Для тех немногих, кто в прошлом году следил за моими попытками наладить работу школьной ИОС на базе Google Apps for Education, даю несколько ссылок на серию своих текстов про саммит Google в ГБОУ СОШ №777:

Жить ради ребенка. Посвятить себя его образованию и воспитанию.  Разве  не это значит быть хорошей матерью? Ребенок в такой семье всегда будет окружен вниманием и заботой, он вырастет воспитанным, послушным, раньше сверстников научится читать и решать задачи, вдобавок освоит шахматы, квилинг, декупаж или иное полезное и модное занятие. Девиз такой семьи: контроль, дисциплина, порядок.  И это прекрасно и необходимо. За исключением одной мелочи.

Узнав об акции "Раскрытая книга" на ставшей близкой и родной "Началке", решила поучаствовать.

Для отзыва взяла книгу "Эмоциональный интеллект ребёнка", авторы Джон Готтман и Джоан Деклер.

Понравилась ли мне книга, однозначно не скажу. Сначала она показалась мне ужасно скучной и неинтересной, хотя я читаю книги по детской психологии. 

Часть 6.

Часть 5.

Для измерения степени достижимости данных результатов учитель разрабатывает лист оценивания.

Часть 4.

Итак, мы подошли к разделу, который посвятим собственно технологической карте урока.

Часть 3

Какими средствами мы можем достичь планируемых результатов?

Часть 2.

В ту пору, когда я готовилась к проведению своего первого урока во время педагогической практики, моя мама посоветовала мне использовать такую форму конспекта. Раскрываешь разворот тетради  и пишешь на двух страницах…

Дом не класс. Домашние задания, как правило, учитель даёт в расчёте на индивидуальную работу. Но у нас же не домашняя работа, у нас настоящие уроки, а значит, предполагается, что должно быть взаимодействие учеников. Вот о чём я всякий раз задумываюсь, планируя урок, и стараюсь организовать такое взаимодействие. Все сервисы для коллективной работы в помощь нам.