования: произвольный, по меткам на карте.
Внимательно изучите рекомендации. Приглашения для работы в Таблице оценивания отправлены. Если ваша команда есть в таблице, а приглашение не пришло, пишите, будем выяснять причину.
В Таблицах работаем только в своей строке (приглашения будут отправлены). И сроки - до 27 октября, 12.00 Мск.
Всем нам успешной совместной работы!
Гимназисты-Хабаровск, не получается вставить ссылку на презентацию для команд 31, запрос отправляла.
Разрешение подтвердила только что. Проверьте. Если не получается, повторите запрос
Ольга Ситтиковна, здравствуйте. Наша команда Гимназисты- Хабаровск,в таблице продвижений 21 номар, не нашла свою команду в таблице оценивания. У нас все дневники заполненны в срок, можно узнать по какой причине мы не участвуем дальше в проекте? Пожалуйста дайте нам такую возможность.
Альбина, извините. Моя вина - пропустила. Вы, конечно же, будете продолжать работу!
Просьба. Давайте подождем до вечера. Вдруг я кого-то еще обидела - пропустила? Если никто не отзовется, будем работать вместе, четырьмя командами. Договорились?
Коллеги, жду ваших сообщений.
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна!
Я не получила приглашения работать в таблице оценивания, хотя наша команда там есть - Комета. Еще хотелось бы уточнить, с какой командой Знайка мы будем работать? Их в таблице продвижения две: Знайка (№36- Мурастова А.В.) и Знайка(№38- Смёнова М.В.) С уважением, Елена Епифанова.
Елена Владимировна, команда "Знайка" - одна.
Для повтора допуска, пришлите мне через личное сообщение Ваш email, вероятно в обшей таблице адрес неточный.
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна! Я не получила приглашения работать в таблице, хотя наша команда там есть - Лучики_83. Еще хотелось бы уточнить, с какой командой Звездочки мы будем работать? Их в таблице продвижения две: Звездочки - Киров и Звездочки - Сим. С уважением, Эльвира Ульфатовна
Эльфира Ульфатовна, доступ к таблице у Вас должен быть. Я видела в таблице оценивания пользователя с Вашим email.
Спасибо за уточнение. Добавила, команда "Звездочки - Сим".
Уважаемые координаторы! Переходим к новому этапу нашего проекта. Подробности на странице Итоги работы.
Пожелаем друг другу успешной работы!
Добрый день, Ольга Ситтиковна! В команде "Гимназисты-Саров" проектом увлечены все: и дети, и учитель, и родители. Подводит погода, но мы с удовольствием экспериментируем, наблюдаем, исследуем. Родители помогли прикрепить термометр за окном класса. Женя Б. с папой и мамой сделали "оконный" (как мы его назвали) гномон. Проверили - работает! Сверяли время с часами каждую перемену. До начала проекта приготовили глобус и настольную лампу вместо теллурия. Но в самый разгар проекта в школу пришел комплект пособий, где был новенький теллурий (такой, что очень понравился нам на картинке стартовой презентации). Его немного повредили при транспортировке, но когда все восстановили, радости не было предела. Работали с прибором и на уроках, и вне уроков. Ребята пытались смоделировать даже лунное затмение!
Впереди - сложный и ответственный этап подведения итогов. Пусть всем сопутствует удача!
Погода - то, что от нас не зависит. Нам с погодой повезло. Только несколько дней было пасмурных. Наблюдения прошли удачно. Но не повезло с теллурием. Вспомнились слова Лиса: "Нет в жизни совершенства"
.
Спасибо, Ольга Владимировна, за пожелание. Впереди самый напряженный этап. Работы много, а времени мало. Успешной работы!
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна! С большим удовольствием участвуем в проекте! Участвует почти весь класс, хотя зарегестрироваться смогли только некоторые. Увлечены не только дети, но и родители. Активно наблюдаем, эксперементируем, обсуждаем! Но есть вопрос, который для нас так и остался загадкой. Гномонов мы сделали несколько, и результаты у нас получились странные. Если на одном участке длина тени гномона увеличивалась, то на другом участке длина тени уменьшалась. Поэтому в дневнике наблюдений в таблицах под номерами 2 и 3 показываем результаты разных гномонов. С чем это связано, так и не разгадали!
Действительно странный результат!
Таисия Петровна, а как вы измеряли длину тени? Вернее кто измерял?
Мои самостоятельные наблюдатели тоже получили результат уменьшения длины тени. Но мы же, КП, понимаем, что так не должно быть. На следующий день пошла вместе с ребятами. Слышу: "Ты чуть-чуть наклони, а то мне плохо видно конец тени", а "конец тени" попал на траву. Наклонили, длина изменилась
В следующий раз наш "измеритель" считал длину не от 0, а от неведомой мне отметки, т.к. результат раза три был разным, я даже не сразу догадалась в чем дело. Начали мерить от 0, повторили измерение 4 раза (по числу желающих), длина тени была практически одинаковая, погрешность 1 - 2 см.
Попробуйте разгадать, почему у вас так получилось. Мне тоже интересно
Гномон №1 измерял ученик с родителями, а потом еще и бабушку подключили. Но всегда измерения проводили вместе со взрослими. Гномон №2 измеряли всем классом с учителем. Солнечных дней было очень мало, поэтому это мешало нашим наблюдениям. Загадка интересна для всех: как для детей, так и для родителей. Думаю, мы продолжим это наблюдение и после проекта.
Большая просьба. Когда узнаете причину, напишите, пожалуйста. Очень интересно узнать, в чем дело.
