Общеобразовательная программа начальной школы

30 сообщений / 0 новое
Последний ответ
Юлия Анатольевна
Юлия Анатольевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-06-03
Общеобразовательная программа начальной школы

На каком этапе в вашей школе стоит апробация ФГОС второго поколения? Имеете ли вы представления о программе развития УУД в начальной школе в рамках УМК "Школа Россиии", "Начальная школа 21 века", "Школа 2100"?

Галина Александ...
Галина Александровна Иванова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-08-05
Здравствуйте уважаемые

Здравствуйте уважаемые коллеги. Наша школа сумела хорошо подготовиться к работе. Весь учебный год мы изучали литературу, составляли программы УУД, внеурочной деятельности, по духовно-нравственному воспитанию, ... сравнили все УМК и нашли тот комплект, который лучше подготовлен к работе в новых условиях. Раньше в нашей школе работали по Занкову, "Школа 2100", "Школа России", а после детального сравнения оставили только "2100". Кроме самостоятельной работы по изучению новых стандартов администрация школы смогла проучить всех педагогов начальной школы на курсах повышения квалификации. Так что мы готовы к сложной, но очень интересной работе. А как оно будет покажет время.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Спасибо!

Спасибо Вам, Галина Александровна, за бодрый настрой! 

Будем надеяться, что и в учебном году Вы будете поддерживать участников своим оптимизмом и делиться своим опытом. Действительно, чтобы не раскисать, надо засучить рукава и браться за дело! 

Марина Крысина
Марина Крысина аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-08-18
На каком этапе в вашей школе стоит апробация ФГОС ?

Здравствуйте! У нас школа переходит с этого учебного года, но мой класс (в этом году  3) в эксперементе. Я работаю по УМК "ПНШ". Говорить о результатах, как мне кажется рано. Надо пройти все 4 класса и более посмотреть на детей в 5-6 классе. Как Вы думаете? Сейчас мои дети не лучше и не хуже других в параллели (есть "Гармония" и "система Занкова").

Торлопова Елена...
Торлопова Елена Александровна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-07-05
ФГОС

В сентябре в нашей республике должны были перейти на обучение по новым ФГОС пилотные школы, всего около 20. Учителей, в том числе и меня, обучали на курсах при республиканском институте развития образования, некоторые обучились в Москве. Но пока мы ничего из тех составляющих ООП НОО не пишем, т.к. пока "добро" от Министерства Образования РК не поступало. В рекомендациях по написанию ООП всё достаточно размыто, методисты ломают голову, как же правильно составить все 9 составляющих программы. В августе будет видно.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
На каком этапе

Наша школа год в эксперименте. 3 человека отучились на курсах.

За год в преподавании ничего не изменилось: как работали, так и работаем (я - так).

По учебно-методическому обеспечению было решено заменить учебник Рамзаевой на учебник Хохловой, а учебник Климановой на Кубасовой (а хотели Ефросинину). Петерсон и Плешаков остались, как и были. Как уже понятно из моего поста, мы имеем смелось выбирать учебники, "разбивая" УМК.

На этом все.

Администрация школы меня агитирует взять еще часов ИКТ, потому что понятно, что "с этим надо что-то делать". Я в раздумьях, потому что под часы ИКТ материально-техническая база очень и очень слаба, и решать эту проблему никто не будет.

Поскольку мы в эксперименте, то программу развития УУД мы должны писать, но решили "подумать об этом завтра". А как у вас?

