Как мы загадку сочиняли ...

Путешествуем с Ютеесом уже 26 дней… Сказывается усталость конца учебного года, предстоящая через неделю защита диплома.  Когда прочла задания шестого ЭТАПА, то не могла осознать  инструкцию.Ой-ой-ой  Казалось, что вот этот этап нам не осилить, но в этот момент подумала, что дети смотрят  на меня, ждут поддержки,  моего оптимизма.  Не могу подводить экипаж «Звездомира»! 

Собралась с силами и стала анализировать задание. Прочла и опять немного испугалась, т.к. стихи сочинять не умею, но мне почему-то казалось, что загадка должна быть именно стихотворной. Собрались с экипажем после уроков и решили, что к следующему дню они сами поищут в Интернете информацию о  малых планетах,  названных в честь наших соотечественников.  Сразу решили, что это обязательно будут Ленинградцы  или  Санкт­-Петербуржцы.

На следующий день у нас было несколько вариантов. Ребята нашли планеты с разными названиями, но в преддверии 66-ой годовщины со Дня Победы остановились на той, чьё имя близко всем Ленинградцам. Взяли два факта, которые по нашему мнению были наиболее важными и стали методом "мозгового штурма" что-то сочинять. Дети предлагали различные фразы, спорили. Я пыталась оперативно записывать на доске, что-то меняли, дополняли. На следующий день дорабатывали. Сделали аудиозапись, т.к. хотели послушать "со стороны" как будет звучать загадка.

 

Именно в этот момент мы с ребятами и решили, что обязательно нужно добавить строчки про блокаду Ленинграда. То, что размещено на странице бортового журнала это уже третий вариант, но может к 10 мая и он немного изменится. Ещё не знаю, с какими идеями ребята придут в гимназию после праздников.

В экипаже выделился сильный работоспособный актив, но есть и совсем пассивные члены команды. "Расшевелить" их совсем не получается!  Некоторые родители втянулись в процесс нашей деятельности, т.к. ребёнок, приходя домой с упоением, рассказывает не о том "кто кого обидел", а что "делали, что нового предстоит ещё сделать на благо всей команды".

Думаю, что цель, поставленная мной "дойти до конца игры, учить детей работать в команде"  достигнута, опыт получен. Будем готовиться к новым проектам.

Большое спасибо организаторам сайта и проекта!

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (4 голоса)

Комментарии

Хорошева Светлана аватар

про пассивность

Уважаемая Елена, в первом составе нашей команды тоже была проблема с пассивностью нескольких ребят. Были грешные мысли - исключить из команды. Почитала как организовала учёт личного вклада в успех команды Мария Алексеевна. Сделала аналогично. Таблица висит в классе. Командир после каждого этапа выставляет баллы. Отлично стимулирует!

Елена Александровна Разживина аватар

про пассивность

Уважаемая Светлана, спасибо за совет! В следующем учебном году обязательно попробую. 

Я уже неоднократно анализировала  эту проблему. Если дело только в ребёнке, то данный путь, безусловно, поможет. Есть и другая причина. Рассмотрим такую ситуацию... Ребёнок, с согласия и с помощью родителей зарегистрировался на сайте. На этом поддержка семьи закончилась. Ему не разрешают оставаться в гимназии после уроков (всего на 30 минут), мотивируя недостатком времени, загруженностью в кружках и секциях. Дома не дают возможности зайти на сайт, объясняя опять же, недостатком времени или вредностью нахождения ребёнка у компьютера. Через некоторое время сын или дочь принимает эту позицию родителей – интерес к игре падает. Неудовлетворение собственных потребностей в активной внеурочной деятельности проявляется в классе, в недоброй критике действий участников игры. Вот почему я убеждена, что ели есть положительный и продуктивный настрой родителей на деятельность ребёнка, то всё обязательно получится.

Нет необходимости маме или папе делать всё за ребёнка, а нужно его поддерживать и помогать. Семья в этой совместной деятельности станет ещё крепче и дружнее.

Хорошева Светлана аватар

организация

Да, и такое было в прошлом проекте. Теперь нашла другой выход (возможно неверный).

1.Получила согласие родителей.

2. Сократила команду до 4 человек.

3.Так как в школе нет Интернета, гурьбой вожу то в роно, то к себе домой.  Для большой работы собираемся в выходной день.

За некоторые этапы поставила отметки в журнал. Тема и игровой момент (Ютеес) заинтересовали ребят. В классе обязательно показываем готовые работы ( то, что можно перенести на флэш накопителе). Участники гордятся, остальные ждут новый проект.

Мария Алексеевна Смирнова аватар

другой выход

А почему сократили? 

Хорошее же у вас роно... Улыбаюсь 

Хорошева Светлана аватар

количество детей в команде

Да, на отдел образования не жалуемся. В их здании находится ресурсный центр. Одна из задач центра - помощь учителям района в освоении ИКТ. Условий для организации детей нет. В одном классе консультируют педагогов, часто проходят  интернет-конференции, семинары. Даже четверо детей - помеха. Спасибо, не гонят.

По поводу состава команды. Это максимум, который я могу разместить у одного компьютера. Каждый был загружен на каждом этапе. Нет возможности что-то пропустить (да и желания такого не возникало).

Неверным считаю, что дети ничего не делали без моего присутствия. Лишь командир мог сам выйти в Интернет, отрапортовать.

Учитывая, что трое ребят никогда не пользовались сетью, учила всему с азов - прогресс колоссальный. Как приятно учить тому, что дети схватывают на лету, с искренним интересом. Улыбаюсь Кстати, обожают ставить смайлики!

Елена Александровна Разживина аватар

организация

Светлана, спасибо за советы!

Почему Вы написали "вероятно неверный" выход? Всё, что ведёт к нужному результату - это правильное решение. В каждом городе, школе и классе будет что-то своё, особенное. Вы нашли своё решение проблемы организации работы с ребятами.Улыбаюсь Может и Ваше решение проблемы для кого-то окажется полезным.Улыбаюсь

Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Сейчас многое стало более понятным, чем раньше.   Осталось осмыслить "что удалось, а что нет", спланировать работу на следующий год, собрать команду и двигаться вперёд.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru