Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу

 Уже несколько дней в проекте - затишье. Появляются одиночные комментарии, иногда  обновляются странички команд... У участников есть серьёзнейшая причина такому  поведению: они сочиняют СКАЗКУ. Свою сказку. Сказку о дружбе.

 С 09.04 началась третья страница нашего путешествия - "Разные колёса". Но об этом - в следующих Новостях.

А что произошло в проекте на предыдущей неделе?

07.04 были подведены итоги викторины "Сказки и картинки Владимира Сутеева". С заданием справились 73 команды. Справились замечательно! 50 команд дали от 19 до 21 правильных ответов из 21 возможных. Вот это - подготовка! И остальные ответили хорошо, но они не были настолько внимательными, как требовалось. Подробный анализ ответов викторины можно прочитать в нашем Читательском дневнике от 08.04.2014.

Отвечая на вопрос о любимой сказке команды, ребята постарались своими словами объяснить не только свои чувства, но и значение сказки, её суть:

"Цыпленок и утенок".Эта сказка учит, что повторять за другими не нужно. Нужно думать самому" (Палочка-выручалочка - Артём)

"Три котёнка", потому что главные герои похожи на нас, им всё интересно и не сидится на месте" (Любознайки - Липецк)

"Нам очень понравились сказка "Под грибом" - она о дружбе, о взаимопомощи, учит, что в тесноте, да не в обиде. Мы даже спектакль по ней ставили" (АБВГДйка - Москва)

"Мешок яблок". Эта сказка понравилась нам больше всего потому, что в ней показано, что если делать добро другим, то оно вернется к тебе многократно. Учит помогать друг другу и не жадничать, быть добрым и отзывчивым. Тогда у тебя будет много друзей и все вместе не пропадут, справятся с любой трудностью" (Веснушки - Саров)

"Это что за птица?". Эта сказка получила больше всего голосов при голосовании. Мы выбирали из 8 сказок. Сказка учит, что всё твоё для тебя важнее, чем у других. Надо ценить то, что у тебя есть, дано природой. Не надо никому завидовать" (Дружинки - Красноярск)

Самой любимой сказкой участников проекта стала сказка "Палочка-выручалочка" - 23 команды, сказка "Разные колёса" - 11 команд и сказки "Под грибом" и "Мешок яблок" - по 9 команд каждую сказку. Ещё 10 сказок отметили команды. Но от этого они не становятся менее любимыми!

С 04.04 по 09.04 участники проекта выполняли задания второго этапа - создавали карты знаний по одной из сказкок В. Сутеева. Работы было много: они осваивали один из сервисов для создания ментальных карт, выбирали сказку, анализировали поступки героев, рисовали их, искали информацию о животных в энциклопедиях, систематизировали свои знания в карте. Результат не заставил себя ждать!

65 команд представили свои ментальные карты на страницах команд. Созданы потрясающие карты, об этом пишут сами участники:

"Очень интересная карта знаний по простой сказке, у вас получилась настоящая энциклопедия!" (Родничок - Абакан)

"Нам очень понравилась ваша карта - яркая, большая, интересная. Даже тем, кто не читал сказку, понятно, о чём она. Молодцы!" (Взрывная масса - Северск)

"Мы всей командой рассматривали вашу карту и разгадывали загадки. Очень понравился ваш нестандартный подход. Вы молодцы!" (Умники и умницы - Новокузнецк).

Есть на нашем проекте и другие достижения. Первое: мы стали писать красивые и интересные комментарии. В этом вы уже могли убедиться сами. Меня это очень радует. Думаю, что и вам приятнее стало читать комментарии к своим страницам.

Второе достижение: мы стали делиться своими знаниями, полученными во время проекта, и помогать другим участникам! Создание карты стало для многих команд своеобразным испытанием, особенно для новичков. Почитайте форум! Как вы подсказываете, помогаете друг другу, не дожидаясь моего ответа! Наш форум стал настоящей палочкой-выручалочкой! Молодцы!

Удачи и успехов всем!

Если ты природе друг!

Позади – три этапа проекта «Если ты природе друг!». Каковы же итоги работы команд?

Со 2 по 4 апреля команды проводили опрос среди детей и взрослых. Дети выясняли причины загрязнения улиц и дорог своих населенных пунктов, предлагали пути решения экологических проблем. На детском форуме оставлено более 130 сообщений!