Арнольдовна
Арнольдовна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-06-30
Введение ФГОС

Съездила на курсы по введению ФГОС ,наша школа вошла в эксперемент т.е. пилотная площадка.Выбрали УМК "Начальная школа ХХI века".По этому комплекту не работала, настояла администрация.  Работала по комплекту "Школа России" Русский язык- Зелениной, Хохловой. Лучше чем Рамзаевой, есть опечатки. Окр. мир Плешакова нравится, если использовать все , что предлагает автор. Нравится УМК "Гармония", все пролистала, просмотрела, есть учителя в городе, которые работают по этому комплекту. Программу еще не составляла. Не представляю как буду составлять программу по развитию УУД. Отпуска не будет, голова забита: как? Что ? В ИКТ разбираюсь плохо. В классе компьют., мультимедиа нет, если нужно, приходится на перемене нести , устанавливать, трата времени.

duhtan3
duhtan3 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-06-05
На введение ФГОС

Уважаемые коллеги! Мы тоже с 1 сентября 2010 года переходим на новые стандарты, но уже заранее продумали (перед уходом в отпуск) как будем писать тематическое планирование и по каким УМК работать. пересмотрели многое  и убедились, что УМК "Начальная школа ХХ1 века" это тот УМК, который полностью соответствует требованиям ФГОС. А Прогграмму формирования УУД уже написали.

Присоединяйтесь к СООБЩЕСТВУ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ БОРОВИЧСКОГО РАЙОНА на сайте Открытый класс! Будем делиться опытом.

Т.В. Николаева 

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ БОРОВИЧСКОГО РАЙОНА

Да нас тут - со всей России (и не только). Уж лучше вы к нам :)

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
На каком этапе

Наша школа готовиться принять первоклассников в рамках эксперимента. Выбрали две школы в районе - "наиболее  подходящие по условиям" (материальным:). Вчера директор приехала с краевого совещания по этому вопросу. Радостная весть - классы действительно будут до 25 человек. У нас получится 3 первых класса. Два класса по УМК "Школа 2100", а третий, видимо, по Школе России. Обещают бесплатные учебники, но что-то не верится. Составляем рабочие программы. 

О программе развития школы также решили подумать "на свежую голову" - в августе. 

 

malahova
malahova аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-04-02
Новые учебники

Хочется высказать свое мнение по поводу учебников. В школу пришли новые, бесплатные учебники. Это замечательно! Но...отличие их от "старых" только лишь в том, что убрали одну страницу. Вот и все изменения. Главное, есть штамп?! А по учебникам без этого грифа стандартов учить нельзя. Мне такая ситуация кажется странной.

Любовь Георгиевна
Любовь Георгиевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-06-16
Новые стандарты

У нас все 1 классы города переходят на новые стандарты. Обучили всех "учителей первоклассников". Учебников новых нет, УМК (в нашей школе) Школа России. В  областном институте усовершенствования так и сказали, что  работайте по тем учебникам, которые есть, сравнивайте, дополняйте, убирайте... под новые стандарты.Творческая группа института (руководитель Т.Е. Соколова) разрабатывает учебные программы, спасибо им огромное!

Арнольдовна
Арнольдовна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-06-30
ФГОС

Надоело сравнивать, убирать, изменять, дополнять. Хочется взять хороший учебник, пособие и работать, в котором всё заложено.С собственными детьми некогда общаться.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Все заложено

Все заложено в УМК "Школа 2100". Все есть на сайте . Нам, в Краснодарском крае, рекомендовали работать по данному УМК. Все заложено и в математике Петерсон. Правда на сайте "Школы 2000" выложены не все разработки, но книги можно купить. А вот "Школу России"   действительно придется адаптировать, изменять и т. д. самим.

Лариса Плахотник
Лариса Плахотник аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-21
УМК

Ой, Ольга Ситтиковна, либо Сочи - не Краснодарский край, либо у вас другой Краснодарский край :) Нам настоятельно рекомендовали "Перспективную начальную школу", про "Школу 2100" даже не упоминается.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Нам настоятельно рекомендовали

А самоопроеделение учителя и его ответственность - понятия устаревшие?

