Мы мультипликаторы. Работа над проектом

Вот и закончили мы с моими четвероклассниками работу над проектом "От зарядки к Олимпу Сочи". Позади год работы. Наш проект состоял из трёх этапов:
  • изучение истории олимпийского движения;
  • создание презентации с комплексом упражнений для школьников; 
  • съёмка мультфильма - зарядки как видео пособия для утренней гимнастики или физкультминуток.
Идея проекта возникла сама собой. Она словно витала в воздухе. Утренние зарядки, которые проводились в школе, были составлены нашими учителями физкультуры для всей школы. Мы с ребятами решили разнообразить варианты комплексов упражнений.
Следующим этапом работы был поиск материалов о истории спорта, олимпийского движения и о паралимпийских играх. Продуктом этой работы стала презентация, где каждый участник кружка готовил свой слайд. Работы обсуждались: что-то добавляли изменяли. 
Работа над вторым и третьим этапами проекта проходила вместе с учителями физической культуры. Они помогли нам разработать правильный комплекс упражнений, отредактировать уже сделанную работу. Фотосъёмка также проходила с их участием. На этом этапе мы подобрали и музыку для будущей презентации. После окончания работы мы снова обсуждали проект: что удалось, что можно изменить, чему учились, какой материал можно использовать для создания мультфильма. Так незаметно для всех нас закончился и учебный год. 
Первое занятие кружка "КОМПания" в 4 классе началось с теоретического занятия. Мы вспомнили, как и над чем работали в 3 классе,  поговорили о планах на будущий учебный год. Ребята сразу же напомнили мне, что в конце прошлого года я обещала, что мы будем учиться создавать мультики. Так всё и завертелось. На следующем занятии  я рассказала ребятам о истории мультипликации. Мы вспомнили нашу поездку на студию "Союз-мультфильм", а также посмотрели видеоматериалы, о работе с пластилиновыми мультфильмами. На этом же занятии мы коллективно разработали план создания мультфильма.
А дальше началась работа. Мы придумывали и лепили героев, подбирали подходящие и весёлые образы. Ребята работали все вместе за большим столом.  И тут случилось чудо! Как будто кто-то нас услышал. В школу осенью  поступило новое оборудование: цифровые видеокамеры и фотоаппараты. Да ещё и со штативами.  Я уже к тому времени всю голову сломала, где мне найти штатив для фотоаппарата. А тут такое! 
По сюжету мультфильма к ученикам нашего центра образования прилетают инопланетяне. Они тоже хотят быть здоровыми и сильными. Ребята, получив инструкцию, отсняли рабочие материалы и смастерили декорации нашего спортзала. 
Вот теперь началась съёмка. Просматривая прошлогодние материалы, мы покадрово снимали каждое упражнение. И тут, в ходе работы, выяснилось, что снимать нужно только один модуль с движениями персонажей, а повторы можно будет скопировать. Появилась и проблема. Отсняв первое упражнение, мы не учли, что нельзя двигать и задевать декорации и штатив. Наши картинки при быстром воспроизведении двигались вместе с героями. Пришлось выполнить работу над ошибками и переснять первое упражнение.  
Когда весь рабочий материал был отснят, мы приступили к монтажу. Здесь работа началась со знакомства с программой Windows Movie Maker. Вот тут и пригодился наш теоретический материал, собранный в 3 классе. Это и музыка, и пословицы о спорте. Ребята работали над титрами. Оговаривали мы с ними и авторское право. Когда на экранах детских компьютеров впервые ожили наши человечки да ещё и под музыку, восторгу не было предела.  Ребята даже упражнения выполняли вместе со своими героями. А потом начался полёт фантазии:
- А можно свою музыку поставить?
- А  я сделаю фон титров другого цвета? 
- А у меня человечек руки вниз не опускает. Почему?
- Ну это ты кадр пропустил. Вот так . Смотри. Вот у него руки вверху, а потом в стороны, а затем внизу. Это ты и пропустил.
- А у меня мультик закончился, а музыка играет. Что делать?
- Скопируй модуль упражнения и добавь его ещё несколько раз.. 
Самым волнительным моментом был показ работ в классе.  Работы получились очень забавными. Ребята не стеснялись говорить, что было непонятно или что не получалось.  Чему учились и какие ошибки допускали. 
 Теперь будем ждать представления нашей работы на конкурсе проектов.

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (7 голосов)
 
Рейтинг@Mail.ru