•  ИКТ
• Чтение
• Русский язык

 Дидактическая цель проекта определяется требованиями к результатам Основной образовательной программы по окружающему миру:

 Личностные результаты выражаются в проявлении интереса к изучению объектов малой родины, в мотивированных активных действиях по их изучению.

 Метапредметные результаты проявляются в универсальных учебных действиях: в способности ставить и решать проблемы (познавательные), регулировать собственную деятельность (регулятивные).

  Предметные: знать символику своего города/села,описывать достопримечательности, приводить примеры достопримечательностей региона, столицы страны, РФ; называть города Золотого кольца и понимать их историческую ценность; ставить метку на карте, использовать дополнительные источники информации.

•  Зачем каждому городу иметь свою визитную карточку?
•  Можно ли путешествовать, не покидая своего дома?
•  Почему "всяк сверчок хвалит свой шесток?"

1) Для чего городу герб? О чем могут рассказать флаг и герб города? Какие другие символы могут рассказать о моем городе/селе?

2) По какому признаку объединены города Золотого кольца? Зачем путешественнику атлас или карта?

3) Какие достопримечательности есть в моем городе/ селе? Какую особенность моего города/села они представляют? Как связаны достопримечательности моего города/села с историей страны?

• до проекта

• стартовая презентация 
• таблица З-И-У
• викторина "Знаете ли вы города Золотого кольца"
• рефлексивные тексты детей "Я иду в проект"

• в ходе проекта

• таблица З-И-У
• таблица "Шаги к успеху"
• рефлексивные тексты детей "Я в проекте"
• листы самоконтроля и самооценки работы на карте 
• таблица оценки личного вклада 

• по окончании проекта

• таблица З-И-У 
• обсуждение основного вопроса проекта на форуме
• рефлексивные вопросы для участников проекта
• рефлексивные вопросы для координаторов команд

   1. Подготовительный.

1.1. Знакомство с планом проекта.

1.2.Знакомство с визиткой (условия участия, сроки, этапы, задания).

1.3. Регистрация команды на карте Google.

   2. Основной.

2.1. Планирование виртуальной экскурсии.

2.2. Экскурсии по родному городу/селу. Сбор информации (фото, интервью, беседы, чтение).

2.3. Работа с материалами экскурсии.

2.4. Создание, редактирование командной карты (работа с изображениями, линиями, преобразование меток).

2.5. Редактирование метки на общей карте (преобразование стандартной метки, вставка ссылки).

2.6. Путешествие по России (взаимооценка).

2.7. Работа по улучшению командной карты.

2.8. Обсуждение на форуме основополагающего вопроса.

  3. Заключительный.

3.1. Заполнение рефлексивных листов, анкет.

3.2. Подведение итогов. Рассылка сертификатов.

1. Будь активным.

2. Слушай других.

3. Выполняй доверенное дело во время.

4. Учись радоваться каждому новому открытию команды.

 Разработка кроссвордов, разработка и организация в классе викторин, решение заданий региональных конкурсов, олимпиад об истории города/села, подготовка исследовательских работ.

Википедия - свободная энциклопедия http://ru.wikipedia