Вот буквально сейчас, на первом модуле тренинга по ФГОс мы говорим о том, что новый стандарт имеет рамочный характер, определяет требования к структуре, условиям и результатам обучения и одновременно повышает степень свободы выбора педагога.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Степень свободы выбора педагога

Мария Алексеевна, это хорошо, когда учитель хочет брать "свободу выбора", а, главное, имеет силы за свободу бороться. 

В свое время я бросила работать по системе Давыдова - устала доказывать, что я тоже учу детей хорошо. Ведь гораздо проще делать "как сказали". Вернее делать вид, что так делаю. 

Сегодня поняла, что многие учителя не только не понимают суть стандарта, но и не стремятся понимать. "Буду я его изучать! Столько лет детей учила! Как учила, так и буду учить! А программа - знаю где взять!" Всё! Потом опять будут говорить, что стандарт не тот.

"Разруха в головах". Как эти головы на место поставить? Нужна молодежь. Но на наши зарплаты молодые люди не идут. Кажется, обещают поднять в крае. Поживем-увидим.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
гораздо проще делать "как сказали"

Но я о том только, что не стоит стонать, что, мол, "велят".

Как известно, кто хочет - ищет способы, кто не хочет - причины. "Велят" - это тоже причина :)

Разруха в голoвах - это верно.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
УМК

Лариса Юрьевна, когда наши коллеги в прошлом году начинали работать в пилотных классах, действительно рекомендовали "Школу 2100", как самый подходящий УМК. В этом году нам дали право выбора, с условием, что будут написаны все программы. Все учителя, которые работали по "Школе России", выбрали этот УМК. Кто работал по "Школе 2100", продолжают работать. На "Перспективу" никто, кажется, не перешел.

А Сочи - это Сочи. Разве не так? Подмигиваю

Лариса Плахотник
Лариса Плахотник аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-21
Свобода

Не "Перспектива", а именно "Перспективная начальная школа" = это разные УМК.

Мария Алексеевна, это не вопрос ФГОС и предоставляемой им свободы - это мы с вами понимаем смысл ФГОС, а у нас, по крайней мере в городе, мало кто понимает, относятся как навязываемой обязанности: выберешь УМК сам, будешь прописывать его линию в образовательной программе, а делать это люди не хотят (не умеют, нет времени, нет желания), администрации, понятное дело, тоже это не надо - чем меньше УМК в школе, тем лучше, особенно перед аккредитацией. И вообще, работать люди тоже собираются по-старому, но по новым учебникам - вот  и весь ФГОС.

Я  к тому, что в одном и том же крае "настоятельно рекомендуют" разные УМК Смешно, в каждом городе свои - интересно, чем это объясняется?

А вообще слухи ходят, что скоро вообще в странеи оставят 2 УМК, остальные запретят, вернемся к старому - вот вам и возможность выбора "под себя", свобода и т.п.

Ольга Ситтиковна, вы правы, Сочи - это особенное место. Да и Краснодарский край тоже. У нас в школе есть новые люди, приехавшие из Сибири, с Урала - говорят, там совсем по-другому, нет такого авторитарного режима, как у нас, нет такого навязывания всего и вся. Особенно меня поражают рабочие программы, в которых ни на шаг нельзя отступить от примерной (какая она тогда рабочая?) и требования разделять все темы на подтемы не более 9 часов (почему 9, а не 10, например? 10 нельзя - не пропустят). У вас такое есть или это только в Сочи?

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
это мы с вами понимаем смысл ФГОС???

Лариса Юрьевна, не слишком много на себя берете?

Что-то вы за весь Сочи тут расписались. Что за город уникальный, в котором все учителя работать не хотят? Вы проводили опрос? У вас есть достоверные данные о том, что "работать люди тоже собираются по-старому, но по новым учебникам". 

"Я  к тому, что в одном и том же крае "настоятельно рекомендуют" разные УМК Смешно, в каждом городе свои - интересно, чем это объясняется?"