Ребятам из команды «Грамотеи – Пангоды» «в торжественной обстановке вручили бейджик с эмблемой проекта" для проведения опроса. Дети выбрали девиз, обсуждали, как лучше провести опрос, и «даже потренировались брать интервью друг у друга». (Грамотеи – Пангоды)

Проанализировав результаты опроса, дети пришли к выводу, что вокруг очень много мусора. Это берега рек, парки, школьные дворы, улицы, яблоневый сад и многие другие. Почему это происходит? Ответы можно найти в детских сообщениях:

«Сейчас очень просто кинуть что-то не нужное в любом месте, даже если урна рядом» (3 корочки - Муром)

«…мы, дети, хотим, чтобы скверы нашего города стали чище. И еще мы мечтаем, чтобы было меньше выхлопных газов. Вот бы изобрести такой автомобиль!» (Юный эколог - Саратов)

«У нас очень красивый город, его каждый день убирают. Но при этом некоторые люди не ценят труд дворников и уборщиков - бросают пустые бутылки, банки, окурки и другой мусор» (Знайки – Санкт – Петербург)

«Наши мнения совпали в том, что многие улицы, детские площадки нуждаются в тщательной уборке» (Юные учёные-Великие Луки)

Как со всем этим бороться?

«Ребята предложили разные способы решения проблемы: не выбрасывать мусор в реки и озёра, убирать мусор, развесить объявления по селу, чтобы все жители пришли на уборку парка и улиц, где живут, проводить субботники под названием "Весенний БУНТ" (Почемучки – с. Новое)

«…мусор мы сами и создаём. Убирать будем на субботнике. Обратимся на линейке с просьбой следить самим за порядком. Останавливать малышей, объяснять им, что мусор нужно отправлять в урну. Решили установить дежурство, чтобы следить за порядком» (Знатоки - Амурский)

«Мы предлагаем следующие пути решения экологической проблемы: всем жителям выйти на весенний субботник, установить баки для сортировки отходов, организовать пункты приема вторсырья, даже построить завод для переработки отходов, а самое главное – самим не мусорить!» (Инфознайки – Шахты)

С 5 по 9 апреля дети делали фоторепортаж. На данном этапе ребятам предстояло найти место в своем населённом пункте, которое они будут приводить в порядок во время экологической акции. Команды разместили фотографии загрязненных мест и наметили пути решения экологических проблем.

К сожалению, еще не все команды разместили свои работы. Ребята, поторопитесь, пожалуйста! Ведь впереди еще много полезного и интересного!

И наконец, 10 апреля стартовал второй этап нашего экологического путешествия «Наши дела». Начала свою работу «Мастерская фантазия», и уже 12 команд представили на выставку поделки из бросового материала: фантастические вазочки, украшения для маленьких модниц, вертолёткик, экоёжик, лейку, кашпо из прищепок и другие.

Замечательные идеи, яркие и оригинальные поделки! Спасибо вам, ребята!

Поделиться своими секретами вы можете на форуме "Наши дела". Мастерская "Фантазия".

Впереди главный этап нашего путешествия с ЧИПом - проведение экологической акции "С любовью к природе!" Но уже сейчас вы можете поделиться своими впечатлениями о работе в проекте, оставив свои сообщения здесь.

Удачи всем в нашем экологическом путешествии!

Конкурс методических разработок

Участники конкурса завершили оценивание работ друг друга. Спасибо всем, кто  прошел с нами этот  путь до конца. Большое спасибо тем участникам, которые на этапе взаимооценивания конкурсных работ проверили больше трех работ!

14 апреля все конкурсанты по электронной почте получат ссылку для ознакомления с результатами оценивания.

В феврале для участия в конкурсе было подано 152 заявки. За время мастер-класса значительная  участников часть отсеялась: не рассчитали свои силы. Жаль, что некоторые блестяще прошли все этапы МК, а на завершение работы над уроком  чуть-чуть не хватило времени. 

Участники заполнили рефлексивную анкету. Проведем краткий анализ полученных ответов.

Что сказали учителя о самом важном и самом трудном в содержании МК?

Ответы показывают, что формирующее  оценивание и создание учебных ситуаций пока вызывает  у учителей наибольшее затруднение.

