Путешествие с ленинградским почтальоном

Приближается к своему логическому завершению наш проект. Нас радует, что все команды проявили свои интеллектуальные способности в разгадывании кроссворда "Почтовые услуги". К сожалению, внимательно заполнять форму ответа научились еще не все. Ваши ответы вы можете посмотреть здесь. 

Обсуждение форумов началось очень активно! И хотя было достаточно одного сообщения на любом из 3 форумов, но многие команды решили поучаствовать в обсуждении всех вопросов. На первый форум "Зачем человек пишет письма" было прислано 212 сообщений от 77 команд.На форуме "Почему люди стали реже писать бумажные письма" было 126 сообщений от 90 команд! И уже прислано 76 сообщений на форум "Поговорим об этике письма". 

Нас порадовали все команды своими правильными рассуждениями. Многие команды уже научились придерживаться требований к оформлению сообщений. Особенно хочется отметить команды, которые творчески подошли к ответам на вопросы. Они прислали свои стихи. Это: "Знайки" из Омска, "Гимназисты" из Хабаровска, "Юнга-Черниговский". А команда "Искорки-Заречный" из Свердловской области даже придумали синквейны про письмо! Какие у нас творческие команды!

Приближается самый ответственный этап - написание письма. Ребята, еще раз перечитайте форум "Поговорим об этике письма". Многие команды правильно указали на то, о чем нельзя писать детям, живущим в детских домах.

Например, команда "Тверские почтальончики - Тверь"  написала: "Я думаю не стоит спрашивать ребят о родителях, о том, как и где они живут. А вот о чём они мечтают, чем любят заниматься, чем увлекаются, в какие игры и игрушки любят играть - об этом обязательно нужно расспросить".

"Карелочка-Элисенваара" радостно сообщают: "...поздравим ребят с праздником, пожелаем радости и счастья в наступающем году, чтобы их заветные мечты осуществились". 

Многие команды указывают на то, что в конверт с письмом они вложат свои рисунки, открытки, фотографии. Все ребята хотят, чтобы письмо доставило радость!

Помните, на последнем этапе вы отправляете заказное письмо в сроки, рассчитанные вами в паспорте письма. Обязательно возьмите квитанцию в почтовом отделении. Подробнее читайте на странице этапа.

Путешествие по России

Все хорошее когда - нибудь подходит к концу. Вот и наше "Путешествие по России" завершилось. Из 58 команд-участниц 50 благополучно к назначенному концу завершили проект. Анализ цифр и фактов - это дело  предстоящего этапа работы организаторов проекта.

Проект завершился форумом С чего начинается Родина? "Нелегко ответить на этот вопрос," - признается команда "Здрайверы" из города Пионерский. Да, - соглашаемся мы с ними. 

"Первое - это с мамы. Она для меня самая родная! Потом другие родные,"- пишет  Сабия из команды Аэростат №12. "РОДИНА - как много сказано одним только словом: это и моя семья, мой дом,где я родился, мой родной город, где я живу, это и целая страна!!!" – обобщает команда "созвездие А".

Когда и как приходит понимание ответа на такой сложный вопрос? "С самого раннего детства я думал, что Родина это дом, где я родился, в нем всегда тепло и уютно. Повзрослев, я начал воспринимать слово «Родина» по-другому." "Лучане", Великие Луки

"Проект "Путешествие по России" еще раз заставил задуматься над этим вопросом. Посмотрев на карту участников проекта, побывав на экскурсиях в городах и селах нашей большой страны, понимаешь, что каждый ребенок, где он родился, он любит это место. Маленькое или большое, с красивыми памятниками и просто родными улицами. Можно вспомнить пословицу "Где родился, там и пригодился" (Команда "Северчане").

Спасибо за работу! Родина у нас всех одна. Только каждый из нас видит и любит ее по-своему. 

Координаторам на заметку

Недавно на почту администратора пришло такое письмо: "пожалуйста, пришлите подтверждение, учитель требует участия в проекте. а мы никак не можем зарегистрироваться, уже пытались дважды, пожалуйста помогите"

Обращаем внимание как взрослых, так и детей, что участие в наших проектах было и будет добровольным делом. 

Школа Буратино, второй сезон

Закончился межрегиональный проект для первоклассников школ города Новокузнецка и республики Татарстан.

Что дал проект детям и взрослым?

"Было интересно, научились работать командой в совместном доступе, заинтересовали родителей. Нас было семеро, а стало 10!" (команда "Знайки-79")

Чему научились

Задания

Мнения первоклассников и их руководителей по поводу самого интересного задания не совпали. Ребята выделили кроссворд, а координаторы проекта отметили синквейн. Но и дети, и взрослые участники проекта самым сложным заданием назвали оформление слайда презентации. Но, несмотря на сложность, получилась хорошая презентация "Правила безопасного поведения" с иллюстрациями и фотографиями ребят.

Страница команды 

Каждая команда создавала и оформляла свою страницу на сайте проекта. Старницы получились разные и по оформлению, и по содержанию. Самая полная по содержанию страница команды  Умники и умницы (координатор Татьяна Анатольевна Фокина). К сожалению, некоторые команды в качестве эмблемы использовали картинки из сети Интернет, а не рисунки ребят. 

Проект состоялся! Мы все чему-то научились.  Школа Буратино закрывает двери. Двери Началки открыты всегда! До встречи!  Подробнее>>

Следующая неделя в календаре Началки

10 декабря -  День прав человека

12 декабря - День Конституции Российской Федерации

14 декабря - День рождения детского писателя-натуралиста Юрия Дмитриевича Дмитриева (1925–1998)

До Нового года осталось 22 дня

Что мы можем успеть сделать хорошего за это время?

• Найти и убрать "кривые зеркала". Большое спасибо Мироновой Ольге за ссылку на одно из зеркал. Продолжаем наводить порядок;
• Пополнить Мастерскую описанием новых новогодних поделок;
• Пополнить Сундук Деда Мороза. Большое спасибо Ирине Думновой, Ларисе Ершовой, Анастасии Коноваловой, Ольге Комаровой;
• Обсудить новогодние идеи на форуме;
• Назвать 12 событий уходящего года. Большое спасибо Ольге Асафьевой и Татьяне Соколовой за участие;
• Создать новогодние кроссворды. Свой кроссворд уже прислала Анастасия Коновалова - он замечательный!

И напоследок...

Читайте отчет делегации "Началки" на V международной конференции "Чему и как учиться и учить в XXI веке"