Урок 3. Арифметика. Охота за задачами

Подошла к  концу Театральная перемена, начинаем урок арифметики. 

В вашей школе нет такого урока? Похожий урок называется "математика"? Давайте заглянем в Википедию и разберемся, что изучают на уроках арифметики и математики.  

               Арифметика - часть математики Математика   (от греческого слова математус, означающего                   изучение, наука) - исторически основанная  на решении задач о                  количественных и  пространственных соотношениях реального                    мира.

                Арифметика  (от греческого арифмус - число) - раздел                               математики,  изучающий виды чисел (натуральные, целые,                          дробные), также простые   арифметические операции над ними                   (сложение, вычитание, умножение, деление).


Во времена Вити Малеева в школе дети не изучали геометрические фигуры, не учились решать  уравнения, не могли написать ни одной формулы.  Они учились складывать, вычитать, умножать и делить числа. И, конечно же решать задачи!  Какая же арифметика без задач?

Поэтому и тема нашего урока "Охота за задачами". Постарайтесь решить как можно больше задач. Но не обычных задач из учебника, составленных  взрослыми,  а задач, которые придумаете вы сами друг для друга.

До 5 октября каждая команда составляет 2 задачи по сюжету книги. Второклассники придумывают задачи для второклассников, третьеклассники - для третьеклассников, четвероклассники - для четвероклассников. Ценится математическая сложность и занимательное содержание.

Например:

Витя читал книжку, учебник шахматной игры. Днем он прочитал 24 страницы, что на 6 страниц меньше, чем вечером. Во второй день он прочитал в 2 раза больше страниц, чем вечером, и в книге осталось еще 6 страниц. С какой скоростью читал Витя книгу, если  прочитал её всю за 10 часов? (4 класс)

По желанию задачи можно проиллюстрировать, как в настоящих учебниках. Давайте договоримся, что иллюстрации вы делаете сами. Можно нарисовать на листе бумаги и отсканировать. Можно сделать на компьютере  в любом редакторе.  Важно: это могут быть только созданные вами иллюстрации. И можно договориться с участниками игры: кто-то придумывает задачу, а кто-то её иллюстрирует.

 Для размещения задач создайте страницу подшивки  ( внизу этой страницы справа). В заголовке укажите номер задачи, внимательно прочитав всё содержание подшивки. Если в содержании нет Задачи 1, вы - первые!  Если есть страницы Задача 1, Задача 2, Задача 3, ..., Задача 9, то заголовок вашей страницы - Задача 10. 

Пример:

Задача 10. 2 класс. Команда "Светлячки".

В поле "Глоссарий" укажите слова: задача, 2 класс, математика, Витя Малеев .

Запишите текст задачи. Проверьте. Сохраните страницу.

Внимание!  Для каждой задачи - отдельный лист подшивки.

Попробуйте работать сообща. Используйте подсказку Учимся работать вместе

5 октября открываем Охоту за задачами.

 Какая команда решит больше задач своего класса? Решаете задачи, заполняете форму. Форма появится на этой странице 5 октября. Обратите внимание, что каждое решение каждой задачи вносится в форму отдельно.

Ребята, предлагаю вам решать задачи индивидуально, в команде обсудить варианты решения, проверить и только потом отправлять. 

Не забывайте: срок окончания приема решений  задач 11 октября.

Успехов! У вас обязательно всё получится!

Есть вопросы? Что-то хотите уточнить? Возникли сомнения? Задавайте вопросы на форуме. Мы обязательно ответим.

Подсказки к уроку

9.92857
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.9 (14 голосов)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru