Моё мнение как мамы троих сыновей и преподавателя ВУЗа: конечно же в первую очередь подготовка ребенка к школе должна проводиться родителями! Подготовка к школе - это не умение читать, считать или учить иностранные языки с 3-4 лет в группах развития. Это часть того воспитания и развития, которое проходит ребенок с самого рождения в своей семье. Это подготовка к новому этапу общения в школьном коллективе, с новыми знакомыми - детьми и взрослыми. Это воспитание любознательности и готовности познавать окружающий мир, это с раннего детства развитие в ребенке коммуникативности, готовности воспринимать новую информацию, обсуждать её, применять в жизненных ситуацих. Если родители отложили момент подготовки к школе до 6-7 лет, надеясь, что за 1-2 года кто-то (пусть даже сверхталантливый педагог) сделает из их ребенка гения, если их общение с ребенком ограничивается удовлетворением бытовых потребностей (накормить, одеть, включить телевизор или компьютер и т.п.), то возникает вопрос: для чего же в их семье дети?

Странно выглядят мамочки, сидящие по 2-3 часа в ожидании своих детей, пока те занимаются в разных группах развития, и при этом жалующиеся на нехвату времени для общения с ребенком.

Знаю детей 2-3 класса, которые знают всего по 3-5 названий деревьев, цветов, птиц, которые "замечательно" играют в компьютерные игры (и их родители гордятся(!) этим, считая, что их ребенок сообразительный), но при этом не знают сказок Андерсена, Перро, Пушкина.

Встречаются студенты, не читавшие "Алые паруса" Грина, "Волшебник Изумрудного города" Волкова, не знающие книг Кира Булычева или Айзека Азимова. Многие студенты никогда  не берут художественные книги в библиотеке. Кто, как не родители, с детства могли бы привить им интерес к чтению собственным примером!

Родители уделяют мало внимания детям.  Не нужно специально готовить к школе, нужно найти время (было бы желание, а время найти можно), чтобы каждый день просто поиграть с ним (хотя бы в куклы, машинки). Лучший вариант - развивающие игры.