Этапы проекта

Ответственные

Сроки реализации

1. Подготовительный этап.

1.1. Подготовка к родительскому собранию.

• Познакомить родителей с проектом  (знакомство со стартовой презентацией, буклетом для родителей (сторона 1, сторона 2), планом проекта, с сайтом Nachalka.com, взять разрешения на публикацию).

1.2. Подготовка к проведению веб-квеста.

• Проверить наличие почтовых ящиков на Gmail;

• Проверить регистрацию команд на сайте Nachalka.com;

• Проверить наличие технических условий для реализации проекта (ПК  с выходом в Интернет, фотоаппарат);

• Обеспечить методические, дидактические материалы проекта.

1.3. Выявление первоначальных знаний детей.

• Просмотр стартовой презентации, выявление первоначальных знаний;

• Разгадать японский кроссворд;

• Выявление участников проекта;

• Заполнение заявки на регистрацию.

Координатор проекта, родители

Организатор проекта

Координатор проекта

Координатор проекта,

участники проекта

11.01. - 17.01.

11.01. - 17.01.

11.01. - 17.01.

2. Основной этап

1 этап. Город Искусства.

2.1.1. Команда выбирает одну из предложенных на сайтах картину и анализирует ее по плану. Результаты оформляют в коллекции “Геометрические наброски”.

2.1.2. В Google-рисунках создают свою картину по инструкции, опираясь на критерии оценивания картины. Вставляют ее на страницу своей команды.

2.1.3. Демонстрация картин, выполненных в геометрическом стиле на странице своей команды сайта Nachalka.com.

2.1.4. Обмен мнениями и ответ на проблемный вопрос на детском форуме.

2.1.5. Ответ на анкету “Оценка навыков сотрудничества”.

Координатор проекта

Участники проекта

Организатор проекта

Участники проекта

18.01. - 24.01.

2 этап. Село Архитекторов.

2.2.1. Архитекторы выбирают одно из исторических зданий в своем населенном пункте, фотографируют его и анализируют по плану.

2.2.2. Результаты оформляют в коллекции “Геометрические эскизы”.

2.2.3. Создают свое геометрическое здание по инструкции и картинку вставляют на страницу своей команды.

2.2.4. Комментирование зданий других команд на их страницах.

2.2.5. Команды, сотрудничая друг с другом, составляют совместный коллаж "Геометрический город будущего".

2.2.6. Ответ на проблемный вопрос “Почему геометрия является образцом красоты?” на детском форуме.

Координатор проекта

Участники проекта

Организатор проекта

Участники проекта

25.01. - 31.01.

3 этап. Деревня Народная.

2.3.1. Команда (по возможности) посещает музей для ознакомления с орнаментами народов. Выбирает орнамент одного из народов, отмечает в таблице.

2.3.2. Создает орнамент выбранного народа в гугл-рисунках.

2.3.3. Переносит орнамент на одежду.

2.3.4. Вставляет рисунок одежды на странице своей команды.

2.3.5. Помещает рисунок одежды на карту “Народные геометрические орнаменты”.

2.3.6. Оценивание другой команды по критериям.

2.3.7. Самооценка на листе навыков сотрудничества.

2.3.8. Обмен мнениями на детском форуме и ответ на   вопрос “Как увидеть связь времен и поколений?”

Координатор проекта

Участники проекта

01.02. - 07.02.

3. Заключительный этап

3.1. Детям ответить на вопросы рефлексии.

3.2. Детям ответить на странице своей команды на основополагающий вопрос: "В чем тайна красоты?"

3.3. Координаторам ответить на вопросы рефлексии.

3.4. Подготовить сертификаты для команд  участников проекта в обмен на собранный из частей артефакт.

3.5. Подготовить личные сертификаты для учеников.

Участники проекта

Координатор проекта

Организатор проекта

08.02. - 14.02.