После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные: 
- воспитание российской гражданской идентичности:  ознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов ;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, ценностям народов России; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; 
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе деятельности; 
- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения;
- осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
метапредметные:
- формирование умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией ;
- формирование умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- формирование умения  владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;  
- формирование умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;  
 - формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции); 

- предметные:
физическая культура: 
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, существлять их объективное судейство;  бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

• до проекта

• в ходе проекта

• по окончании проекта

Стартовая презентация - Представление проекта, заинтересованность детей, побуждение к участию в проекте.
Детям предлагается обсудить проблемные вопросы проекта. В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний по теме проекта.
Таблица З-И-У - По результатам вводной беседы ученики начинают заполнение индивидуальных таблиц “З–И–У”, определяя свой уровень компетентности, интересы.  Этот приём помогает учителю наметить план взаимодействия с командой. Обсуждения в ходе работы с таблицей развивают коммуникативные навыки. Работа с таблицей “З-И-У” ведется на протяжении всего проекта.
Регистрационная форма - Помогает ОП оценить понимание учащимися основных вопросов проекта, помогает учителю  актуализировать знания по теме , оценить уровень понимания материала, ошибочные мнения. 

Таблица личного участия в проекте (Мои шаги к успеху) - На протяжении проекта каждый участник команды имеет возможность отмечать своё участие в проекте, свой вклад в общий успех.

Таблица продвижения команды в проекте "Шаги у успеху" - На протяжении проекта команды имеют возможность проследить СВОЁ продвижение в проекте. 
Таблицы оценивания (листы в таблице "Шаги к успеху") - Позволяют наглядно показать, как команды справились с заданием. КП увидеть недоточеты, улучшить свою работу в соответствии с критериями, организовать взаимооценивание команд
Страница команды - Цель страницы команды – фиксация результатов работы в проекте, формирование умения делать выводы по результатам  работы; освоение навыков планирования, целеполагания, осознание своей деятельности в проекте.
Критерии оценивания - Данные критерии необходимы для самооценки и взаимооценки учащихся, при разработке презентаций. Применяются при итоговом  оценивании
Детский форум - Позволяет наблюдать за развитием самостоятельности детей, взаимодействием между собой, заинтересованностью проектом.

Продолжительность проекта – 10 сентября - 31 октября 2017 года:
11сентября -17сентября - выставление материалов проекта для предполагаемых  координаторов проекта, консультации для координаторов проекта;
18 сентября - 22 сентября - регистрация команд в проекте;
23 - 24 сентября - работа организатора проекта по формированию списка команд, участвующих в проекте;  
25 сентября - 22 октября - основной этап, работают дети;
23 октября - 31 октября - публичная защита проекта, рефлексия участников проекта, подведение итогов.

Предварительный этап (11 сентября -17 сентября)
Анонс проекта для взрослых на сайте Nachalka.com
Корректировка планирования внеурочной деятельности в соответствии с заданиями проекта.

Подготовительный этап. Знакомство с планом проекта (17.09 - 24.09)  

Стартовая презентация. Настрой детей на проект, посвященный подвижным играм
Регистрация команд. Заполняют форму
Заполнение таблицы З-И-У 
Знакомство с планом проекта (визуализация). Распределение в командах на группы, или принятия решения, что  команда работает по всем направлениям.
Постановка метки на карте участников проекта.
План проведения проекта (подробно)