Объясняется это только тем, что нет заветного списка с "правильными УМК". А нет его по той простой причине, что переход на ФГОС отнюдь не от учебников зависит, как и информатизация школы - не от количества в ней компьютеров.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Переход на ФГОС

"переход на ФГОС отнюдь не от учебников зависит, как и информатизация школы - не от количества в ней компьютеров"

Абсолютно с Вами согласна. Главное - переход должен состояться в голове учителя, как и потребность учить по другому. Я, конечно, оптимист, но все-таки изменения к лучшему есть. Молодежь бы в школы привлечь! 

Кстати, слышала, что в Сочи молодым учителям дают муниципальное жилье. Лариса Юрьевна, это правда?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Право выбора

Лариса Юрьевна, в нашем районе никто нам программу, УМК не навязывает. Нам сказали просто: выбирайте (лучше из 4-х), пишите программу школы сами. А как писать, что писать разбирайтесь, спросите у 4-й школы. Это у нас. Мы и отвечаем, чем можем помогаем. Сегодня было районное методическое объединение. Я спросила по какой форме писать КТП. Ответили, что по старой. Как по старой, когда все прописывают УУД, а в прошлом году мы их не писали? Одна надежда на Краснодар. В четверг едем на краевое совещание, может, что толком скажут?

"И вообще, работать люди тоже собираются по-старому, но по новым учебникам - вот  и весь ФГОС" - это я сегодня поняла на совещании. Вот это и страшно! 

Не "Перспектива", а именно "Перспективная начальная школа" = это разные УМК.  Извините, конечно, разные. Просто я никогда с этими программами не сталкивалась "вживую", вот и перепуталаУлыбаюсь    

Ефремова Алла
Ефремова Алла аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-01-22
обсуждение форума

Согласна, когда закончат над нами экспериментировать, все время надо на что-то перестраиваться, действительно, детей жалко, на них уже мало времени остается. Все надо самим учиться и изучать. Наша школа тоже занимается уже 5 год по УМК "Гармония". Сейчас набирается 1 класс. уже ждем каких-то опять перемен, охватывает ужас. А если наша программа не войдет, опять изучение нового, только освоились, приобретение новой литературы, курсы. Хочется стабильности. Экспериментируем, меняем, а дети год от года приходят в школу все менее подготовленные, чем раньше и развитием своим не блещут.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Такие разные дети

"а дети год от года приходят в школу все менее подготовленные, чем раньше и развитием своим не блещут."

Мне кажется сейчас немного по-другому. Дети приходят разные, очень разные. Все больше разрыв между "сильным" и "слабым". Разрыв цифровой (кто-то уже и тексты набирает, и в сети ориентируется, а кто-то компьютер первый раз в школе увидел); разрыв в предшкольной подготовке (кто-то уже книги читает, а кто-то ...); разрыв в психологическом развитии (ребенок умный, интеллект выше среднего, а усидчивость, понимание, что учат всех, а не его одного, на нуле). И очень много вообще нестандартных детей. А программа одна. 

Кстати, чтобы не говорили про ФГОС, 10 часов внеурочной деятельности (оплачиваемой) для современных детей - большой плюс! Есть возможность найти себя. Хотя с введением ФГОС проблем хватает. Но на следующий год, учитывая ошибки этого, будет гораздо легче.

Ефремова Алла
Ефремова Алла аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-01-22
дети разные

Значит Вам повезло, что у вас приходят дети иные. Я работаю в сельской школе, класс у нас набирается едва один 1, а у вас 3. Есть из чего выбирать, а у нас кто пришел и тем рады, да из каких семей в деревне. Да и по сравнению с детьми , которых учили мы раньше, вывод напрашивается именно тот, что идут в школу дети  уже другие - слабже. В деревне мало кто уделяет особое внимание  развитию ребенка, в городских школах я согласна, уровень подготовленности лучше, да и результаты тоже. Может я и не права, но с моими коллегами приходим к такому выводу. Конечно, мы стараемся научить каждого, сейчас работаем по программе "Гармония". Для наших сельских  школ приемлемая программа. Но "Школа 2100" нашими детьми усваиваться будет с большим трудом. Надеемся, что новый стандарт примет нашу программу для дальнейшего изучения. Я тоже считаю, что внеурочная деятельность большой плюс для детей и их развития по новому стандарту. Не будут без дела слоняться по улице, а займутся полезным и приятным. В нашей школе  также не хватает компьютеров, чтобы мы классом часто имели возможность изучать его, чаще с ним общаться. Не во всех семьях дома такая роскошь, особенно в деревне. 