В ближайшем будущем мы планируем провести специальный мастер-класс на эту тему.

Что вы думаете о темпе прохождения мастер-класса? 83% участников считают темп оптимальным, 17% - слишком быстрым.

Какой темы содержательно Вам не хватило? 62% слушателей МК считают, что материал представлен в полном объеме, однако материал избыточный, поэтому на изучение его иногда не хватало времени. 38 % слушателей хотели бы, чтобы  некоторые темы были освещены подробнее (учебная ситуация, формирующее оценивание, типология урока, презентация к уроку).  

Насколько удобна для Вас была работа в новой обучающей среде сайта Nachalka.com? Все участники МК осваивали новую обучающую среду. Подавляющее большинство участников  отмечают, что новая обучающая среда очень удобна или скорее удобна ( 50% и 43, 3% соответственно). 

Вместе с тем, на вопрос "Нужно ли, на Ваш взгляд, создавать специальные инструкции по использованию обучающей среды lms.nachalka.com?" участники отвечают, что им нужны такие инструции для использования среды (60 %).

Участники высказали много слов благодарности в адрес организаторов МК.

"Для себя я узнала о новых программах, никогда ещё не работала с облачными технологиями, научилась создавать интерактивные упражнения в learningapps.org. уточнила ещё раз терминологию по ФГОС. Спасибо за то, что пришлось окунуться в теорию. Можно перечислять и дальше. Темп занятий быстрый, но если бы Вы давали срок больший, боюсь, откладывала бы на потом. Это стимулировало. Тяжело давалось взаимооценивание, не хватало времени. Честно говоря, я не ожидала от мастер-класса такого качественного обучения и столько полезной информации. Была бы очень рада принять участие в Ваших мастер-классах. Желаю Вам здоровья, творческих успехов. С уважением, Савельева О.В."

Ульянова О.С. "У меня все разложилось по полочкам по составлению современного урока математики!"

Дубовик Л.А. "Всё понравилось, весь материал ЦЕННЫЙ для меня. В принципе даже не представляла, что почти ничего не знаю)) Понимание было, а теперь всё уложилось по полочкам. чувствую, что в профессиональном плане подросла:)!"

Есть и  восторженный отзыв Н.В. Бойко: "Спасибо за уделённое время учителям России. С "НАЧАЛКОЙ" мы "растём", умнеем и учим наших детей учиться! Всех от души благодарю!"

И даже стихотворные строки Шарыповой Светланы 

"Задания, задания, теория и вопросы...
Всё было в мастер-классе, который мы прошли.
Теперь мы знаем точно, что урок по ФГОсам
Сумеем непременно на пять мы провести.
Как жаль,что всё же время летит без остановки
А так хотелось многое ещё успеть сейчас.
Ведь то,что мы здесь делали нам точно пригодится,
А я хочу сказать спасибо Вам от нас.
Вам творчества, успехов хочу я пожелать.
За то,что поддержали, не дали свернуть, уйти опять.
Мне так нужна была поддержка, совет на этот раз...
И Вы, Елена, мне её дали, я очень благодарна Вам.
Пускай весна капелью стучится к нам в окно.
А мы с коллегами будем снова ждать от Вас письмо.
Письмо с приглашением на новый мастер-класс.
Ведь что-то новенькое, наверное, уже припасли для нас.
Дерзания, творения, успехов Вам во всём.
А мы обязательно на сайт nachalka.com зайдём."

Коллеги! Спасибо всем, кто успешно прошел все этапы мастер-класса. Сертификаты об успешнов звершении мастер-класса получат все участники, выполнившие тестовые задания ко всем модулям, представившие зачетную работу и принявшие участие во взаимооценивании.

Все участникам МК спасибо! Всем участникам и финалистам Конкурса успехов!

Не "проспите" Выпускной!

Анкета для координаторов команд четвертых классов>>

Весенние конкурсы для детей в "Лабиринте

Весна и праздники весны

«Дети читают стихи» – это конкурс декламаций (чтения стихотворений наизусть), записанных на видео. Тема конкурса – «Весна и праздники весны». Конкурс проводится по всей России для детей от года до 17 лет, а также для семей и детских коллективов

Я люблю читать. Конкурс комиксов