Тема этой активности с моими внуками носилась в воздухе. Причем, в буквальном смысле.
Шли с внучкой к своему дому по узенькой тропинке, и вдруг прямо на нас налетели голуби!



Едва внучка пришла в себя от изумления, засыпала меня вопросами:

- Они что, с юга прилетели?
- Это почтовые голуби?
- Где у них птенчики?
- Почему у голубя нитки на лапке?
- Где они живут?
- Сколько в мире птиц?
- Какая птица самая большая?
- Какая самая маленькая?
- Какая польза от птиц? 

Как известно, вопросы говорят о мотивации деятельности. 
1. Начали с того, что сделали ревизию нашего опыта, связанного с птицами.
Оказалось, что в семейном фотоархиве есть немало фотографий, на которых "позируют" птицы.



Внучка вспомнила, что она рисовала-придумывала историю про птиц ССЫЛКА
А создание внуком скворечника по всем правилам просто гордость семьи! ССЫЛКА

2. Наступило время разобраться с самим понятием «Кто такие птицы». Как кстати оказался сервис wizer.me, который я освоила, благодаря участию в мастер-классе Е.А.Годуновой «Science Slam – новый формат предъявления и популяризации научных знаний». Общее представление о птицах внуки имели возможность освоить на основе интерактивного рабочего листа ССЫЛКА

3. Дополнительную информацию собирали по сайтам 

Сайт «Шумкар» для любителей природы» здесь
Птицы России здесь
Мир птиц здесь
Птицы здесь
Голоса птиц здесь
Моя подборка художественных произведений для детей (сервис Pinterest) 
здесь
Мультфильмы о птицах здесь

Освоенную информацию обработали в сервисе Piktochart для создания инфографики ССЫЛКА

4. Вряд ли можно говорить о птицах весной, обойдя вниманием картину А.К.Сарасова «Грачи прилетели».
Снова добрым словом упоминаю мастер-класс Е.А.Годуновой «Science Slam – новый формат предъявления и популяризации научных знаний» с возможностью освоения возможностей Ted.ed в создании методического продукта «А. К. Саврасов Картина "Грачи прилетели"». ССЫЛКА

Коллега Е.Е.Буркова создала свой ИРЛ в сервисе wizer.me «Как нарисовать птицу на ветке», которым я с ее разрешения воспользоваласьССЫЛКА 

5. Творческая деятельность участников активности состояла в создании поделки (Диплом победителя конкурса "Очумелые ручки" в сетевом проекте "Поиграем" на сайте "Открытый класс" (26.03.2016)), рисунков и коллажа (Диплом за 1 место в Международном творческом блиц-конкурсе для детей и педагогов "Весенний шум" (31.03.2016))



+ создании работ с использование веб-сервисов ССЫЛКА, ССЫЛКА,  ССЫЛКА

6. Промежуточное подведение итогов (активность не заканчивается Днем птиц) проводится на основе Google-формы ССЫЛКА 

Ход активности представлю схемой



Продукты активности более подробно можно увидеть здесь

Таким образом, для организации познавательной и творческой активности детей в семье (и в школе тоже) нужна идея, которая в любой момент может на тебя свалиться – быть готовым.
Вопросы детей – мотор мотивации. Нет вопросов – нет интереса, нет интереса – нет деятельности. 
Детям нравится что-то создавать своими руками.
Совместная деятельность укрепляет отношения (проверено).

PS. По этой дорожке ходят люди каждый день, но голуби ни на кого не налетают )