Идут проекты

Жила на свете сказка

Добрый день всем!  Я рад сообщить  вам, что участники проекта успешно справляются с заданиями и уже заканчивают третий этап.  

На  этой неделе  ребята сочиняли свои сказки  и оформляли слайды в презентации "Жила на свете сказка". Сказки получились очень интересные. Мы составили  сборник.  

Для неугомонных путешественников  было предложено задание - составить ребусы.  Предлагаем и вам разгадать  задания команд: "Рыжий кот"; "Фантазеры"; "Звездочки Эльбруса"; "Весёлые Незнайки";  "Авангард";  "Непоседы";  "Гимназисты";  "Друзья". Команда "Веснушки" придумала целых 3 ребуса : 1;  2;  3 .  

 На этом этапе главным был вопрос: как рождаются сказки? Вот что пишут ребята на форуме  "Сказочный сундучок ": 

"Да, сказки читать легко и интересно, а вот создать сказку - оказалась не так просто. Мы очень долго обдумывали сюжет, героев, спорили..."(Команда Всезнайки). 

..."Сначала кажется, что тут сложного. Подумаешь, сочинил и все. Мы долго спорили, получилось сначала много лишнего. С помощью учителя отобрали нужное. Очень помог план..."(Команда "Рыжий кот")

"Мы в классе для проекта сочиняли сказки все вместе. Это было очень интересно! Сначала придумали сюжет - о чем будет сказка, потом главных героев. В ходе работы нам приходилось вносить в текст изменения". (Команда Непоседы")

"Мы пришли к выводу, что сказка - это желание человека показать, то чего ему не хватает в данный момент. Человек, который сочиняет сказку как будто борется с теми переживаниями, которые у него есть. А  в сказке  которую он сочинил, эта проблема решается. И поэтому, когда мы читаем сказки, мы тоже можем решить какие то свои проблемы или найти  ответ на какой то свой вопрос".(Команда "Звездочки Эльбруса")

На следующем этапе команды создадут видеоролики по своим сказкам и пополнят "Сказочную видеоколлекцию".  

Ребята, у меня для вас припасено еще одно интересное задание:  когда вы слушали или читали сказки, то, наверняка,  обращали внимание на то, что героям сказок очень часто помогают разные волшебные предметы. Подумайте и обсудите в команде, а какие необычные сказочные предметы похожи на те, которыми люди пользуются сейчас в обычной жизни. Нарисуйте эти предметы и разместите  на стене Padlet "Обыкновенные чудеса".  Желаю удачи всем участникам!

Язык тысячелетий

11 команд уже прошли этап от звания УЧЕНИК до звания ПОДМАСТЕРЬЕ. Молодцы! А команда "Светлячки-Данков" уже получили почётное звание проекта МАСТЕР. Ребята, действительно, поработали на славу! Загляните в Дневник команды. Вот, что пишут ребята в заключении:

"Проект “Язык тысячелетий” помог нам узнать, для чего нужен орнамент и как составлять его, кратко говоря всё о орнаменте…Мы знали, что орнамент-это узор. но не знали для, чего он нужен. Нам понравилось изучать орнамент! И мы думаем,что наша работа всем понравится, ведь знания об орнаменте могут пригодиться в будущем. Все данные о орнаменте вы можете увидеть в нашей и других работах. Нам понравились работы других команд. Опыт рапботы в проекте нам пригодится в учебе".

Сейчас ребята дописывают книгу Мастеров! Конечно, мы уже столько узнали об орнаменте, что пора пробовать свои силы. Но на этом этапе ребята создают орнаменты с помощью программы GeoGebra. Ведь для современных мастеров и мастериц открыты новые возможности, им на помощь приходит компьютер. Новые компьютерные программы позволяют создать не менее интересные узоры и использовать для украшения вещей. Посмотрете какие "Ковры самолёты" получились у ребят:

• "Маленькие - Энштейны" работа ребят;
• "Светлячки - Данков" работа ребят;
• "Солнечные дети" работа ребят;
• "Солнышко" работа ребят;
• "Лучики" работа ребят.

А давайте подсмотрим, как рождается большой Ковёр - самолёт?  Смотрите!  

Уважаемые координаторы и ребята! Наш проект подходит к концу. Скоро появятся анкеты для ребят и учителей. А организаторы работают над оформлением сертификатов участникам. Сертификат получат только МАСТЕРА.  Проверьте в таблице "Шаги к успеху" продвижение команды, обратите внимание на Дневник команды. 

Успешного всем завершения проекта! 

Чей нос?..

В проекте «Чей нос?..» подошел к концу второй этап – «Исследовательский».

Ребята познакомились с тем, что тексты бывают разных стилей, узнали, чем художественный текст отличается от научно-популярного и пытались ответить на вопрос: «Почему герои сказок Виталия Бианки – настоящие?»

Для этого надо было создать карту знаний по определенной сказке, включив в нее тексты разных стилей.

Этот этап предполагал взаимосотрудничество, ведь карту надо было создавать в паре с другой командой. На форуме происходил обмен мнениями, как будет проходить работа, распределялись герои и роли.

Приятно было видеть, что на форуме общаются дети, ведь он был создан специально для детей.

Интересные карты создали команды "Лесные развдечики-Сортавала" - "Непоседы-Обоянь", "Ученые ребята-Пермь" - Словарики-Красногорск" - "Первооткрыватели-Киров" - "Юные читатели-Минск". Кстати, именно эти команды активно общались на форуме, договариваясь об этапах работы. Молодцы, ребята!

Уважаемые координаторы!

Ссылку на карту (не забыть о доступе для просмотра) вставляем в таблицу "Шаги к успеху".

Ссылки на источники (картинки и тексты в научно-популярном стиле) обязательны!

Проверяем выполнение по Бланку самоконтроля (дать доступ).

Ссылку на свой Бланк вставляем на вторую страницу таблицы. Отмечаем успешность в Таблице личного продвижения.

Помним, что именно мы, взрослые, несем ответственность за продвижение команд в проекте!

Дети пришли учиться, значит, надо дать им такую возможность!

Если есть вопросы, задаем их на форуме.

Скоро

Весна идёт! Весне дорогу!

Внимание! 

С 20 по 21 марта на нашем сайте пройдёт викторина по книге Виталия Бианки "Лесная газета" для учащихся 3-4 классов.

Команды, верно ответившие на вопросы викторины, получат приглашение участвовать в сетевом проекте "Весна идёт! Весне дорогу".

Каждая команда отвечает на вопросы викторины только один раз! Не спешите с ответами, подумайте, прежде, чем нажать на кнопку "Готово", проверьте внесённые ответы.

Удачи!