Путешествие в Игромир. Итоги или проект глазами координаторов

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика является сам учитель.

А. Дистерверг

Уважаемые коллеги вот и всё! До свидания, Игромир!

Как быстро пролетели эти полтора месяца хлопот, переживаний, сомнений .... Ведь именно Вы, со своим неугомонным характером, вовлекаете ребят в проектную деятельность. До конца путешествия дошли 78 команд из 79 набранных.

Читая анкеты, хочу сказать одно у нас всё получилось!  Предлагаю вам рейтинг самых, самых. Рейтинг составлен по вашим анкетам. На сегодняшний день анкету координаторов заполнили и отправили 78 координаторов. Спасибо!

Наш рейтинг таков:

В данном перечне перечислены самые частотные ответы.

Какие самые интересные этапы путешествия?

- улица Мастеров - Google - презентация, взаимооценивание.

Какое самое сложное задание в путешествии?

- улица Игрушечная - Google - форма, фотовикторина.

Вам были предоставлены материалы для оценивания. Какие из них вы использовали? 

  • стартовая презентация;
  • проездной документ;
  • лист самоконтроля презентации;
  • таблица "Шаги к успеху" в проекте "Путешествие в Игромир"

(самые активные формы оценивания работы в проекте)

Это интересно:

Блог Семёновой Ирины Анатольевны;

Блог Бондаренко Евгении Фёдоровны;

Блог Евсюковой Любови Евгеньевны;

Дневник команды Дети Галактики, координатор Ховрычева Жанна Анатольевна

Какие личностные умения приобрели ваши ученики за время проекта?

- систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы.

Какие метапредметные умения приобрели ваши ученики за время проекта?

- формирование исследовательских умений.

Какие предметные умения приобрели ваши ученики за время проекта?

- приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности.

Самое яркое впечатление проекта:

Рассказы детей об игрушках бабушек и дедушек. Проект явился в своем роде продолжением проекта "Моя семья" - задания направлены на совместную работу детей и взрослых членов семьи. Приходили две бабушки, рассказывали о своих куклах. Дети с удивлением узнали, что, оказывается, не всегда было изобилие игрушек.

Проект очень заинтересовал ребят.Весь класс включился в работу. Большинство ребят принесли материалы,презентации о различных игрушках. Выступали в классе с защитой своих мини-проектов. Много игрушек сделали своими руками. Побывали в музее"Забавушка".Все задания проекта обсуждали и выполняли вместе.Родители активно включились в творческую деятельность. Всем понравился новый вид деятельности.Кое-что не получалось,но все старались. В ходе проекта многому научились и главное почувствовали себя единой командой.

Какие трудности возникали при выполнении заданий? 

- главная трудность - отсутствие в классах выхода в Интернет. 

Как вы их преодолевали?

- читали "обучалки", обращались к учителю информатики.

Благодаря участию в проекте, я научилась...

Благодаря участию в проекте, я научилась с детьми составлять акронимы, делать разные игрушки, вести журнал координатора.

Работать с интерактивным листом, правилам работы в  Google.

Благодаря участию в проекте, я научилась координировать работу большой дружной команды ( 15 человек), поверила в свои силы. Оказалось, в некоторых вопросах недооценивала своих первоклашек. Я открыла для себя Google-документы, теперь учусь с ними работать. Полученные знания я и моя коллега уже применяем при подготовке материалов к урокам и для внеурочной деятельности.

И ещё ...

Школа координаторов нужна!

Более подробно с ответами наших координаторов можно познакомиться здесь.

Творческих успехов Вам, коллеги! 

Организаторы проекта: Жукова Татьяна Анатольевна, Смирнова Мария Алексеевна.

Большое спасибо Ховрычевой Жанне Анатольевне за помощь в проведении проекта.


10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (4 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru