Там скрыто что-то среди строчек. Этап 2. Знакомимся с книгой

Привет, ребята!    

Вот мы и снова встретились. С удовольствием слушаю аудиозаписи, сделанные вами по произведениям писателей-земляков.

На новом этапе предлагаю найти ответ на вопрос:

"Что объединяет художника и писателя?"

Получается ли у вас во время чтения представлять место, где происходят события? Воображаете ли вы героев книги: как они выглядят, говорят, ходят? 

Я всегда, когда читаю, как фильм смотрю. Кажется, даже иногда звуки слышу. А ещё очень часто представляю себя на месте героев. Хочется понять, как писателям так удаётся всё ярко и живо передать!

Все участники читали к проекту книги из моего списка

Надеюсь, что какая-то из этих книг вам понравилась больше других. Очень хочется, чтобы и другим ребятам она понравилась.

Предлагаю каждой команде выбрать одно из прочитанных произведений и сделать по нему карту знаний. Давайте назовём её литературная карта "Рисунок словами".

В этой карте можно разместить много интересного. Можно определить тему, жанр и основную мысль произведения - этому мы учимся, начиная с первого класса. Можно разместить описание героев и мест событий. Ещё можно обратить внимание на незнакомые слова: иногда без знания их значения трудно понять смысл прочитанного. А недавно нам учитель в школе рассказывал про эпитеты. Пока мне ещё трудно находить их. Вот сравнения и олицетворения я легко нахожу сам.

Что должно быть в карте?

Ответ на этот вопрос можно найти в листе самоконтроля и критериях оценивания литературной карты "Рисунок словами".

Выполнить эту работу вам поможет поиск ответов на вопросы:

1. Какими художественными средствами языка пользуются авторы?
2. Что такое эпитет?
3. Можно ли рисовать словами?

Дорогие ребята, если у вас есть желание и время, то составьте для меня и других участников проекта кроссворд по выбранному произведению. Я узнал, что не только я очень люблю их разгадывать, но и мои новые друзья – участники других команд. Вот моё предложение:

* Составить кроссворд по прочитанному произведению (сервис LearningApps.org). 

* Встроить его в Читательский формуляр команды

* Разгадать кроссворды других команд и оставить комментарий на их странице.

С нетерпением жду ваших работ. До встречи на следующем этапе.

С уважением к вам, Роман Читайкин.

Уважаемые координаторы!

На этом этапе участники познакомятся со специальными сервисами, в которых предстоит выполнить задание. Вы можете выбрать любой из предложенных (рекомендуем Popplet.com):

Spiderscribe.net - инструкция (Подсказка)

Popplet.com - инструкция (Подсказка)

MindMeister - инструкция

Что надо сделать до 7 февраля?

1. Каждой команде выбрать одно из прочитанных к проекту произведений, вписать автора и название произведения в таблицу "Выбор произведения".

2. Составить литературную карту "Рисунок словами" к выбранному произведению по критериям.

3. Разместить ссылку на карту в Читательском формуляре команды. (поставить ссылку на слова Литературная карта. Имя, фамилия автора, название произведения).

4. Выполнить взаимооценивание (Взаимооценка продуктов проекта) литературной карты другой команды и занести общий балл в таблицу "Шаги к успеху".

5. (дополнительно) Составить кроссворд по выбранному произведению (сервис LearningApps.org) и встроить его в Читательский формуляр команды. Инструкция

6. (дополнительно) Разгадать кроссворды других команд и оставить комментарии (отзывы) на страницах этих команд.

Надеюсь, что вы помните о ведении личного Читательского дневника, ведь именно там можно увидеть результат личного вклада в общую работу всей команды. 

Все новости о ходе проекта "Там скрыто что-то среди строчек" можно найти в Вестнике.

Удачи!

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (1 голос)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru