ЛИЧНОСТНЫЕ (ПООП  НОО, с. 15-16):
– ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей; способность к оценке своей учебной деятельности.(Бланк "Мы шагаем по дорогам сказок",  Бланк "Мой вклад в проекте").

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Регулятивные универсальные учебные действия (ПООП  НОО, с. 17): принимать и сохранять учебную задачу(выполняя все задания проекта); осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (бланки самоконтроля в сборниках , единый бланк взаимооценивания слайда в сборниках "Сказки о животных", "Волшебные сказки", "Бытовые сказки",  написание комментария к слайду в сборнике ).

Познавательные универсальные учебные действия ( ПООП  НОО, с. 18): строить сообщения в устной и письменной форме;

Коммуникативные универсальные учебные действия (с.20):  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию (Детский форум "Сказочный сундучок");  контролировать действия партнера (единый бланк взаимооценивания слайда в сборниках "Сказки о животных";  "Волшебные сказки"; "Бытовые сказки", написание комментария к слайду в сборнике).

Чтение. Работа с текстом (ПООП  НОО, с. 21): приобрести первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту литературных, учебных, научно­познавательных текстов, инструкций (правила работы в группе, пополнение словаря "Сказочное слово", правила проведения опроса, инструкция по работе с сервисом по созданию пазлов, оформление слайда сборника-презентации "Сказки о животных"и др., ; инструкция по работе с сервисом SafeShare.TV,  инструкция для работы с Padlet);

ПРЕДМЕТНЫЕ:

Литературное чтение: (ПООП  НОО, с 34 - 40) при работе со сборниками "Сказки о животных";  "Волшебные сказки"; "Бытовые сказки" и др.: ориентироваться в содержании художественного, учебного и научно‑популярного текста, понимать его смысл; относить произведение к одному из жанров - сказка, различать народную и литературную (авторскую) сказку; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли сказки; составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану; размышлять о характере и поступках героя; относить сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные, герои - помощники, нейтральные персонажи) объяснять значение слова с опорой на контекст, с использованием словарей и другой справочной литературы (словарь "Сказочное слово");

Творческая деятельность (ПООП  НОО,с 39-40):  создавать по аналогии собственный текст в жанре сказки; составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений с учетом коммуникативной задачи; вести рассказ (или повествование) на основе сюжета известного литературного произведения, дополняя и/или изменяя его содержание; (сборники "Сказки о животных"; "Волшебные сказки"; "Бытовые сказки").

• до проекта

• в ходе проекта

• по окончании проекта

Стартовая презентация (Дискуссия): ознакомление с проектом, выявление заинтересованности детей, побуждение к участию в проекте, определение потребностей учащихся, обсуждение направляющих вопросов для выявления уровня знаний по теме проекта, создание условий для организации групповой деятельности.

Таблица З-И-У (Знаю - Интересно - Узнал): предназначен для организации самостоятельной деятельности, развития критического мышления. Работа с таблицей З-И-У-К ведется на протяжении всего проекта. Обсуждения в ходе работы с таблицей развивают коммуникативные навыки, визуально показывают ученикам их путь к новым знаниям, уровень успешности каждого. 

Таблица личного участия: помогает координатору и командам наблюдать за продвижением каждого участника в проекте, даёт возможность каждому участнику команды отметить свой вклад в общий успех.

Таблица продвижения "Шаги к успеху"  необходима для организации наблюдения за процессом  продвижения команды в проекте, позволяет организовать взаимооценивание работ команд на основе критериев.

Детский форум проекта  позволяет общаться с другими командами, обсуждать работу команд, способствует развитию коммуникативных навыков.

Подготовительный этап "Давайте познакомимся". Регистрация участников. Знакомство участников  со Стартовой презентацией. Обсуждение командой проблемных вопросов.  Создание метки на  Карте проекта.  Знакомство команд в презентации "Вместе по дорогам сказок". Знакомство команд с правилами безопасного поведения в интернете. Работа со словарём "Сказочное слово"

Основной этап.   1 этап  "По дорогам сказок ". Составление презентации "Выставка книг по сказкам".Проведение опроса “Скоро сказка сказывается”.Вывод-ответ на Детском форуме "Сказочный сундучок" о том, какой секрет открыли сказки (с опорой на направляющий вопрос этапа)

2 этап "Что за прелесть эти сказки!" Выбор "дороги"  для дальнейшей работы (участники могут выбрать количество "дорог" на своё усмотрение).  Оформление слайда презентации на выбор: "Сказки о животных"; "Волшебные сказки"; "Бытовые сказки" . Пополнение словаря "Сказочное слово". Вывод-ответ на Детском форуме "Сказочный сундучок" о том, какой секрет открыли сказки (с опорой на направляющий вопрос этапа).

3 этап "Жила на свете сказка". Создание собственной авторской сказки и оформление слайда в презентации  "Жила на свете сказка". Пополнение словаря "Сказочное слово".  Вывод-ответ на Детском форуме "Сказочный сундучок" о том, какой секрет открыли сказки (с опорой на направляющий вопрос этапа). Дополнительное задание: оформление слайда в совместной презентации “Ребусы по сказкам”

4 этап "Киностудия". Выбор  сказки для инсценирования. Запись видеофайла сказки (не более 5 минут). Публикация материала на YouTube. Загрузка ссылки в Safeshare.tv (делаем ссылку безопасной для детского просмотра). Размещение ссылки на видеоролик в сборнике-презентации "Сказочная видеоколлекция". Пополнение словаря "Сказочное слово". Вывод-ответ на Детском форуме  "Сказочный сундучок" о том, какой секрет открыли сказки (с опорой на направляющий вопрос этапа)

Заключительный этап :Подведение итогов проекта в команде. Написание синквейна "Синквейн о сказке". Вывод-ответ на Детском форуме "Сказочный сундучок" о том, какой секрет открыли сказки (с опорой на направляющий вопрос этапа). Подведение итогов. Выдача сертификатов.

Сборники - презентации на этапах :"Выставка книг по сказкам"; "Сказки о животных"; "Волшебные сказки"; "Бытовые сказки" ; "Жила на свете сказка"; коллекция рисунков в сервисе Padlet

Не знаешь-спроси!  Знаешь сам - научи другого.  Пользуйся инструкциями.                     Правила работы в группе

Google Docs  (таблицы, презентации, документы) Google-карта; YouTube (Сервис для хранения видео) Инструкция по загрузке видео на You Tube;  Safeshare.tv   Инструкция по работе с сервисом ; Padlet ;LearningApps.org