После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

 - личностные: 

   в познавательной сфере -  развитие способности к художественному познанию мира;

  в ценностно-эстетической сфере - эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру,   способность к эстетической оценке художественных произведений искусства;

 - метапредметные:
 умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни  (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
 желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств  произведений искусства;

 -предметные:

 в познавательной сфере - понимание значения искусства в жизни человека и общества;
 умения различать основные виды и жанры пластических искусств, сформированность  представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;  

 в ценностно-эстетической сфере - умение оценивать шедевры русского и мирового искусства;  

 в коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях  произведения. 

 Почему человек посещает художественные музеи?
 О чем нам может "рассказать"  музейный экспонат?

 Почему человек тянется к прекрасному? 

 Почему галерею в Москве называют Третьяковской? Кем был Павел Третьяков?

 Что такое Эрмитаж?
 О чем можно узнать и что увидеть в ГМИИ им. А.С.Пушкина?
 Чем уникален художественный музей, в комплекс которого входят 2 садово-парковых ансамбля?
 Чем интересен  художественный музей, который находится в вашем городе (регионе)?
 Какие выразительные средства изобразительного искусства помогают нам понять, о чем нам  хотел сказать автор?
 Какие бывают виды и жанры произведений изобразительного искусства?
 Что такое шедевр?
 Какие чувства может вызвать произведение искусства? 
 Почему "язык" искусства понимают люди разных национальностей? 

• до проекта

• в ходе проекта

 Викторина, игра "Необыкновенный вернисаж",  загадка для атласа "Русские художники",  отгадки на загадки других команд,

 индивидуальные листы самооценки (детям),

 лист самооценки команды (координаторам),

 критерии оценки продукта каждого этапа (загадка, презентация, метка на карте)

 взаимооценка презентации

• по окончании проекта

 Для участия в проекте:

 умение читать и понимать научно-популярные тексты,

 знания о видах и жанрах изобразительного искусства,

 начальные навыки пользования ПК,

 начальные навыки работы в Интернете, 

  Подготовительный этап:

• Анонс проекта - 6-15 января
• С 15 января по 15 февраля задействованы координаторы проекта

1.  знакомство с материалами: буклетом для координаторов (1 сторона и 2 сторона), планом проекта; 
2. определение круга участников проекта;
3. знакомство   детей с сайтом и пользовательским соглашением;
4. регистрация участников на сайте (только для новичков);
5. сбор участников команды в учетном профиле координатора (подсказка);

• с 15 по 29 февраля 2012 года:

1.  провести родительское собрание с использованием буклета для родителей (1 сторона и 2 сторона) и разрешения на работу детей в сети;
2. с 15 по 25 февраля подать заявку на участие
3. координатору и всем участникам команды присоединиться к акции;
4.  провести мозговой штурм  с использованием стартовой презентации, карты ЗИУ, кластера "Дом";
5. виртуальное знакомство с ведущими художественными музеями страны (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж, ГМИИ им. А.С. Пушкина)

• 1 этап - викторина "Я поведу тебя в музей"- 1-3 марта

  Ответить на вопросы про ведущие художественные музеи страны и изобразительное искусство в   целом. 

• 2 этап - Атлас в загадках "Русские художники"

1. знакомятся с биографией и творчеством русских художников, составляют и публикуют загадки от команды - 4-7 марта,
2. отгадывают загадки других команд -  8-10 марта

•  3 этап - игра "Необыкновенный вернисаж" - 11-14 марта

 Назвать картину и ее автора по части. Подготовлены задания 2 уровней сложности.

• 4 этап - Художественные музеи России-  15-21 марта 
   подготовка презентации "Виртуальная экскурсия" и  участие в создании коллективной карты "Художественные музеи России" 
• Заключительный этап - 22-30 марта

1. Подведение итогов
2. Рефлексия
3. Итоги проекта

 - Атлас в загадках "Русские художники"

 - Виртуальная экскурсия (презентация о региональном художественном музее)

 - Карта художественных музеев России

 Музеи России 

 Эрмитаж

 Русский музей 

 ГМИИ им. А.С. Пушкина

 Википедия

 Третьяковская галерея

 Форум технической поддержки для координаторов проекта

 Пакет документов для координатора проекта:

 буклет для координатора;

 план проведения проекта;

 план оценивания;

 критерии оценивания итоговой работы;

 инструкции и обучалки