000

Визитка проекта "Путешествие в страну Профессий"

Пнд, 2013-08-26 18:01 — Галина Калинина
Информация об авторе проекта
ФИО  Калинина Галина Васильевна
Город, область  Томская область, Чаинский район, с. Подгорное
Номер или название школы  МАОУ "Подгорнская СОШ"
Информация о проекте
Название проекта  Путешествие в страну Профессий
Девиз, слоган, цитата  Все профессии нужны, все профессии важны
Краткая аннотация Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир 2 класс. Всегда перед подрастающим поколением стоит вопрос " Кем быть?" Проект познакомит учащихся с разными профессиями, расширит кругозор. Он рассчитан на 4 учебных часа и на внеурочное время. Учебная тема связана с воспитательным аспектом деятельности учителя. В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, то есть определяющей развитие школьника, важно расширять его представления о различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни. Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость самому и приносящее пользу людям. Поэтому так важно познакомить ребёнка с профессиями, рассказать о тех качествах характера, которые требует та или иная профессия. Начинать воспитывать в себе эти качества лучше с детских лет 
Предметная область  окружающий мир
Межпредметные связи  литературное чтение (произведения), ИЗО, ИКТ
Возраст участников  2 класс
Приблизительная продолжительность проекта  14 ноября - 16 декабря 2013
Основа проекта
Образовательные стандарты  Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство
Планируемые результаты обучения  - личностные:
 Осознание себя членом семьи и общества, выражающееся в интересе к деятельности старшего поколения; В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.(работа в группе)
- метапредметные:
Регулятивные УУД:
 - Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные УУД:
- Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в литературе, так и в сети Интернет .
- Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные УУД:
- Слушать и понимать речь других.
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
- предметные:
- Усвоение знаний, что человек несет личную ответственность за результаты своего труда и профессиональное мастерство -усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях разных профессий как основной деятельности людей;
-освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
-знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения учебного проекта.
Вопросы, направляющие проект 
Основополагающий вопрос  Что делает человека счастливым?
Проблемные вопросы учебной темы 1.Какие бывают профессии?
2.Какими качествами или способностями должен обладать человек своей профессии?
3. Почему говорят, что профессия должна приносить пользу людям?
Частные вопросы учебной темы  1. Что такое профессия?
О чем может рассказать профессия? 
Что вы знаете о профессиях ваших родителей?

2. Что должен уметь представитель своей профессии?
Может ли человек иметь несколько профессий? 
Что нужно делать для того, чтобы стать мастером?

3. Людей каких профессий больше всего в вашем городе (селе)? 
Почему мы выбираем ту или иную профессию?
Как человек может прославить профессию?
План оценивания
  • до проекта
 Стартовая презентация.
  • в ходе проекта
 Викторина "Какие профессии вы знаете"
Сводная таблица результатов Шаги к успеху"
Таблица взаимооценивания в проекте
  • по окончании проекта
 Самооценка работы в проекте сетевых координаторов
Самооценка работы в проекте участников (рефлексия)
Описание методов оценивания  
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки  - первоначальные навыки работы на ПК;
- первоначальные навыки работы в Интернете;
- умение работать с текстом;
- наличие представлений о способах проведения опроса.
Учебные мероприятия  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1.1. Анонс о начале проекта на сайте Nachalka.com
1.2 Объявление о начале проекта, сроках, условиях участия. 
28-31 октября - провести родительское собрание, раздать буклеты, познакомить с сайтом, определить потенциальных участников проекта. 
1.3. регистрация (через форму) – 2-6 ноября;
1.4. 11 ноября - выявление у детей первоначальных знаний по теме, демонстрация вводной презентации.
1.5. Информирование родителей и получение "Согласия родителей на участие в проекте"

2. ОСНОВНОЙ (с 14 ноября по 18 декабря)
Команды совершают путешествие по стране Профессий
2.1 озеро Смекалистое (14 - 18 ноября)
Какие профессии вы знаете? Что вы знаете о профессии ваших родителей (на данном этапе дети составляют отвечают на вопросы викторины, проводят опрос родителей и близких родственников, выясняют самые популярные и самые редкие профессии. Составление облака слов)
2.2 совершают путешествие через чащу Мудрости (19-26 ноября) и попадают на поле Творчества (26 ноября- 3 декабря)
Что должен уметь представитель своей профессии?
Что нужно делать для того, чтобы стать мастером? Дети проводят опрос ( назвать 5 качеств, которыми должен обладать человек, чтобы стать мастером профессии). Затем совместно работают в ментальной карте: иллюстрируют пословицу и дают ей значение.
2.3. замок Профессий (3-9 декабря )
Исследование, какие профессии исчезли в своем регионе, по какой причине. Совместно работают в газете.
2.4. океан Счастья ( 10-16 декабря)
Работа над проектным продуктом. Совместная презентация.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (17-19 декабря)
Исключительной счастье человека быть при своем любимом деле
3.1 Подведение итогов.
3.2 Рефлексия.
Продукты проектной деятельности детей Совместная презентация "Азбука прфессий"
Форма проведения  Путешествие
Правила для участников  В путешествии ты не одинок. 
Знаешь как - помоги, не знаешь спроси!
Читай внимательно предписания этапов.
Соблюдай правила путешественника: тише едешь, дальше будешь.
Найди в путешествии новых друзей!
По работе и награда!
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала Организация взаимопомощи, индивидуальные консультации координатора, создание ситуации успеха. 
Ученик, для которого язык преподавания не родной  Работа с иллюстрациями и схемами.
Одаренный ученик Для детей, владеющих ИКТ возможно участие в создании совместных презентаций.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование  Компьютер(ы), принтер, сканер, другие типы интернет-соединений.
Программное обеспечение  Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе  нет
Другие принадлежности, если необходимо  
Информационные источники в Интернете  
Web-сервисы  Google-документы
Организация взаимодействия с координаторами команд  Форум для координаторов проектов, Skype, личная переписка. 
Примечания авторов проекта  
10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)