Разумеется, в компьютерный клуб они идут играть! Никакие разговоры о том, что мы будем чему-то учиться, всерьез не воспринимаются, хотя, кажется, мои-то ребята знают, что шучу я редко.

В компьютерном классе есть почти все, что необходимо нам на первых порах: Офис 2003 и 2007, фотошоп и некоторые другие полезности и приятности. Из экстренно-нужного нет только хорошего клавиатурного тренажера.

На первое занятие шли как на праздник. На занятии - само собой! - обсудили правила поведения в комп. кабинете, правила эти зашифровали в пиктограммах. Весьма занятно получилось. Естественно, на каждом занятии планируется не только теорией заниматься. В первый день предполагалось на рабочем столе персональную папку завести.

Сели за машины - машины стоят. Не работает сеть. (А вроде проверяла все!) Посчитала до десяти, успокоилась, создали папки на двух работающих компах (благо, детей было всего семеро в этот день). Ребят ситуация ничуть не смутила и не расстроила.

В конце занятия попросила их ответить на вопросы:

• Какие программы знаете?
• Что в этих программах можете?
• Чему хотите научиться?
• Есть ли личный почтовый ящик?

Не могу не поделиться самым симпатичным ответом на второй вопрос (орфография сохранена):

Ворд - доклады писала, Поверпойнт - делала презентации к урокам. Мувие Майкер - делала фильм про себя. Фотошоп - фотографии портила. С разрешения мамы! (Путем наводящих вопросов выяснила, что на самом деле было коллажирование.)

Через неделю все было в полном порядке: сеть покорилась. Хотя, конечно, какой там порядок, когда количество желающих в клуб ходить увеличилось вдвое, а компьютеров как было 11, так и осталось? Кое-кого пришлось посадить по 2 чел. за машину, хотя, это, конечно, очень плохо.

Тема второго занятия - операционная система Windows.

Из ряда MsWord, MovieMaker, Windows, PoverPoint, Photoshop правильно выделили "лишнее" слово. Почти без моей помощи объяснили почему Windows. Перевели на русский, выяснили что такое окно.

Обсудили что такое объекты. Нашли их на рабочем столе. Потом играли в "кошки-мышки". Я, понятно, была кошкой, а мышку-курсор дети должны были "спрятать" на панели задач, на заголовке окна, в адресной строке, в строке состояния и т.д.

Апофеозом занятия стало создание персональной папки участника клуба. Сколько счастья, как будто эти дети не делают фильмы с двумя звуковыми дорожками, не пишут в блоге и прочая и прочая! Вот что значит выбрались из родного гнезда в настоящий компьютерный кабинет :)

*    *    *    *    *

В чем, собственно, проблема? Проблема в том, чтобы не превратить занятия в уроки информатики и в то же время не опуститься до уровня: "Вот здесь нажми - и оно выскочит".

*    *    *    *    *

В поисках интересностей, полезностей и прочих приятностей обнаружила сайт Острецовской СОШ, а в ней - замечательную подборку материалов в методической копилке. Спасибо коллегам! С удовольствием даю ссылку:

Методические материалы в помощь учителю информатики

Еще полезности на сайте Единой Коллекции ЦОР: Курс элементарной компьютерной грамотности для начальной школы