Вход для участников
Сообщество рекомендует!
Навигация
Важно!
Связаться с нами
Для гостей 
Для участников:
письмо администратору
подсказки
Продукты исследовательской деятельности в проекте "Невидимки в нашем доме"
По завершении каждого этапа проекта Невидимки в нашем доме участникам предлагается представить материалы, подтверждающие понимание решения поставленных задач.
Промежуточные продукты логически подводят участников проекта к проблеме следующего этапа.
На первом этапе дети проводят наблюдения с помощью цифрового микроскопа и в дневниках наблюдений делают выводы о наблюдаемом. Вопрос: «В каких места нашего дома есть условия для жизни вредных бактерий ?» подводит к пониманию проблемного вопроса второго этапа: «Когда человек может чувствовать себя в доме защищённым?»
Проведя исследования на 2 этапе, представив результаты, дети приходят к пониманию, что необходимо соблюдать правила здорового образа жизни, которые они будут обсуждать на 3 этапе.
На четвёртом этапе, несмотря на географическую удалённость участников, все команды собирают в единое целое все знания, которые они получили в ходе проекта и издают коллективную книгу «Энциклопедия Мойдодыра», которую педагоги смогут использовать в работе, а дети использовать в жизни.
Участникам проекта предложены задания, которые станут с одной стороны посильными в выполнении, соответствуют возрасту учащихся 2-3 классов, а с другой стороны будут работать на перспективу, продвигать ребёнка по его индивидуальному пути развития.
Этап проекта | Продукты проектной деятельности | Примеры продуктов проектной деятельности |
|
| Дневник наблюдений подводит участников проекта пониманию проблемного вопроса: “Кто убирается в лесу?” Дети проводят наблюдения за опавшими сухими листьями деревьев, комнатных растений, сухой травой с помощью цифрового микроскопа в разных условиях. Обнаруживают невидимые микроорганизмы после того, как растение стало безжизненным. Изучают литературу, справочники, статьи в интернете и приходят к выводу о том, в природе созданы условия для разнообразных видах микроорганизмов, что в жизни человека микроорганизмы встречаются повсюду. Сообщение на форуме После проведения наблюдения команды анализируют проделанную работу: что получилось сделать, что не получилось, какие трудности пришлось преодолеть, над чем задумались. Сообщения на форуме написаны в произвольной форме. Команды, у которых возникли трудности с цифровым микроскопом, имеют возможность посмотреть результаты других команд, получить совет, порадоваться результатам других, а значит, создаётся ситуация успеха. Фильмы , фотографии о наблюдениях, сняты с помощью цифрового микроскопа. Дети под руководством координаторов проекта осваивают новое цифровое оборудование, используют его во время обучения.
|
Солнечные зайчики, город Саров
|
|
| Результат исследования - участники проекта провели опрос среди учащихся. Они выясняли знания детей об “опасных” местах в доме, где могут скапливаться вредные бактерии. Сравнили полученные результаты с официальной статистикой. Задумались над вопросом: “Когда человек может чувствовать себя в доме защищённым?” Инфографика - интерактивный способ передачи данных с помощью графиков. Команды освоили новый сервис, представили результаты проведённых опросов наглядно. Такое представление позволило осмыслить, проанализировать результат деятельности детей. Анкета Что в доме самое грязное? встроена в форум. В опросе приняли участие все участники проекта и определили самые “грязные” предметы в доме. | Команда Полюсята город Находка, команда Здоровейкигород Обоянь Команда SOS г.Чебаркуль, команда Здоровейки г. Обоянь, команда Лучики г. Пионерский Калиниградской области, команда Микробусы г. Омск, команда Удальцы г. Омск, команда Чистюли г. Чебаркуль
|
3 этап. Как противостоять болезням
|
Правила здорового образа жизни. Участники проекта обсуждают правила, работают с интерактивными плакатами в google рисунках и представляют результаты в google презентации. В итоге каждая команда создала свод правил, который поможет детям сохранить здоровье. А они будут соблюдать их, потому что эта информация была осмысленна ими и стали частью их сознания.
|
Команда «Робинзоны», город Полевской, команда «Полюсята» город Находка, команда «Мозаика» горд Омск, команда «Карамельки» город Добрянка
|
4 этап. Энциклопедия Мойдодыра
| Итоговый продукт проектной деятельности Каждая команда, участница проекта, выбрала тему, о которой будет писать. Участникам проекта пришлось искать необходимую информацию, находить в большом тексте самое главное, самое важное, отсекать ненужное и формулировать основную идею двумя-тремя предложениями. Эта переосмысленная информация стала базовым знанием ребёнка. В работе над презентацией командам понадобилась чёткая организация и взаимодействие. Все понимали, что это коллективный продукт, и от успеха каждой команды зависит успех всех участников проекта.
|