Конечно напишем! Уже есть версия, но пока проверяем!
Разрешите мне включиться в дискуссию.
Мне кажется, что существует две причины разнящихся показателей тени. (некорректное измерение я в расчёт не беру)
1) Возможно, что ваши гномоны просто имеют разную длину. Это легко проверить наложением.
Мы тоже пользовались двумя гномонами (один в школьном дворе, другой - во дворе у ребёнка), и результаты измерений совпадают, хотя "объекты" находились на расстоянии полутора километров друг от друга. В сравнении с размерами планеты Земля эта разница несущественна. Можно считать, что оба прибора находятся на одной широте.
2)Измерения нужно делать СТРОГО в одно и то же время.
Попробуйте сделать два замера с интервалом в 15 минут и вы удивитесь, насколько существенной будет разница.
Необходимо ещё учитывать и тот момент, что мы сейчас живём ещё по летнему времени, а это значит, что астрономический полдень (солнце в зените) наступает на полтора часа позже, чем полдень на наших часах. Так что вполне естественно, если вы "перемеряли" тень через несколько минут после детей, то она стала немного короче - после того, как часы покажут полдень тень будет укорачиваться ещё в течение полутора часов
Уважаемые координаторы проекта, до закрытия нашей лаборатории Солнышка (окончания практических работ) осталось два дня. Пожалуйста, заполните Дневники.
Зеленый цвет ячейки G означает, что ОП отметили заполнение дневников. К сожалению, даже в этих дневниках встречаются недоработки. В субботу ОП должны определить тройки команд для выполнения итоговой презентации. Без заполненных дневников это невозможно.
Верю, что у нас всё получится.
Уважаемые коллеги! Открылся детский форум. Предложите ребятам - участникам проекта написать свое мнение о проекте, что получается, что не получается и почему.
Проект создавался для второклассников. Нам очень важно мнение главных участников.
Добрый день! Мы команда "Знайки" г. Омска (в таблице № 38). У нас не получилось вовремя начать работу с дневником наблюдения. И выкладывать нам, к сожалению, нечего. Слово "да" из графы мы не смогли убрать, если Вы это сделаете, мы будем очень благодарны.
С ув. Марина Викторовна
Очень жаль, что ваша команда не смогла вовремя начать работу.
Слово "да" означает, что вы разместили ссылку в таблице. Убирать ничего не надо - это заметки для ОП.
Как нарочно, участвуя в проекте, посвященном наблюдению за солнышком, только сегодня по-настоящему его увидели (за 6 дней!). Погода подводит. Надеемся, что удастся пронаблюдать изменения.
Но зато сейчас мы на это обратили внимание и научно запротоколировали.
В блоге Е.В.Селезневой нашла её же стихотворение и прочитала детям:
Если солнце не светит, значит просто не время.
Может ночь на дворе...Может туча закрыла...
Может просто мы сами его избегаем,
Если светит оно - в тень скорей убегаем.
Нет у Солнца-светила свободы свеченья,
Есть особый закон своего назначенья...
Загляните в себя, там есть солнышко тоже.
(На светило большое оно не похоже:) )
Очень важно понять - им легко управлять!
Улыбнись - и оно заживет, засияет...
Полюби - и оно зазвенит, заиграет...
И давно мне уже стало очень понятно,
Что друг другу светить - это очень приятно.
"Загляните в себя, там есть солнышко тоже.
(На светило большое оно не похоже:) )
Очень важно понять - им легко управлять!
Улыбнись - и оно заживет, засияет...
Полюби - и оно зазвенит, заиграет...
И давно мне уже стало очень понятно,
Что друг другу светить - это очень приятно"
Лидия Геннадьевна, спасибо огромное за стихи! Мне кажется, они отражают работу всех наших команд! Если мы будем продолжать "друг другу светить", с презентацией справимся успешно!
Погода есть погода, нам ее не изменить. Наблюдайте за изменением долготы дня, температурой воздуха. Солнышко увидит ваши старания и выглянет
У нас не очень получается с наблюдениями, т.к. погода в Санкт-Петербурге и области такая, что солнышка мы почти не видим.
Измерить тень гномона смогли только 2 раза.
Валентина Викторовна, впереди еще две недели, будем надеяться, что Солнышко выглянет хотя бы раза два-три, чтобы дети смогли увидеть, что длина меняется. Да и кроме длины тени гномона наблюдаем изменение температуры воздуха, долготы дня. Уверена, что всё у вас получится. Удачи!
Наблюдения и эксперименты идут полным ходом!
Здравствуйте, Ольга Ситтиковна!
Подскажите, пожалуйста, в дневнике наблюдений, в первом наблюдении в таблице нужно заполнить раздел "Наша зарисовка". Предполагается, что мы должны нарисовать на бумаге, как мы увидели движение Солнце и потом отсканировать и вставить рисунок? Или просто описать словами?
Спасибо заранее!
Команда Sun Light
В инструкции наблюдателям написано: "Три дня подряд понаблюдайте движение Солнца по небосводу. Утром посмотрите на Солнце и запомните, когда оно окажется над домом, деревом или еще каким-нибудь предметом. Сделайте зарисовку".
Вы правильно поняли: "... должны нарисовать на бумаге, как мы увидели движение Солнца и потом отсканировать и вставить рисунок".
Уважаемая Ольга Ситтиковна! В проекте участвуют больше детей из класса, чем зарегистрированы. Всех их внесла в таблицу личного участия. Это не будет нарушением условий?