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Какой город?!

Алла Николаевна, я живу и работаю в городе только по названию. Набираем мы два класса по 25 - 28 человек. Причем у нас родители пишут в заявлении, к какому учителю хотели бы пойти. Так что нас выбирают, а не мы.

В начале 3 класса в моем классе из 20 человек компьютеры дома были только у 5 - 7  (не помню точно), а выход в сеть из дома только у троих. Обучались мы с детьми в кабинете информатики с 16 часов, когда уходили старшеклассники. Вот в чем прелесть почти деревни! Дети ушли домой, покушали, отдохнули и снова на занятия.

Теперь мы в 4-м классе. Компьютеров дома нет  только у двоих. Выхода в интернет нет у 4-х. Родители увидели, что мы работаем, что это надо детям. 

"Но "Школа 2100" нашими детьми усваиваться будет с большим трудом."

А вот здесь Вы абсолютно не правы. В этой программе, как в никакой другой, очень ярко прослеживается принцип мини-макса. Все зависит от понимания учителем принципа построения программы.

И немного везения: проводили интернет в бухгалтерию, а они от нашего кабинета через коридор, двери напротив. Вот мы и попросили, нам пошли навстречу. Теперь в классе есть выход в интернет, и мы  независим   от занятости кабинета информатики.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Нет слов...

Уважаемая Алла Николаевна!

Я удивляюсь вашим словам "есть из чего выбирать". Мы разве на рынке?  Пожалуйста, щадите чувства родителей, которые читают подобное.

И с каких пор учителя детей выбирают? У нас всеобщее среднее образование. Кто приходят, тех и учим, что в деревне, что в столице. 


Ефремова Алла
Ефремова Алла аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-01-22
нас понять может трудно

Уважаемые коллеги, приношу свои извинения за столь откровенное обсуждение, если вас задели мои слова.Я считала, что каждый имеет право высказать свое мнение, каким бы оно ни было.  Но я не бросаюсь словами, а исхожу из реальных событий. В 1 класс  набираем всего  9-10 человек и из них еще, как потом выясняется, 2-3 надо оформлять справки 7 или 8 вида. Вот так и работаем! А результатов мы должны добиваться хороших, несмотря ни на что, и научить каждого всему, что требует программа начальной школы.Тяжело, но стараемся. Конечно, мы детей не выбираем, я просто выразилась может  не так. Еще раз приношу свои извинения, если высказалась некорректно.

Лариса Плахотник
Лариса Плахотник аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-21
Отбор

Алла Николавена, дело не в том, что вы выразили свое мнение, а в том, что оно в корне ошибочно. Во-первых, мы не можем не из чего выбирать - какие пришли, таких и учим. А во вторых - у вас 9-10 человек в классе, а у нас 30-32. И есть классы, где детей со "справками" чуть не половина. И в переполненных классах им еще меньше удается внимания уделить - а результаты требуют тоже высокие. И оснащение далеко не у всех. У меня вон и ИД висит в классе и компьютер стоит, да не работает ничего - на ремонт у школы нет денег. Так что что с того, что мы городские? Условия у нас мало различаются. Школа к тому же в 2 смены работает, просто нереально организовать внеурочку, а надо - со следующего года вступаем в новые ФГОС... И никого не волнует, есть ли у нас условия...

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru